幼兒園大班社會教案：舊掛歷用處大

幼兒園大班社會教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“幼兒園大班社會教案：舊掛歷用處大”，僅供您在工作和學習中參考。

活動目標：

1、教育幼兒懂得愛惜物品，學習合理利用廢舊物品。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動手、動腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒團結協作的精神。

活動準備：

教師：錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內容的小畫冊一本，細繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。

活動過程：

一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛惜物品。

（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導幼兒討論掛歷紙有什么用。

二、鼓勵幼兒大膽想像，利用舊掛歷進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

三、幼兒互相欣賞，品評作品。

四、活動延伸：

教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班社會教案《包大餛飩》

大班社會教案《包大餛飩》適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習在包餛飩時的捏、翻、壓等動作，了解包餛飩所需要的材料，學習包大餛飩，體驗動手操作的樂趣，快來看看幼兒園大班社會《包大餛飩》教案吧。

活動目標：

1、了解包餛飩所需要的材料，學習包大餛飩。

2、學習在包餛飩時的捏、翻、壓等動作。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、幼兒在家看到過爸爸媽媽包餛飩。

2、餛飩皮、餡、筷子、碗等

活動過程：

1、了解包大餛飩的材料

*教師出示材料：今天我們要來包大餛飩，瞧，包大餛飩需要哪些材料呢?

*引導幼兒進一步認識材料

餛飩皮是用什么做的?餡里面有哪些菜，是怎樣做出來的?

2、了解包大餛飩的步驟

*教師示范包大餛飩

將餛飩皮的四周涂上水，然后在中間放上適量的餡，將餛飩皮對折后壓一下，然后翻邊，將兩端粘在一起。

*通過提問，幫助幼兒鞏固包餛飩的步驟。

3、幼兒包大餛飩

*教師介紹操作要求

*幼兒包大餛飩，教師巡回指導。

延伸活動：

1、在下午點心時，請幼兒品嘗自己包的大餛飩。

2、請幼兒談談餛飩的味道如何?吃到自己親手包的餛飩，心里感覺怎么樣?

幼兒百科：餛飩是一個漢語詞匯，漢語拼音是húntún或者húntun輕聲；粵語：w?n3t?n1，音同“云吞”；山東話：húndùn；英文名：Wonton、Huntun）是起源于中國北方的一道民間傳統(tǒng)面食，用薄面皮包肉餡兒，下鍋后煮熟，食用時一般帶湯。

幼兒園大班安全教案《特種汽車用處大》

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班安全教案《特種汽車用處大》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案《特種汽車用處大》》

大班安全教案《特種汽車用處大》適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒語言表達能力和綜合能力有提升，激發(fā)幼兒認識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣，認識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途，快來看看幼兒園大班安全《特種汽車用處大》教案吧。

設計意圖：

此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內容不是很多，所以將健康領域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒認識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。

2、發(fā)展幼兒語言表達能力和綜合能力。

3、認識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

4、知道危險來臨時如何保護自己。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

2、多媒體課件《特種汽車》

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。

(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。

(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。

(3)救護車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。

2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。

(1)早上在馬路上灑水的是什么車？

(2)車頂上有藍燈的車是什么車？

(3)救火的車是什么車？

(4)抓壞人的是什么車？

(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？

3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。

(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。

(2)救護車：救護車里躺著危重病人，醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因為救人最要緊。

(3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。

(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

4、請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。

小百科：特種，拼音tèzhǒng，指特殊種類的。

幼兒園大班社會教案“游覽圖作用大”

活動目標：

1．學會看導游圖，了解導游圖的作用；

2．能利用導游圖設計游覽路線，解決實際問題；

3．能與同伴協商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。

活動重難點：

1.活動的重點定位在學會看游覽圖，并了解其作用。

2.活動難點是能夠利用游覽圖解決實際問題設計游覽路線。

活動準備：

動物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；

活動過程：

一、情境導入，引出主題。

小朋友，我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園，管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖，讓我們先來了解一下吧。

二、出示游覽圖，指導幼兒觀察線路。

（一）先整體感知，然后分區(qū)觀察。

1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？

2.引導幼兒分區(qū)觀察：動物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動物們進行了歸類分區(qū)，現在請你們來找一找，一共分為哪幾個區(qū)？

3.這里除了有許許多的動物，你還發(fā)現有什么標志，這些標志告訴我們什么？

（二）我說你猜：進一步熟悉動物場館在導游圖中的方位。

1.教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置，請幼兒猜一猜。

2.請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置，其他幼兒猜。

三、實踐活動：

（一）找一找：老師指定某個動物場館，讓幼兒嘗試尋找到達的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎。

（二）畫一畫：按要求畫出指定游覽路線。

1.提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復走，還必須要經過兩個洗手間。

2.請小朋友六人一組進行自由結伴分組，并學會協商，誰負責拿筆記錄，誰適合作介紹。

（三）介紹各組的路線。

請每組選出的代表說出自己組走的路線，經過了哪些動物館。

四、延伸活動：

（一）.你還在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？

（二）教師小結：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達想要去的地方。

說課稿：

一、說教材

（一）教材分析：本次活動內容選自《幼兒園適應性發(fā)展課程》大班主題活動《去旅行》。《綱要》中指出，教育活動內容的選擇“既要貼近幼兒的生活”，“又要有助于拓展幼兒的經驗和視野”。隨著幼兒年齡的增長，跟隨成人外出的機會增多，景區(qū)游覽圖、場館布局圖、安全逃生圖、小區(qū)路線圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見。如果幼兒能夠初步看懂這些平面示意圖既符合幼兒的現實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，并有利于培養(yǎng)幼兒解決現實中可能遇到問題的能力。

（二）設計意圖：活動結合幼兒已有的知識經驗和學習特點，努力為幼兒營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓幼兒積極主體地參與學習活動中，體現幼兒的主體地位。而幼兒與同伴的協商、合作能力是在共同活動的過程中培養(yǎng)和提高的，因此本次活動還著重引導幼兒在游戲化的學習使用動物園游覽圖的同時，提供給幼兒嘗試協商、討論確定游覽路線的實踐機會，提高幼兒合作、解決實際問題的能力。

（三）活動目標：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點、認知水平及實際情況，本次活動確立了以下三點目標：1、學會看導游圖，了解導游圖的作用；2、能利用導游圖設計游覽路線，解決實際問題；3、能與同伴協商合作完成任務，體驗與同伴合作的快樂。

（四）活動重難點：由于幼兒對此類知識少有經驗，因此我將本活動的重點定位在學會看游覽圖，并了解其作用。難點是能夠利用導游圖解決實際問題設計游覽路線。

二、說教法

《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，以互動開放的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，本次活動中我主要采用了以下三種教學方法：情境體驗法、設疑置趣法、多元整合法。

1．首先是情境體驗法。逼真的游戲情境更能激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，因此活動開始就用開門見山的方式說出本次“參觀動物園”的活動內容，孩子的已有經驗對這一內容并不陌生，并且也非常感興趣，這就首先抓住了孩子們的興趣點，并且整個活動將這一線索貫穿始終，讓孩子們始終沉浸在“參觀動物園”的游戲情境中。

2．其次是設疑置趣法。提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。通過有效提問，會使幼兒引發(fā)思考，對所感知的經驗進行整理。你能看懂游覽圖嗎？獅子館在什么位置呢？走什么路線才能到達呢？一個個問題將孩子推到了探索的前沿，讓幼兒自己主動參與活動，探究發(fā)現游覽圖的特點和作用，并學以致用，逐步深入。

3．最后是多元整合法。任何教育都不是單領域的，在一節(jié)活動中能夠給孩子最大程度的將各領域經驗知識互相滲透。此次活動不僅僅是單純對游覽圖的認識，還在整個活動中有機的結合了空間方位、同伴協商、分工合作等因素。

三、說學法

在活動過程中，教師要營造一個寬松的氛圍，激發(fā)幼兒內在的學習動機，調動幼兒的多種感官和已有經驗參與探究，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、試一試等方法，在與材料、同伴、老師的互動中，學會看游覽圖，了解其作用，并在日常生活中嘗試解決實際問題。鍛煉與同伴共同協商、合作的經驗及能力。

四、說活動過程

首先開門見山直接導入今天活動的主題：參觀動物園，讓幼兒對今天的活動充滿了興趣和參與的欲望。

其次出示動物園游覽圖，指導幼兒觀察線路，使幼兒學會認真觀察圖片的每一個細節(jié)，并了解他們的作用。這環(huán)節(jié)重點讓幼兒知道：導游圖中不僅有動物館的標志，還有我們生活中需要的場所標志，使我們對動物園的整體布局有了了解，給我們的游玩帶來了便利。為了熟悉不同場館在游覽圖中的方位，教師通過示范描述讓孩子學會用語言進行表述，發(fā)展口語表達能力和空間方位的認知。

第三，在幼兒熟悉了方位之后，讓幼兒動手進行實踐。此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握：有了游覽圖，游客就更加清楚自己想看的動物的具體方位了，進一步理解導游圖的功能。

第四，在延伸部分，讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識，與生活相結合，了解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。

幼兒園中班教案《淡水用處大》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《淡水用處大》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《淡水用處大》》

中班教案《淡水用處大》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節(jié)約用水，認識相關的節(jié)水的標記，知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神，快來看看幼兒園中班《淡水用處大》教案吧。

活動目標：

1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。

2、了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節(jié)約用水，認識相關的節(jié)水的標記。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

1、有關水資源的錄象

2、掛圖

3、地球儀一個

活動過程：

一、了解水的的用途。

1、看錄象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

討論：

1）這些地方為什么會變成這樣？

2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣？

二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節(jié)約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

2、討論：淡水越來越少了，應該怎么樣保護淡水？

1）不污染水源

2）節(jié)約用水

三、認識中國節(jié)水標記，學習自己制作節(jié)水標記。

小百科：淡水即含鹽量小于0.5g/L的水。地球上水的總量為14億立方千米，地球上的水很多，淡水儲量僅占全球總水量的2.53%。

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