保育員工作第三步

幼兒園音樂課說課稿步奏。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“保育員工作第三步”，相信能對大家有所幫助。

物品的整理、保管、清潔和消毒

（一）、洗臉的毛巾定期要用洗滌品清洗，每次使用后用流動水搓洗干凈，用蒸汽或煮沸的方法消毒（消毒時，毛巾應(yīng)解松，蒸汽消毒時間為30分鐘，煮沸消毒應(yīng)將毛巾浸沒，水開后煮10分鐘。）

擦手的毛巾每天用流動水搓洗干凈、晾干、定期用洗滌品清洗。

（二）、每天早晨用消毒液由內(nèi)向外擦洗茶杯箱。茶杯要定期擦洗，每天使用過的茶杯用流動水清洗干凈，用蒸汽或煮沸的方法消毒，消毒后的茶杯放入茶杯箱，放置時手不觸及杯口，杯口朝上，杯柄朝外。

（三）、每周用消毒液擦洗一次大型玩具。小型塑料玩具清洗后用消毒液浸泡20分鐘，再用清水沖后晾干，不宜浸泡的玩具可日光消毒。

（四）、地毯每天要吸塵，定期清潔、日曬。

（五）、清潔工具做到專用，每次使用后要洗凈，晾干放在固定之處。被排出物、嘔吐物污染的清潔工具要立即用消毒液浸泡30分鐘后洗凈晾干。

（六）、幼兒的被褥如有破損、污染應(yīng)及時處理，平時一月清洗1~2次，每二周曝曬一次，在貯藏被褥處應(yīng)保持干燥整潔。

（七）、夏季使用的席子每天用專用抹布和溫水擦凈后晾干，定期用消毒液擦凈。yJS21.coM

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大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第三組加減教案

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的第三組加減教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

學(xué)習(xí)6的第三組加減，感知數(shù)量關(guān)系間的互逆性。

根據(jù)算式編出相應(yīng)的應(yīng)用題，正確運用“一共”和“還?！?。

積極開動腦筋，自然大聲地表述編的應(yīng)用題。

活動準備：

1、教具：算術(shù)題卡片若干。

2、學(xué)具若干。

活動過程：

集體活動。

復(fù)習(xí)6的組成。

黑板上寫有6的組成的缺數(shù)分合式，請幼兒用數(shù)字把分合式填寫完整。

學(xué)習(xí)6的第三組加減法。

出示算式卡片。誰知道6減3等于幾？這個算式可以表示一件什么事呢？幼兒大膽表述。出示另一道算式卡片。3加3等于幾？這個算式可以表示什么事呢？正確運用“一共”和“還?！?。

小組活動。

一 二組看實物圖列算式。

三 四組看算式編應(yīng)用題。

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辛苦的保育員（中班社會教案）

引言：保育員阿姨很辛苦的，小朋友們來看看她們的工作吧，保育員阿姨為了小朋友們的健康安全默默的貢獻著自己的時間很青春，精心的在幕后呵護著小朋友們呢！

活動目標：

1、初步了解保育員和我們生活的關(guān)系。

2、懂得要用實際行動珍惜保育員的勞動成果。

活動重點：對幼兒進行禮貌教育。

活動準備：

1、幻燈機、有關(guān)保育員工作的幻燈片(或照片、圖片)。

2、已對保育員一天的工作進行調(diào)查。

活動過程：

1、交流感知：

幼兒自由結(jié)伴交流：

——“幼兒園里的保育奶奶每天都在做什么？”

集體交流：

——“你認為保育奶奶了不起嗎？為什么？”

2、觀察討論：

畫面一：保育奶奶正在消毒各個活動室鵝畫面：

——“保育員奶奶在干什么？”

“她們每天要消毒幾次？”

“為什么每天都有消毒？”

畫面二：保育員擦窗、打掃教室衛(wèi)生的情景：

——“保育員又在干什么？”

“如果沒有她們，我們的教室又會變成什么樣？”

畫面三：保育員在孩子們午餐時的工作情景：

——“我們在午餐時，保育員又在做些什么呢？”

“你認為她們的工作重要嗎?為什么？”

畫面四：保育員與孩子們共同玩耍、為孩子擦汗等畫面：

——“我們在戶外活動時，保育員又為我們做了些什么？”

3、遷移內(nèi)化，結(jié)伴討論：

——“保育員這么辛苦，我們應(yīng)該為她們做些什么？”

小結(jié)：保育員工作真了不起，我們要尊重保育奶奶的勞動，愛惜她們的勞動成果，從小要衛(wèi)生、愛整潔，做個懂禮貌、講文明的好孩子。

幼兒園大班英語：龜兔賽跑第三節(jié)

活動目標：

1、了解故事大意。

2、掌握單詞：slow tied的意思及發(fā)音。

3、理解會用句子；(1) The tortoise is so slow!

(2) Let me have a rest!

(3) Hold on!

4、生活化：

(1)….is slow.

(2) Let me/us have a rest!

（3）Hold on!

活動準備：

小動物頭飾活動過程：

1、問候、律動。Hello！Boys and Girls. It’s time to have English class now.

2、教師講述故事。復(fù)習(xí)對話、單詞（先復(fù)習(xí)幾個小動物的名稱）并帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)說對話。

師：上次我們講故事的時候介紹了故事中小動物的英文名字叫什么呢？

烏龜：tortoise兔子：bunny猴子：monkey小松鼠：squirrel熊：bear3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

咱們看看他們這次到終點了嗎？又會發(fā)生什么事呢？（教師講述故事）兔子在干嗎呢？What is the bunny doing?----休息。

他在想：Let me have a rest。

領(lǐng)讀：Let me have a rest。

他在比賽，可為什么敢休息呢？----跑得快。

他想；The tortoise is so slow。

領(lǐng)讀：The tortoise is so slow。

Let me have a rest。哪位小朋友可以來學(xué)一學(xué)bunny說這句花的時候是怎么樣的。

T：那烏龜呢？還在走。他累不累呀？

C：累。（領(lǐng)讀單詞：tied）那小朋友們猜猜看其他小動物這個時候有可能在干什么呢？（幼兒自由猜測）T：對呀，其他小動物在給烏龜加油呢。他們說Hold on!（堅持?。。┪覀円瞾斫otortoise加油Hold on!

教師再次講述故事。讓幼兒注意小動物的對話，重復(fù)講述對話部分。

教師帶領(lǐng)幼兒跟讀對話，教師讀旁白，幼兒說對話。

講了這么久的故事小朋友們想來把這個故事表演出來嗎？

分角色表演現(xiàn)在我找5個小朋友來演故事中的5個小動物，教師說旁白（用英語解說，幼兒不理解的地方用動作來解釋）。

幼兒根據(jù)故事進行表演。

4、生活化：---….is slow.

我們在平時生活中什么時候也可以說is slow呢？

--- Let me/us have a rest!是什么意思呢？在生活中什么時候也可以用到呢？

什么時候可以用--- Hold on! 呢？

討論什么時候還可以用到以上句子.(鼓勵幼兒想象,也可進行情節(jié)表演)。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的第三、四組加減》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)8的第三、四組加減

活動目標：

1、通過看實物圖列算式，學(xué)習(xí)8的第三、四組加減。

2、鞏固復(fù)習(xí)看圖形勾畫特征。

3、能按要求進行各項活動，并與同伴友好合作。

活動準備：

教具：實物圖，算式教具一套。

學(xué)具：幼兒用書第12、13頁。

活動過程：

一、集體活動。

1、復(fù)習(xí)8的組成——“碰球”游戲。

2、學(xué)習(xí)8的第三組加減。

出示實物圖：引導(dǎo)幼兒觀察畫面說說：圖上有什么？有多少？有什么不同？啟發(fā)幼兒按標記的提示，列出8的第三組加減。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并讓幼兒說說算式的意義。

3、學(xué)習(xí)8的第四組加減。

讓幼兒獨立完成后，說說是怎樣做的？教師板書：4+4=8，8-4=4。

4、讀一讀8的第三、四組加減算式。

二、操作活動。

1、看圖列式。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。

2、仔細觀察圖片，選擇正確的答案圖打√，在列出加減算式。

3、直接寫出得數(shù)。

三、活動評價。

請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡單的小結(jié)。

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