幼兒園大班體育活動(dòng)：幼兒平衡攀爬游戲

幼兒園大班體育活動(dòng)說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班體育活動(dòng)：幼兒平衡攀爬游戲》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法：

1、小班："過(guò)小橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班："過(guò)蕩橋"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"蕩橋"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班："過(guò)攀巖"。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)"攀巖"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

游戲規(guī)則：

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提醒，不可以幫助。

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戶(hù)外體育活動(dòng)案例平衡

名稱(chēng):修橋

目標(biāo)：1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

材料：變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

過(guò)程：一、導(dǎo)入：

1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作，同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、教師：“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了，小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了，請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法，可以順利到達(dá)河的對(duì)面?！?/p>

二、基本部分；

1、1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請(qǐng)幾名幼兒示范，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。

3、幼兒自由練習(xí)，體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：教師：“小動(dòng)物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示

感謝，送來(lái)了好多吃的，咱們一起去運(yùn)回來(lái)，好嗎？”

5、5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運(yùn)回來(lái)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、1、總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

幼兒園中班體育活動(dòng)：好玩的平衡板

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。

2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干；音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小船兒搖——初步感知平衡板。

1．師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來(lái)吧。

2．幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。

師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀？

3．教師介紹平衡板。

師：這塊會(huì)搖會(huì)晃的板，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來(lái)試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開(kāi)起來(lái)吧！

4．幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。

二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。

1．搭小橋。

（1）師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎？剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)了河；如果沒(méi)有船，我們?cè)趺催^(guò)河？想想這些平衡板可以變成橋嗎？怎么變？

（2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過(guò)小橋。

（3）幼兒交流搭橋方法。

師：我們來(lái)看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？

2．過(guò)小橋。

（1）各組交流過(guò)小橋的方法。

（2）幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。

師：剛才小朋友們介紹了許多過(guò)橋的方法，那等一會(huì)兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭(zhēng)取每一座橋都去走一走。

（3）小結(jié)幼兒過(guò)橋情況。

三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。

1．師：這一塊平衡板的玩法真多??！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來(lái)試試看，行嗎？來(lái)，讓我們乘上小船回家吧！

2．幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班體育活動(dòng)：雙簧游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車(chē)等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙團(tuán)若干，推車(chē)3輛，飲料瓶8個(gè)（里面灌滿(mǎn)水）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2、準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。

二、基本部分

（一）幼兒自由探索雙簧人游戲。

1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

（1）幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人，四散于場(chǎng)地上，自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

（2）教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

（3）幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作（要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作）。

2、增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

（二）幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。

1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。

（1）雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。

（2）雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行游戲。

（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

2、雙簧人推小車(chē)運(yùn)球比賽。

（1）雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線(xiàn)并初步嘗試。

（2）兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

（3）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》

2、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、在日常生活中進(jìn)一步開(kāi)展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。

2、開(kāi)展表演游戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。

幼兒園大班體育教案：平衡凳游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡凳12條活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分1、活動(dòng)手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái)，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒?，并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：

a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。

b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢(shì)，要有序。

④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。

⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。

三、結(jié)束部分“玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。

（老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)）活動(dòng)延伸：

和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過(guò)合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。

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