幼兒園大班美術(shù)教案：陀螺

美術(shù)幼兒園大班教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班美術(shù)教案：陀螺”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀察、研究。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]餐洗凈空瓶（每人一個(gè)） 剪刀（每人一把） 即可貼（若干） 音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》

[活動(dòng)過(guò)程]

1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。

* 教師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？

* 教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。

* 教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》 ，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

2.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)總結(jié)并示范。

* 教師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看究竟是怎么做的？

* 教師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

* 教師小結(jié)：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。

3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。

* 對(duì)于不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。

* 在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

* 帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

4 .幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。

* 請(qǐng)幼兒一起開(kāi)始，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) ，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮！

* 如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

* 播放音樂(lè)，幼兒一起唱〈〈陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)〉〉，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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幼兒園大班教案《制作陀螺》含反思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班教案《制作陀螺》含反思”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《制作陀螺》含反思》

大班教案《制作陀螺》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽(tīng)和問(wèn)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述，學(xué)會(huì)剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀，快來(lái)看看幼兒園大班《制作陀螺》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。

能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽(tīng)和問(wèn)的習(xí)慣。

學(xué)會(huì)剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。

培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。

教學(xué)難點(diǎn)：折紙的形狀和方向。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、出示剪刀、畫(huà)有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣

2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項(xiàng)，提醒幼兒注意觀察

基本環(huán)節(jié)：

一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。（教師說(shuō)方法，幼兒跟著說(shuō)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力）

1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。

2、示范按虛線剪出兩個(gè)正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。

3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。

4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長(zhǎng)方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。

5、兩個(gè)正方形都折成長(zhǎng)方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較，這個(gè)過(guò)程要多花時(shí)間，多點(diǎn)耐心。

6、兩個(gè)平行四邊形交叉成十字形，將四個(gè)角往里折，最后一個(gè)角插入第一個(gè)角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。

二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀(jì)律，教師留出時(shí)間幫助其他幼兒

三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提升幼兒成就感和喜悅感。

四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個(gè)完整的陀螺就做好了。

結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。

延伸環(huán)節(jié)：

1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；

2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。

教學(xué)反思

由于是學(xué)前班幼兒的動(dòng)手能力和接受能力已經(jīng)比較強(qiáng)了，做這次的手工對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難。所以，選材和教學(xué)時(shí)間的安排上我處理得比較恰當(dāng)，在每一個(gè)步驟中讓先完成的幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因?yàn)椴⒎敲總€(gè)幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個(gè)過(guò)程中還存在了一些問(wèn)題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)，他們太依賴教師的幫忙。這時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽去折。第二，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的學(xué)生時(shí)由原先的教方法讓他折變成了一邊說(shuō)一邊幫他做。這樣這個(gè)幼兒就缺失了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，是不利于幼兒的自我動(dòng)手能力發(fā)展的。今后再上手工課時(shí)我一定會(huì)注意這樣的問(wèn)題，盡量妥善解決。

小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂(lè)”，北方叫做“冰尜”或“打老?！?。

幼兒園大班教案《彩色陀螺》含反思

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《彩色陀螺》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

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大班教案《彩色陀螺》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)，探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法，學(xué)習(xí)合理利用不同的工具，快來(lái)看看幼兒園大班《彩色陀螺》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

2、大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

準(zhǔn)備：

1、小陀螺若干個(gè)（能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的）。

2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

過(guò)程：

一、玩一玩陀螺（目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）

分組玩一玩陀螺，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、第一次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。）

1、討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

2、幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會(huì)兒告訴大家。

3、集中交流：分別請(qǐng)成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

4、師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

三、第二次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具，學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法，鼓勵(lì)同伴互相幫助。）

1、鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

2、鼓勵(lì)同伴互相幫助，教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

3、集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽（目標(biāo)指向→體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。）

1、組織孩子比一比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

2、你在玩陀螺的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？

3、為什么陀螺一轉(zhuǎn)動(dòng)，彩色就不見(jiàn)了呢？

五、延伸活動(dòng)：

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化

教學(xué)反思：

為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛(ài)探索、學(xué)會(huì)探索，我把主題活動(dòng)《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動(dòng)為主線來(lái)進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容來(lái)作為公共課活動(dòng)，“制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識(shí)，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來(lái)，可以說(shuō)是一舉二得。在活動(dòng)中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個(gè)活動(dòng)中。重難點(diǎn)是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。

小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂(lè)”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吳橋地區(qū)被稱為bo。

幼兒園大班游戲活動(dòng) 玩陀螺

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“玩陀螺”！

一．運(yùn)動(dòng)目的：

1．引誘幼兒在玩陀螺的歷程中，摸索發(fā)明與陀螺扭轉(zhuǎn)有關(guān)的種種相干身分。

2．努力到場(chǎng)摸索運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)求知愿望，

二．運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號(hào)盒中外形差別的小陀螺；2號(hào)盒中遷移轉(zhuǎn)變盤(pán)差別的小陀螺；3號(hào)盒中軸差別的小陀螺。

三．運(yùn)動(dòng)歷程

（一）導(dǎo)入主題：師：小朋儕,你們平常喜好玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是奈何博得？

（二）操縱摸索1

1．①本日先生為你們預(yù)備了種種百般的陀螺，請(qǐng)你們一路來(lái)玩好嗎？先請(qǐng)小朋儕玩1號(hào)盒中的小陀螺，我們?cè)賮?lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)候長(zhǎng)。②幼兒玩陀螺，巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢地比。③交換反饋。提問(wèn)：你跟誰(shuí)比了？陀螺結(jié)果怎樣？為什么會(huì)比他的快（慢）呢？④驗(yàn)證。你們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？⑤師生配合小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非與陀螺的外形有干系。

2．①下面請(qǐng)小朋儕再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺鋒利。幼兒園教育隨筆②巡回引導(dǎo)　③交換反饋。④驗(yàn)證。⑤師生配合小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非與陀螺的遷移轉(zhuǎn)變盤(pán)有關(guān)。3．①下面請(qǐng)小朋儕再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì)贏。②巡回引導(dǎo)　③交換反饋。④驗(yàn)證。⑤師生配合小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非與陀螺的軸有關(guān)。

（三）操縱摸索2

1、下面先生請(qǐng)幾個(gè)小朋儕從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的外形，遷移轉(zhuǎn)變盤(pán)和軸也一樣，如今轉(zhuǎn)的時(shí)候一樣長(zhǎng)了嗎？

3、幼兒角逐、驗(yàn)證。

4、小結(jié)：陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非還與用力的巨細(xì)、速率有干系。

（四）竣事：進(jìn)一步摸索、設(shè)疑。小朋儕，你們想想看，要是陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)候長(zhǎng)？這個(gè)題目先生把它留給你們本身去摸索，好欠好？

關(guān)于“玩陀螺”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿《有趣的陀螺》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿《有趣的陀螺》含反思》

中班美術(shù)說(shuō)課稿《有趣的陀螺》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測(cè)、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿《有趣的陀螺》含反思教案吧。

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“目測(cè)、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來(lái)制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感

二、教材分析

1、內(nèi)容分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料?！坝贸吡俊⒚蘧€量、紙條對(duì)折”這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見(jiàn)的操作方法來(lái)進(jìn)行制作陀螺，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些

活動(dòng)形式讓孩子充分鍛煉了他們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，只要?jiǎng)幽X、動(dòng)手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2、目標(biāo)分析

知識(shí)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測(cè)、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。

⑵體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

⑵肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、提問(wèn)法引出主題

談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受

通過(guò)欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。

3、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。

幼兒自己動(dòng)手嘗試探索，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4、選擇操作法尊重幼兒個(gè)體差異

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探索活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)

幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中帶來(lái)各種陀螺陳列在教室內(nèi)。

2、教師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。

3、陀螺畫(huà)面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫(huà)圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一部分：談話、提問(wèn)引出主題

老師以談話的方式，逐一提問(wèn)①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過(guò)老師的陀螺畫(huà)面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫(huà)面設(shè)計(jì)及涂色方法。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。

第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：結(jié)束活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)?；就瓿闪吮竟?jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

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