幼兒園大班體育活動說課稿。
俗話說,手中無網看魚跳。。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園大班體育活動教案:跳跳更健康”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
一、活動目標1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。
二、活動準備:
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地三、活動過程1.活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉成兩路眾隊,原地踏步,轉成早操隊形,立正,向左轉、向右轉。
2.基本部分(1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現在老師來分組,總的分為三組(人數均衡),每組選一名組長負責相關事情。
(2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內輪流進行。
三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
(3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
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設計意圖
:
在以往的體育教學活動中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新
能力,忽視了教學活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣,在我所從事的藝術
特色幼兒園中,孩子對音樂的敏銳性較強,在生活的各個領域都涉及到了音
樂,
體育鍛煉也不除外,
如:
晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。
戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此,我在組織體育活動中就大膽
的
嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。
下面向大家展示的是我的活動設計及一些說明。
活動目標:
1
、
根據音樂節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動作,發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈
活性。
2
、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力
3
、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作,體驗合作跳躍所帶來的
樂趣。
活動準備
:
1
、自制的跳舞毯(每人一個)
,音樂磁帶《幸福拍拍手》
2
、場地布置
活動重難點
:
重點:借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點:跟著音樂有節(jié)奏的進行跳躍。
活動過程:
(一)
、熱身運動:
教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!
在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動,主要針對下肢各部位進行鍛
煉。
(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)
揮)
(二)
、基本活動:
1
、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳
教師:
“小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?
”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”
“今天,我們就用腳來玩這個游戲,試試看吧。
”
2
、出示跳舞毯,引導幼兒想出跳的不同動作。
(幼兒借助小腳印進行第二次
的嘗試)
(
1
)
、教師:原來,我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!
其實小腳他有一個
本領,就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯,
我們一起來看看。
(
2
)
、教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師:跳舞毯上畫著什么?
(
大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣,
對物品的認知能力也較強,通過
物品的投放,孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來)
師:現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次
跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3
、集中幼兒展示嘗試效果
教師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?
教師:請個別幼兒上來展示,
(
2
—
3
名幼兒)
4
、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行練習,進行跳躍的
第三次嘗試(
加大難度,給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)
(
1
)
、嘗試幼兒一人跳
播放音樂《幸福拍拍手》
“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半
句進行跳躍,還可以加入手上的動作。
(
大班幼兒感受音樂的能力教強,對音樂的節(jié)奏把握的也比較的快,用節(jié)
奏開帶動幼兒鍛煉,既可以讓幼兒用肢體動作來感受節(jié)奏,又可以通過節(jié)
奏來促進幼兒動作的協調性
)
教師:在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導
(
2
)
、嘗試兩兩合作跳
教師:播放音樂,現在請小動物們去找一個好朋友跳一跳。
(通過第一次的感知,
幼兒能夠基本能夠把動作和節(jié)奏有機的協調在一起,
大班幼兒的合作意識很強,通過兩人合作可以將幼兒合作能力進一步提高
同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高)
(
3
)
、集體合作,進行大圓跳
(通過多種跳法,激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法,
體驗成功)
教師:與幼兒商量朝一個方向,在老師的歌聲中嘗試跳;
(活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣,在這里幼兒集體合作,共同
商量,才能體現孩子的活動自主性
)
教師:播放音樂一起來跳舞。
(可以鼓勵幼兒邊唱邊跳)
玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
三、結束部分
聽音樂做放松動作
活動目標:
1、練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)
活動過程:
一、開始局部:熱身運動
教師:小兔子們好,今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學身手,高興嗎?但森林里可能會有大灰狼,所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍,一個一個跟著兔媽媽。來,我們豎起小耳朵,動身啦。。。。(做兔跳進活動室)
二、基本局部:學習動作--"夾物跳"
過渡語:這兒真美,我們坐下來休息一下吧。
1、說說我們剛才是怎么跳的?
2、(出示毛絨玩具)看,兔媽媽給你們帶來了什么?都有些誰?毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲,說說怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢?(幼兒自由表達)
3、交代要求,集體練習"夾物跳"。(教師參與)
4、第二次集體練習"夾物跳",要求夾緊"毛絨玩具",同時聽到"大灰狼來啦",迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內站好。
5、游戲:《小兔跳跳跳》
教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評。
三、結束局部:放松運動
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩
中班體育活動:快樂跳跳跳一、活動目標1、學習用雙腳向上跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
二、活動準備皮球一個,箭頭四個,手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種),還有箭頭,一面是月亮。音樂三段(火車開了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)三、活動過程1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。來再來一次。
聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運動。
2、游戲:快樂跳跳跳出示皮球:
(1)師:今天老師帶來了一個好玩的東西,看看是什么?
你們看,老師拍皮球,皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏,和皮球跳一跳,輕一點。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師:剛才我發(fā)現這個小朋友跳得比較輕,請他來跳給大家看一看,小朋友看他的腳,前腳掌輕輕落地,跳起來輕輕的,我們和他一起跳一跳。
請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏,向上跳,前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳(2)看箭頭指方向跳師:剛才我們看大皮球會原地跳,它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師:皮球現在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。
出示箭頭師:這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
師:下面請小朋友看一看,皮球還會朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師:那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳,好不好。
剛才我發(fā)現有的小朋友臉轉過去朝箭頭指的方向跳的,還有的小朋友是側著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
那我們一起側著跳過去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個箭頭,(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭,師:這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的,你看到后覺得箭頭往哪指,你就往哪跳,(輕輕的。)看來我真難不倒你們,我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌,教師邊講解,邊做動作跳箭頭朝哪指,我就往哪跳。教師看手示牌左右,上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌,你們一定要看仔細哦。(我要變了,注意,輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員,其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的,它又變方向了)(3)學小動物跳師:考考你們哦,小朋友會跳,皮球也會跳,那還有哪些小動物也會雙腳跳呢?
請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師:呆會兒我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范,教師點評。(雙腳并朧,向上跳,前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕,兩腳分開的,小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明,老師還給你們帶來一樣東西,看一看是什么,。
請小朋友站到后面的綠色線上。
這是動物骰子,看看上面有哪些小動物。
我們來和動物骰子玩一個游戲,聽好了怎么玩,呆會兒我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳,聽明白了沒有,好,準備,123教師扔骰子,幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來,請小朋友回到紅點上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了,我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎,那我們再來給你們變一個骰子(猜猜它藏哪了,不給你們看,噓,我們一起數。123)師:這個骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了,這個上面有小動物,還有箭頭,是什么意思呢。對,箭頭就是朝左右跳,那還有小動物怎么辦,它是讓我們學什么跳。
聽好了,這個游戲是這么玩的,我們扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有,好,我們來游戲,教師扔月亮。
沒箭頭,月亮是干什么,,對了,小動物看到就要蹲下來休息了休息好了,我們來游戲吧。
教師扔骰子請一幼兒扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
3、放松活動。聽音樂做放松運動。
師:我看到小朋友流汗了,我們來休息一下,師幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁邊拍一下,輕輕捶一捶,幫旁邊小朋友捏一捏,自己可以捏一捏
設計意圖:中班孩子的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協調能力,所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的,又能快樂的游戲,所以我設計了本次活動。
活動目標:
1、學習雙腳并攏朝一定方向做立定跳,發(fā)展幼兒的腿部的力量,提高幼兒的跳躍和平衡能力。
2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
3、體驗模仿小蟋蟀的樂趣。
活動準備:
1、蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。
2、活動背景音樂。
活動過程:
一、開始部分(情境引入)1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾,讓幼兒進行角色定位。師:"我是誰呀?"幼:"蟋蟀媽媽"。為幼兒分發(fā)頭飾。
2、"今天天氣真不錯,小蟋蟀們,讓我們一起來玩一玩吧!"。教師帶領幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習,由大圓走成小圓等。
二、基礎部分1、"真舒服呀,以后媽媽要經常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長大了,現在你們也來學一學、練一練跳躍吧。"教師帶領幼兒自由練習跳躍。
2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。"哇!我發(fā)現這只蟋蟀寶寶跳的可能好,你來當當小老師,為大家做個示范好嗎?"3、教師總結幼兒的跳躍方法,強調并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動作。"咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當最棒的蟋蟀哦。"(動作要領:雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時要輕)。
4、鼓勵幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學一學立定跳。教師巡視,并糾正幼兒不規(guī)范的地方。
5、"我的小蟋蟀們真能干,大家都學會了跳躍的本領,現在來跟媽媽一起跳起來吧!"幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。
三、結束部分1、游戲:蟋蟀找家。
教師講解游戲規(guī)則,開展游戲:能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。"現在媽媽分房子啦,房子在場地的各個方向,當我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候,你們就找準一個"家",然后用剛才所學到的方法跳過去,好嗎?"比一比誰跳的又快又好。教師在游戲過程中繼續(xù)糾正幼兒的錯誤動作。
2、整理放松部分。"蟋蟀們今天真能干,表現得都很棒,大家現在一定都累了吧,來,都到媽媽這兒,我們來抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。"
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