幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說課稿。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《玩的故事》》,相信能對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情,并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁
活動(dòng)過程:
一、觀看圖片,回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲,說說當(dāng)時(shí)的感受。
師:這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片,你們還記得里面的故事嗎?
2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷,說一說自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。
師:除了照片里的故事,你還有和小朋友一起玩的故事嗎?
3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。 引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物,故事發(fā)生的場所以及事件。
二、畫一畫玩的故事,進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。
引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。yJs21.com
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、分享畫面中的故事。
請(qǐng)幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫,適當(dāng)提高難度。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂或者不快樂的事情,并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來的樂趣。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在園游戲照片、《美工》32頁
活動(dòng)過程:
一、觀看圖片,回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲,說說當(dāng)時(shí)的感受。
師:這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片,你們還記得里面的故事嗎?
2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場所和同伴一起玩的經(jīng)歷,說一說自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。
師:除了照片里的故事,你還有和小朋友一起玩的故事嗎?
3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說清楚故事中的人物,故事發(fā)生的場所以及事件。
二、畫一畫玩的故事,進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫下來。
引導(dǎo)幼兒合理布局畫面。
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、分享畫面中的故事。
請(qǐng)幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展"玩的故事"繪畫活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫成2-3頁的小型連環(huán)畫,適當(dāng)提高難度。
幼兒百科:玩耍,是一種放松的方式,在繁忙的工作之余,讓自己閑下來,會(huì)提高精神層次,緩解壓力。
關(guān)于“幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《玩的故事》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
活動(dòng)目標(biāo):
1、 會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。
2、 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。
3、 對(duì)繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 花朵、昆蟲圖片若干。
2、 記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。
活動(dòng)過程:
1、 情景導(dǎo)入。
師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?(分別出示:花朵、昆蟲……)
提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?
聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。
師:原來小瓢蟲是來找朋友的,花園里真美麗,還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來玩呢?花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢?
2、 提出繪畫要求。
(1)小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?
(2)要求:畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動(dòng)物在花園里快樂的玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。
3、 幼兒作畫。
(1)老師巡視指導(dǎo)。
(2)幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。
4、 評(píng)價(jià)作品。
(1)你覺得哪個(gè)花園最美麗?為什么?
(2)你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?
5、活動(dòng)延伸。
把孩子的作品訂成一本大書,封面寫上"花園里的故事"供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 輪胎(每人一只輪胎)
2. 錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
活動(dòng)過程
一、游戲前的熱身活動(dòng)
1聽音樂做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車"
2 幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號(hào)"開車"、"停車"。
二、到了景區(qū)玩輪胎
1.談話:我們坐的是什么?輪胎是用什么做的?輪胎有什么用途?輪胎可以怎樣玩?
2.自由探索
幼兒分散玩輪胎,(獨(dú)自玩)鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,玩之前提醒幼兒要注意安全,自己不要碰了、壓了自己,也不要撞上別人。
3. 幼兒集中.交流玩法,并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新穎。有趣的玩法推廣:(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)
3. 幼兒再次玩輪胎。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師:"輪胎可以一個(gè)人玩,也可以許多人玩,請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"
4.合作探索
幼兒再次玩輪胎(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)教師"輪胎可以一個(gè)人玩,也可以許多人玩,請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好。"
5.集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法, 請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6.學(xué)習(xí)新玩法:跳輪胎。
教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師:"今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起,然后雙腳并攏,用力跳進(jìn)輪胎中心,前腳掌輕輕著地,用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"
a) 幼兒逐個(gè)練習(xí),教師在一旁輔導(dǎo)。
7. 競賽游戲:"敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場地。
將幼兒分成兩組介紹玩法:鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎,然后敲響鑼聲跑回,把小錘交給下一個(gè)小朋友,游戲繼續(xù),哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利。
教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則(可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù))
游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,對(duì)勝利的幼兒給予表揚(yáng),對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)。聽音樂做放松動(dòng)作 。
延伸活動(dòng):課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng),感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因。
反思:在實(shí)際工作中,我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料。當(dāng)孩子們對(duì)已與材料缺乏興趣時(shí),如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時(shí),老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料,并通過征詢幼兒意見,制作了新的活動(dòng)材料,使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法??梢?,教師對(duì)幼兒心理需求的了解和滿足是相當(dāng)重要的。
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一.運(yùn)動(dòng)目的:
1.引誘幼兒在玩陀螺的歷程中,摸索發(fā)明與陀螺扭轉(zhuǎn)有關(guān)的種種相干身分。
2.努力到場摸索運(yùn)動(dòng),萌發(fā)求知愿望,
二.運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺
2、幼兒人手一份:1號(hào)盒中外形差別的小陀螺;2號(hào)盒中遷移轉(zhuǎn)變盤差別的小陀螺;3號(hào)盒中軸差別的小陀螺。
三.運(yùn)動(dòng)歷程
(一)導(dǎo)入主題:師:小朋儕,你們平常喜好玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是奈何博得?
(二)操縱摸索1
1.①本日先生為你們預(yù)備了種種百般的陀螺,請(qǐng)你們一路來玩好嗎?先請(qǐng)小朋儕玩1號(hào)盒中的小陀螺,我們?cè)賮肀纫槐?,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)候長。②幼兒玩陀螺,巡回引導(dǎo),勉勵(lì)幼兒勇敢地比。③交換反饋。提問:你跟誰比了?陀螺結(jié)果怎樣?為什么會(huì)比他的快(慢)呢?④驗(yàn)證。你們?cè)賮肀纫槐?,看看到底為什么?⑤師生配合小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非與陀螺的外形有干系。
2.①下面請(qǐng)小朋儕再來玩2號(hào)盒中的小陀螺,比比誰的陀螺鋒利。幼兒園教育隨筆②巡回引導(dǎo)?、劢粨Q反饋。④驗(yàn)證。⑤師生配合小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非與陀螺的遷移轉(zhuǎn)變盤有關(guān)。3.①下面請(qǐng)小朋儕再來玩3號(hào)盒中的小陀螺,比比誰會(huì)贏。②巡回引導(dǎo)?、劢粨Q反饋。④驗(yàn)證。⑤師生配合小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非與陀螺的軸有關(guān)。
(三)操縱摸索2
1、下面先生請(qǐng)幾個(gè)小朋儕從3號(hào)盒中拿出陀螺再來比一比。
2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的外形,遷移轉(zhuǎn)變盤和軸也一樣,如今轉(zhuǎn)的時(shí)候一樣長了嗎?
3、幼兒角逐、驗(yàn)證。
4、小結(jié):陀螺扭轉(zhuǎn)的時(shí)候是非還與用力的巨細(xì)、速率有干系。
(四)竣事:進(jìn)一步摸索、設(shè)疑。小朋儕,你們想想看,要是陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)候長?這個(gè)題目先生把它留給你們本身去摸索,好欠好?
關(guān)于“玩陀螺”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!
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