幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：小樹葉去旅行

幼兒園大班音樂小樹葉教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：小樹葉去旅行”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動(dòng)物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹葉去旅行》與語言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

問題設(shè)計(jì)1. 你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2. 小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

3. 小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

4. 這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

5. 如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?

6. 能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

學(xué)構(gòu)想及目標(biāo):

知識目標(biāo)：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

能力目標(biāo)：嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

情感目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂。

教學(xué)重、難點(diǎn)分析：大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)橛械暮⒆訒芡樗枷氲挠绊?，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信心，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

教學(xué)方法：1.情境游戲法2.講授法3.練習(xí)法4.討論法5.啟發(fā)法

所需設(shè)備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件） 【幼兒園ppt課件制作】

教師活動(dòng)一、開始部分1．播放音樂《秋葉》ppt，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

(點(diǎn)擊課件ppt，展示各種樹葉)2.提問師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

（楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……）師：這些樹葉是什么顏色的？

（紅色的、綠色的、黃色的……）二、基本部分1.欣賞配樂散文詩"秋天"，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

（小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。）師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

2.繼續(xù)觀看ppt，引發(fā)幼兒對色彩的聯(lián)想與想像。

師：小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

教師點(diǎn)擊課件，樹葉出現(xiàn)在藍(lán)色畫面中。

師：秋葉飄到了哪里?你怎么知道的?

（到天空了，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)顏色的。到海里了，因?yàn)樗撬{(lán)的。）師：在這里的旅行小樹葉會碰見誰?發(fā)生了什么事?

（它們在天上飛，碰到了云彩，然后就落到了草地上。它在大海邊遇到了小貝殼，小貝殼把它當(dāng)成了小船，它們倆浮在水面上一起玩……）教師點(diǎn)擊課件，小樹葉出現(xiàn)在綠色畫面中。

師：這次小樹葉飄到了哪里，會發(fā)生了什么事?

（他會遇到小松鼠，叫小松鼠趕快準(zhǔn)備過冬的糧食。它遇到了毛毛蟲，和毛毛蟲一起聊天，又在草地上遇到小鳥，小鳥帶著它一起飛走了……）教師點(diǎn)擊課件，小樹葉出現(xiàn)在白色畫面中。

（小樹葉飛到了云上面，云帶著它到了太陽那里，它們一起唱歌、跳舞。小樹葉到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。它到了北極的一棵樹上，跟北極熊打招呼?！┙處燑c(diǎn)擊課件，樹葉出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫面中，引導(dǎo)幼兒對其他色彩進(jìn)行聯(lián)想。

師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。

3.幼兒自選顏色紙張，繪畫《小樹葉去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。

師：如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小樹葉去旅行的故事畫下來。

創(chuàng)作要求：大膽想象，大膽表現(xiàn)，合理設(shè)計(jì)自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

創(chuàng)作中隨機(jī)討論：

發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)生生互動(dòng)，汲取好的經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒；對表現(xiàn)有困難的幼兒及時(shí)幫助，引導(dǎo)他們抓住主要特征去表現(xiàn)，表現(xiàn)自己所熟悉的事物，或可以翻閱動(dòng)物畫冊；對作畫簡單的幼兒及時(shí)提醒，隨機(jī)討論，能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？引導(dǎo)幼兒在后面或前面添加圖像，使畫面更豐滿。

繪畫好以后，請幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾。

4．展示幼兒作品，進(jìn)行講評。

將幼兒的作品布置在大幅的《秋天》背景圖中，集體欣賞、講評。

請部分幼兒講述自己的作品故事，讓幼兒討論：哪張畫你最喜歡，為什么？哪張畫最與眾不同？哪個(gè)小朋友的畫想象最有趣？你覺得什么地方可以學(xué)的？等等。

師：在這個(gè)美麗的秋天，每片小樹葉的旅行都是那么豐富有趣，你們的每幅作品都是那么獨(dú)特，想象豐富、色彩和諧、構(gòu)圖豐滿。讓我們一起扮做小樹葉到外面旅行去吧。

三、結(jié)束部分1．帶領(lǐng)幼兒扮演小樹葉離開活動(dòng)室。

2．整理作畫材料和工具。

學(xué)生活動(dòng)1.觀看課件中各種樹葉圖片，感知樹葉的多種形態(tài)。

2.根據(jù)教師的提問回答。

3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

1.傾聽配樂散文詩，感知語言美、意境美。

2.觀察畫面，根據(jù)不同地點(diǎn)進(jìn)行想象，大膽講述不同的想法。

3.傾聽同伴的講述，引發(fā)美好的想象。

1. 觀察畫面，根據(jù)不同色彩的背景進(jìn)行想象，大膽講述不同的想法。

2. 遷移經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)、積極思考、大膽想象、豐富創(chuàng)造。

3.積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)作繪畫做準(zhǔn)備。

1.將感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體形象，進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

2.邊想象邊創(chuàng)作，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)畫面，自由表達(dá)自己的情感，突出主題。

3.主動(dòng)尋求教師的幫助，解決技能方面的困難。

4.靈活運(yùn)用教學(xué)資源（畫冊、ppt等），主動(dòng)學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，積極大膽表現(xiàn)。

1.與老師、同伴共同布置作品，欣賞自己和同伴的作品。

2.分享自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，表述自己的想法。

3.獲得新的經(jīng)驗(yàn)和情感，提升審美能力。

在角色氛圍的營造下扮演小樹葉，通過肢體的表演達(dá)到情感的滿足。

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖1：從幼兒熟悉的事物入手，引發(fā)幼兒觀察、講述，鏈接舊的知識經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是一種創(chuàng)作前的鋪墊，因?yàn)槊佬g(shù)創(chuàng)作離不開造型、構(gòu)圖和色彩等表現(xiàn)方法，使幼兒對小樹葉的外形特征一目了然。

設(shè)計(jì)意圖2：在幼兒的繪畫創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，在欣賞配樂散文詩時(shí)，幼兒能充分感受到秋天的意境美、語言美、畫面美，有利于激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)力，同時(shí)，生動(dòng)有趣的描述又能引起幼兒的共鳴，引發(fā)幼兒美好的想象。

設(shè)計(jì)意圖3：想象是創(chuàng)造性思維的翅膀，提供幼兒繪畫的線索，讓幼兒充分想象，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。這里老師提供的主要線索是"旅行"和不同顏色的背景，遷移幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從而讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去思考、去想象、去創(chuàng)造出豐富的美術(shù)形象。在這里老師還要尊重孩子的所思所想，肯定幼兒的想法，使孩子成為美術(shù)活動(dòng)的主人，因?yàn)檫@是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的前提。

設(shè)計(jì)意圖4：相信孩子，是孩子發(fā)揮創(chuàng)造力的興奮劑。在幼兒的創(chuàng)作過程中根據(jù)幼兒的繪畫情況及時(shí)采用不同的討論形式，使幼兒有更多的創(chuàng)造思維的機(jī)會，促使幼兒思維的變通性和靈活性，因?yàn)橛變褐挥性诒憩F(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。

設(shè)計(jì)意圖5：評價(jià)的目的是幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納，從而獲得更新的信息。當(dāng)幼兒在創(chuàng)作完一張作品后，其心中的得意溢于言表，他希望與他人共同分享喜悅，也希望得到老師和同伴的贊許。因此設(shè)計(jì)了集體欣賞評價(jià)的環(huán)節(jié)，而且運(yùn)用了"補(bǔ)強(qiáng)法則"，從尋找好作品入手，同伴之間及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，極大的保護(hù)了幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，樹立了自信，為造就獨(dú)立健全的人格鋪平道路。

幼兒正處于創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)期，他們需要老師為他們打開創(chuàng)造的大門，因此老師應(yīng)具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，真正發(fā)揮表揚(yáng)的價(jià)值。

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大班美術(shù)小樹葉去旅行（教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)小樹葉去旅行（教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)小樹葉去旅行（教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)意圖：

《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動(dòng)物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹葉去旅行》與語言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

一、實(shí)踐過程

（一）開始部分

1．播放《秋葉》PPT，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

(PPT中展示各種樹葉)

2.提問師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

幼：楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……師：這些樹葉是什么顏色的？

幼：紅色的、綠色的、黃色的……

（二）基本部分

1.欣賞配樂散文詩"秋天"，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

幼：小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。

幼：小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場，跑步。

幼：小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。

師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

2.繼續(xù)觀看PPT，引發(fā)幼兒對色彩的聯(lián)想與想像。

師：小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

(樹葉出現(xiàn)在藍(lán)色畫面中)師：秋葉飄到了哪里?你怎么知道的?

幼：到天空了，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)顏色的。

幼：到海里了，因?yàn)樗撬{(lán)的。

師：在這里的旅行小樹葉會碰見誰?發(fā)生了什么事?

幼：它們在天上飛，碰到了云彩，然后就落到了草地上。

幼：它在大海邊遇到了小貝殼，小貝殼把它當(dāng)成了小船，它們倆浮在水面上一起玩……(小樹葉出現(xiàn)在綠色畫面中)師：這次小樹葉飄到了哪里，會發(fā)生了什么事?

幼：他會遇到小松鼠，叫小松鼠趕快準(zhǔn)備過冬的糧食。

幼：它遇到了毛毛蟲，和毛毛蟲一起聊天，又在草地上遇到小鳥，小鳥帶著它一起飛走了……(小樹葉出現(xiàn)在白色畫面中)幼：小樹葉飛到了云上面，云帶著它到了太陽那里，它們一起唱歌、跳舞。

幼：小樹葉到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。

幼：它到了北極的一棵樹上，跟北極熊打招呼。

……(樹葉出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫面中，引導(dǎo)幼兒對其他色彩進(jìn)行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。

3.幼兒自選顏色紙張，繪畫《小樹葉去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。

師：如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小樹葉去旅行的故事畫下來。

創(chuàng)作要求：大膽想象，大膽表現(xiàn)，合理設(shè)計(jì)自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

創(chuàng)作中隨機(jī)討論，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)生生互動(dòng)，汲取好的經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒；對表現(xiàn)有困難的幼兒及時(shí)幫助，引導(dǎo)他們抓住主要特征去表現(xiàn)，表現(xiàn)自己所熟悉的事物，或可以翻閱動(dòng)物畫冊；對作畫簡單的幼兒及時(shí)提醒，隨機(jī)討論，能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？引導(dǎo)幼兒在后面或前面添加圖像，使畫面更豐滿。

繪畫好以后，請幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾。

4．展示幼兒作品，進(jìn)行講評。

將幼兒的作品布置在大幅的《秋天》背景圖中，集體欣賞、講評。

請部分幼兒講述自己的作品故事，讓幼兒討論：哪張畫你最喜歡，為什么？哪張畫最與眾不同？哪個(gè)小朋友的畫想象最有趣？你覺得什么地方可以學(xué)的？等等。

師：在這個(gè)美麗的秋天，每片小樹葉的旅行都是那么豐富有趣，你們的每幅作品都是那么獨(dú)特，想象豐富、色彩和諧、構(gòu)圖豐滿。讓我們一起扮做小樹葉到外面旅行去吧。

（三）結(jié)束部分

1．帶領(lǐng)幼兒扮演小樹葉離開活動(dòng)室。

2．整理作畫材料和工具。

二、收獲與體會

1.教師評價(jià)（語言鼓勵(lì)表揚(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）貫穿在整個(gè)教學(xué)過程之中。讓幼兒大膽想象、積極表達(dá)、恰當(dāng)表現(xiàn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，有的孩子會受同伴思想的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但語言表達(dá)能力不夠、繪畫表現(xiàn)力卻不夠，有的孩子本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師及時(shí)肯定幼兒的想法、大大表揚(yáng)孩子的想象力、不斷鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造力、適當(dāng)?shù)慕o孩子一個(gè)小貼花、一個(gè)贊許的擁抱或撫摸等等，都是評價(jià)孩子的好方法好手段，為樹立孩子的自信心、提供嘗試創(chuàng)作的條件、引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程的發(fā)展起著不可估量的作用，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)之間架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

2.幼兒之間的互相評價(jià)在活動(dòng)的第二部分中得到體現(xiàn)，幼兒在聆聽同伴講述的過程中以及在欣賞同伴的作品中都能進(jìn)行自由評價(jià)，一方面通過互相評價(jià)幼兒之間可以汲取好的經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，引起共鳴，不斷提升自己的經(jīng)驗(yàn)，另一方面通過互相評價(jià)可以讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)創(chuàng)作，提高幼兒的審美能力和語言概括能力，讓孩子成為美術(shù)活動(dòng)的主人。

3.幼兒的自我評價(jià)在美術(shù)活動(dòng)中是不可或缺的評價(jià)方式，通過幼兒的自我介紹、自我認(rèn)定、自由表達(dá)，讓孩子的情感得到滿足，自信心也逐步加強(qiáng)。因?yàn)楹⒆又挥性诒憩F(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能有更多的創(chuàng)造思維的機(jī)會，才能親身領(lǐng)悟美的真諦；只有在自我評價(jià)中才能提升孩子的審美能力，促使幼兒思維的變通性和靈活性；同時(shí)在幼兒的自我評價(jià)中老師可以進(jìn)一步加深對孩子美的表現(xiàn)力、想象創(chuàng)造力的理解，真正讀懂孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)孩子的真善美。

偉大的法國藝術(shù)家羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愿我們每位老師都能獨(dú)具慧眼，練就一種修養(yǎng)，一種品位，為孩子的心靈開啟一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在孩子們的眼前。

三、問題與建議

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布與實(shí)施讓我們進(jìn)一步了解了幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育觀：感受與創(chuàng)造并重，即強(qiáng)調(diào)幼兒的審美感受能力和審美情趣的提高。在本次美術(shù)活動(dòng)中教師能很好的把握這一教育理念，但是因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)能力有限，往往在用語言表達(dá)對美的感受以及自我想象創(chuàng)造時(shí)明顯有些詞不達(dá)意，欲言又止，這一狀況又或多或少地限制了幼兒的審美感受和審美情趣，如何解決這一問題將成為我們今后的努力的方向。

2.本次藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容深深吸引了孩子，采用游戲的形式使孩子的藝術(shù)活動(dòng)充滿了生機(jī)和趣味，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用以及教學(xué)媒介的多樣化進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)效果，但是我們也明顯感到孩子的技能表現(xiàn)與想象之間的差距。雖然想象力是幼兒繪畫的關(guān)鍵，但缺少了技能技巧，就會影響幼兒的表現(xiàn)力，所以教師應(yīng)在培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，教給幼兒行之有效的技法，如造型、色彩、構(gòu)圖等，調(diào)整其綜合繪畫表現(xiàn)能力，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)之間架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

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2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉去旅行》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小樹葉去旅行》”！

目標(biāo):

感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。

嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂。

鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)橛械暮⒆訒芡樗枷氲挠绊?，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信心，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。

教學(xué)方法：

1.情境游戲法

2.講授法

3.練習(xí)法

4.討論法

5.啟發(fā)法

所需設(shè)備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件）

【幼兒園PPT課件制作】

教師活動(dòng)：

一、開始部分

1．播放音樂《秋葉》PPT，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

(點(diǎn)擊課件PPT，展示各種樹葉)

2.提問師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

（楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……）師：這些樹葉是什么顏色的？

（紅色的、綠色的、黃色的……）

二、基本部分

1.欣賞配樂散文詩"秋天"，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

（小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。）師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

課程分析：

（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動(dòng)物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩來營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:"想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹葉去旅行》與語言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。

問題設(shè)計(jì)：

1.你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

2.小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

4.這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?

5.如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?

6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：小樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知樹葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程：

一、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動(dòng)作)二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識哪些樹葉呢?

出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)（ppt出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。

三、操作展示1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖（ppt出示示意圖）教師講解圖意，并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

四、幼兒操作1.談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作，會正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、活動(dòng)結(jié)束1. 講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：小樹葉

設(shè)計(jì)意圖： 幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動(dòng)手能力有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動(dòng)就是以"秋葉"為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。對于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知樹葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程：

一、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動(dòng)作)二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識哪些樹葉呢?

出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)（ppt出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。

三、操作展示1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖（ppt出示示意圖）教師講解圖意，并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。

四、幼兒操作1.談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作，會正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、活動(dòng)結(jié)束1. 講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.教師小結(jié)：

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

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