小時候那春天的柳哨兒聲（幼兒園春天教案）

春天教案幼兒園。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“小時候那春天的柳哨兒聲（幼兒園春天教案）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

教案名稱：小時候那春天的柳哨兒聲（幼兒園春天教案）

教案前言：小時候的我們沒有玩具，沒有課外圖書。所以在閑暇之余我們只能自己創(chuàng)作一些玩具，村里的孩子，在開春后的一個月后，早早的退下了身上的棉衣，開始等待“柳哨兒時節(jié)”的到來。時節(jié)一到，村里的楊柳樹可遭殃了，這就是我們的樂趣。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解農(nóng)村孩子的春天什么最有意義？

教案目標：

1、通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。

2、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。

教案準備：

1、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。

2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。

3、選在春季進行。

教案過程：

一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：

1.是什么聲音？什么東西發(fā)出來的？

2.用什么做的？怎樣做的？

（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的思維，激發(fā)了對活動的興趣）

二、學做柳條哨兒

1.請有經(jīng)驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。

（評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）

2.討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。

（評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患）

三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

教師指導時應注意以下兩點：

1.觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?/p>

2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師。

3.對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。

（評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）

小編總結：城市的孩子從小就有很多玩具，村里的孩子從小就自愿自發(fā)的開始創(chuàng)造玩具，這其實是個很好的成長學習階段，讓孩子自己動手，發(fā)展自己的思維，讓更多的創(chuàng)意從小誕生，這是為以后孩子的創(chuàng)新開動腦筋打下良好的基礎的。

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幼兒園中班健康教案：小時候的我

教學過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。

2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手??；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學做爸爸媽媽。

中班心理健康：小時候的我 教學要求：

通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

初步學會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。

幼兒園中班健康教案：我小時候

教學目標：

通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

教學準備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

教學過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。

2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手??；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學做爸爸媽媽。

繪畫：我小時候要求：

初步學會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。

過程：

1、老師講清三種狀態(tài)，并示范作畫。

2、幼兒作畫，裝飾可要求自由散畫，涂我上加強。（用水彩筆畫最好）3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床，用刀劃口把娃娃插入，十分有趣。

4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”（在笑，在哭，在睡覺）進行語言練習。

小時候我們淘氣過（中班健康教案）

引言：在我的記憶里，童年充滿了對英雄的崇拜，而這些英雄都是身邊大我們幾歲的小伙伴。總是恨不得自己也能快快長大，能夠去參加一些大行動。

［活動要求］

通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。

［活動準備］

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

［活動過程］

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。

2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

① 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學做爸爸媽媽。

繪畫：我小時候

要求：

初步學會畫“我小時候”的哭、笑、睡三種狀態(tài)，能用圓、點、短線等裝飾小花被。

過程：

1、老師講清三種狀態(tài)，并示范作畫。

2、幼兒作畫，裝飾可要求自由散畫，涂我上加強。（用水彩筆畫最好）

3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床，用刀劃口把娃娃插入，十分有趣。

4、講評時讓幼兒講講“我小的時候……”或“我的娃娃……”（在笑，在哭，在睡覺）進行語言練習。

大班春天教案：柳條哨、蔥葉哨

四五月的鄉(xiāng)間田野，春光明媚，楊柳青青，是孩子們踏青的天然公園，一段柳條，幾根野草，甚至是隨處可見的小蔥苗，都可以成為孩子們手中的寶貝。

《柳條哨兒　蔥葉哨兒》就是利用農(nóng)村的自然環(huán)境設計的教育活動?；顒右砸l(fā)孩子對聲音的探索興趣、培養(yǎng)兒童愉快的情感和自信心為目的，以操作和具體的感知比較活動為手段，讓幼兒在積極主動地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動中，輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關，而且與材料的長短、粗細有關系。

活動目標

1.情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。

2.通過操作、探索、比較活動，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長短、粗細的關系。

活動準備

1.選在春季進行。

2.枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。

3.蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。

活動過程

一、用哨音引起幼兒對活動的興趣

請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：

1.是什么聲音？什么東西發(fā)出來的？

2.用什么做的？怎樣做的？

（評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的思維，激發(fā)了對活動的興趣）

二、學做柳條哨兒

1.請有經(jīng)驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。

（評：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡單，我也會！”）

2.討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。

（評：此環(huán)節(jié)消除了活動中的隱患）

三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子

教師指導時應注意以下兩點：

1.觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當?shù)膸椭?/p>

2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師。

3.對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。

（評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發(fā)揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）

四、引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長短、粗細的關系

1.選一對伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎？為什么？

2.找三個吹柳條哨兒（或蔥葉哨兒）的伙伴，比一比聲音怎樣？為什么？

3.找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同；相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。

（評：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質(zhì)的問題2， 可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的；問題3， 能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因）

五、幼兒自由吹哨子玩，結束活動

六、活動延伸：做實驗“聲音是怎樣產(chǎn)生的”

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