石家莊突然高熱，小朋友們注意防暑（幼兒園教案）

幼兒園小朋友游戲。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“石家莊突然高熱，小朋友們注意防暑（幼兒園教案）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

引言：五一的第一天，石家莊天氣忽然高熱，溫度達(dá)到25度，這突入起來的溫度讓出游的人們很不適應(yīng)，早上的陽光欺騙了游人，中午太陽辣辣的烤著大地，游客們才明白了熱。小朋友們也要注意防暑了。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒的身體能力，激發(fā)幼兒在大自然下的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒在一定突發(fā)自然環(huán)境下能自己為自己解難的本領(lǐng)。比如：天氣熱用衣服遮涼等。

教案名稱：石家莊突然高熱，小朋友們注意防暑（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。

2、解夏天的 主要季節(jié)特征。

3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

審美成長：

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

肌體成長：

1、在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。 情感成長：

1、體驗(yàn)表演、造型活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

創(chuàng)造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。

2、大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動安排：

第十七周：

1、夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）美麗的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

第十八周：

1、衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學(xué)）拖鞋（語言、社會、科學(xué)）夏天里的動物（語言、社會、科學(xué)）做買賣（語言、社會、科學(xué)）蓮蓬和藕（語言、科學(xué)） 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。

第十九周：

1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語言、科學(xué)）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學(xué)、藝術(shù)）開心在夏天（語言、社會、藝術(shù)）

2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。 游戲：能干的小腳

第十九周：

生成課程：

家園配合：

1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

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教教小朋友們疊衣服（中班社會教案）

前言：星期天，陽光燦爛，我美美地睡了一個(gè)午覺，起床后和爸爸一起玩。下午4點(diǎn)，爸爸把陽臺上的衣服收進(jìn)來，放在床鋪上，怎么都是我的衣服？哦，前兩天我剛洗過澡。爸爸說要不要折衣服呀，折疊衣服的本領(lǐng)是我在幼兒園里學(xué)會的，爸爸媽媽都夸我折的好呢。小朋友們想學(xué)嗎？那我就通過本次社會教案教教大家吧！

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念，引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

活動準(zhǔn)備：幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張，幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

活動過程：

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個(gè)小朋友在干什么？

你喜歡哪個(gè)小朋友？

你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個(gè)小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使 幼兒學(xué)會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？

我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。

活動延伸：

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

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疊衣服

活動目標(biāo)：體驗(yàn)自己會疊衣服的自豪感，學(xué)習(xí)疊套衫，學(xué)會相應(yīng)的兒歌，將衣服放到固定位置，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：布娃娃小熊一個(gè)，放衣服的簍子一個(gè)，圓領(lǐng)套衫每人一件，貼有紅點(diǎn)的“展示臺”墊子12張，

錄音機(jī)，音樂磁帶。

活動過程：

一．情境講述：

在活動室里布置一個(gè)簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃小熊。

師：“小朋友們好！我是小熊‘嘟嘟’，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因?yàn)槲也粫B衣服，所以只能將這些衣服扔到這個(gè)簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服 嗎？你們教教我好嗎？”

二． 初步學(xué)習(xí)疊套衫：

1．教師請個(gè)別幼兒上來示范，再進(jìn)行集體評價(jià)。（樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的動手能力）

2．教師小結(jié)，再以小熊還不會為由根據(jù)幼兒提示做示范。

師：“小朋友們真能干！可是我們的嘟嘟還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”

（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強(qiáng)調(diào)疊衣服時(shí)要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個(gè)概念。）

三．在疊的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌：

1．師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細(xì)了嗎？”

2．帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：

一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。

四．幼兒自行操作，加以鞏固。

五．活動結(jié)束：

1．師：“小朋友們，今天我們又學(xué)會了一項(xiàng)本領(lǐng)，我們一起下去把它教給別的小朋友好嗎？”

2．教師帶幼兒出場。

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小朋友們認(rèn)識梯形嗎？（大班數(shù)學(xué)教案）

引言：生活中太多的圖形，千奇百怪，今天帶小朋友們認(rèn)識“梯形”，什么是“梯形”呢，就是看著像立著的梯子。

一、活動目標(biāo)：

感知梯形的基本特征，學(xué)會按圖形分類，學(xué)會將長方形紙折疊成不同的圖形。

二、活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)字、大小、顏色不同的梯形、正方形、長方形、三角形各若干，數(shù)字卡片一套。

2、梯形拼圖一張。

3、幼兒每人幾張長方形的紙。

三、活動過程：

1、給圖形分類：

教師出示貼有各類圖形的絨板，請幼兒觀察并說出絨板上有什么圖形？它們叫什么名字？并將相同的圖形放在一起數(shù)一數(shù)，各種圖形各有多少。標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。比較各種圖形的多少、一樣多。（請幾位幼兒到前面來擺放，大家討論他們放得對不對）。

2、認(rèn)識梯形：

教師從圖形中拿出等腰梯形，請幼兒觀察這是什么形狀的圖形。（與長方形比較，初步知道上下兩條邊是平行的，但不一樣長，左右兩條邊是斜的）教師再取出直角梯形讓幼兒辨認(rèn)。

3、出示圖形，請幼兒想一想：左圖象什么？由那些圖形組成？左面的四個(gè)圖形分別是左圖的那些部分？它們分別象什么？說得越多越好。

4、幼兒操作活動：

請幼兒將長方形紙運(yùn)用對折（邊對邊、角對角）的方法試一試，一張長方形紙可以折成哪些形狀，數(shù)數(shù)每人的長方形紙折成幾個(gè)什么圖形（如：兩個(gè)長方形、兩個(gè)三角形等）

5、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)動手能力差的幼兒。

6、教師點(diǎn)評幼兒操作結(jié)果，并小結(jié)梯形特征，結(jié)束課時(shí)。

小朋友們認(rèn)識五一勞動節(jié)（幼兒園教案）

引言：五一勞動節(jié)又要到了，我們在這里向全國各階層的勞動者致以節(jié)日的問候，趙本山說的好：“勞動者是最光榮的人”，這句話是一個(gè)小品里的，呵呵！小編搬用一下，接下來讓我們簡單的了解一下五一勞動節(jié)的新生：新中國成立以后,中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將5月1日定為法定的勞動節(jié),全國放假一天。每年的這一天,舉國歡慶,人們換上節(jié)日的盛裝,興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場,參加各種慶祝集會或文體娛樂活動,并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓幼兒認(rèn)識五一勞動節(jié)，了解五一勞動節(jié)的由來。

五一勞動節(jié)幼兒園教案：小朋友們認(rèn)識五一勞動節(jié)（幼兒園教案）

目標(biāo)：認(rèn)識到我們身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感；知道5月1日是國際勞動節(jié)。

準(zhǔn)備：

1．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

2．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

過程：

1．介紹“五·一”國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

2．認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

五一勞動節(jié)勞模代表

王進(jìn)喜：50年代勞模代表——“鐵人”王進(jìn)喜

王進(jìn)喜是新中國第一批石油鉆探工人，全國著名的勞動模范。1938年，15歲的王進(jìn)喜進(jìn)入玉門石油公司當(dāng)工人，建國后歷任玉門石油管理局鉆井隊(duì)長、大慶油田1205鉆井隊(duì)隊(duì)長、大慶油田鉆井指揮部副指揮。他率領(lǐng)1205鉆井隊(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)，打出了大慶第一口油井，并創(chuàng)造了年進(jìn)尺10萬米的世界鉆井紀(jì)錄，展現(xiàn)了大慶石油工人的氣概，為我國石油事業(yè)立下了汗馬功勞，成為中國工業(yè)戰(zhàn)線一面火紅的旗幟。王進(jìn)喜以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天干勁，被譽(yù)為油田鐵人。

如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）

引言：如果洪水來襲石家莊，我們又將如何自救，如果洪水來襲石家莊，我們又將如何勇敢?？粗戏胶樗蜎]的城市，大大小小的街道被洪水覆蓋，房頂漂浮在水面，英勇的解放軍戰(zhàn)士搶救著人們的財(cái)產(chǎn)和生命，他們的身體在水中浸泡，他們的雙手救出了多少個(gè)生命。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子們明白自然災(zāi)害帶來的影響，讓大家學(xué)會簡單的水災(zāi)自救辦法，深切的體會到解放軍戰(zhàn)士的英雄形象。

教案名稱：如果洪水來襲石家莊（最新幼兒園教案推薦）

教案目標(biāo)：

1、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

2、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。

教案重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因

教案難點(diǎn)：掌握自救的方法

教案過程：

1、 以談話導(dǎo)入主題

（1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？”（幼兒交流）

（2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性

“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？”

“洪水來了我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）

3、了解洪水發(fā)生的原因

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”

“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”

（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）

總結(jié)：大家知道什么是洪災(zāi)嗎？

洪災(zāi)是指一個(gè)流域內(nèi)因集中大暴雨或長時(shí)間降雨，匯入河道的徑流量超過其泄洪能力而漫溢兩岸或造成堤壩決口導(dǎo)致泛濫的災(zāi)害。

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