我們的“動(dòng)物園”

幼兒園說課稿動(dòng)物園。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我們的“動(dòng)物園””，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)思路：

一．文學(xué)作品的賞析

在主題“不一樣的我”中，孩子們通過故事《我家是動(dòng)物園》，了解了每個(gè)人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì)）。

《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。

“家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后，從作品中，他們感受到了人與人，人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。

二．結(jié)合生活，合理聯(lián)想

孩子有自己的朋友，他們會(huì)為一件小事而吵架，會(huì)為朋友的一句話而委屈，會(huì)一起玩得很高興，會(huì)和朋友說悄悄話……。

遷移作品經(jīng)驗(yàn)，讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境，把班級(jí)比作動(dòng)物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物，這對(duì)他們來說是一種需要的滿足。

本次活動(dòng)，需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表，習(xí)慣，喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。與此同時(shí)，挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn)，如：吵架的時(shí)候，一起玩的時(shí)候，哭的時(shí)候，笑的時(shí)候，分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來，與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。

能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻，亮出自己觀點(diǎn)，去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn)，理解、寬容別人的缺點(diǎn)，同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。

三．班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求

孩子們很快就要離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼：贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候，感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂，感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛，從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里，在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。

愿意大膽講述，介紹自己的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情感準(zhǔn)備：離園前的準(zhǔn)備

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《我家是動(dòng)物園》。

3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：音樂、動(dòng)物形象、場(chǎng)景：動(dòng)物園大門

活動(dòng)過程：

一． 作品經(jīng)驗(yàn)遷移

1．“我家是個(gè)動(dòng)物園”

“我家是個(gè)動(dòng)物園”，你覺得我家里誰很有趣，很滑稽？

還記得祥太的爸爸象誰嗎？（奶奶、爺爺……）

如果把我們班級(jí)也變成動(dòng)物園的話會(huì)怎么樣呢？

（引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容，激發(fā)孩子對(duì)作品的興趣）

2．“我班是個(gè)動(dòng)物園”

這是大一班的“動(dòng)物園”，誰想來做里面的小動(dòng)物??？

你象什么小動(dòng)物呢？你覺得你哪里很象？

（引導(dǎo)孩子說說自己和同伴，能結(jié)合性格特征，把“動(dòng)物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想）。

3．找朋友討論

想一想，你的朋友是誰，他象什么動(dòng)物，他哪些地方象呢？

（引導(dǎo)孩子討論，并做圖片記錄）。

4．介紹自己的朋友

我們的班級(jí)真的成了可愛的動(dòng)物園了，誰愿意來介紹一下你的朋友？

二． 說說老師，分析三位老師象什么？為什么？

可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢！

（引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn)，說說老師象什么動(dòng)物）

三． 老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象

你們?cè)诶蠋熝劬锞拖罂蓯塾痔詺獾男?dòng)物。當(dāng)你走進(jìn)教室對(duì)著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說“老師早”的時(shí)候，就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭，滑滑梯的時(shí)候，就象一只頑皮猴。 當(dāng)你伸長(zhǎng)著脖子，好奇得問老師問題的時(shí)候，就象一只長(zhǎng)頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候，象只小八哥，可是，當(dāng)你在臺(tái)上，神氣地表演節(jié)目的時(shí)候，就象森林之王，小獅子。

我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們這群小動(dòng)物的，你們會(huì)記得我這只XX嗎？

四． 我們?cè)谝黄?

引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友，并擺一個(gè)動(dòng)物造型。

五． 延伸活動(dòng)：

我們快要畢業(yè)了，馬上要離開我們的動(dòng)物班級(jí)、動(dòng)物朋友了，你想我們的時(shí)候該怎么辦呢？

故事：

我家是動(dòng)物園

我叫祥太，是個(gè)男孩。其實(shí)呢。。。

我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人。

這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其?shí)呢。。。。

他是只大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。

這是我媽媽，明美女士。其實(shí)呢。。。

她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

這是我爺爺，一郎先生。其實(shí)呢。。。

他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的。散步的時(shí)候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。

這是我奶奶，早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。。。

她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了?？墒撬丶視r(shí)帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹，茜茜。其實(shí)呢。。。

她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時(shí)候，一定要小心她的踢人功。

這是金魚，太郎和次郎。其實(shí)呢。。。

爺爺告訴我，它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。

最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實(shí)呢。。。

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小小動(dòng)物園

目標(biāo)：學(xué)著商量與合作，發(fā)展想象、創(chuàng)造力。

材料：大、中、小型積木若干；玩具動(dòng)物數(shù)只。

過程及指導(dǎo)：

1、（出示各種動(dòng)物）以動(dòng)物沒有房子的口吻引出活動(dòng)課題。

2、介紹材料，交待規(guī)則：先與朋友商量共同設(shè)計(jì)動(dòng)物園的總體布局，然后再分工合作。

3、幼兒活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒利用長(zhǎng)方形的積木搭圍墻，用三角形和正方形的積木搭動(dòng)物住的小房子，用半園形的積木給每間房子搭扇門。

4、小小動(dòng)物園建好后，讓幼兒將各種動(dòng)物分別送進(jìn)房子里。

5、以動(dòng)物謝謝小朋友的口吻結(jié)束活動(dòng)。并收拾整理好活動(dòng)材料。

建議：

1、在組織本活動(dòng)前應(yīng)帶幼兒到動(dòng)物園去參觀，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物園的設(shè)施、布局進(jìn)行觀察從而獲得知識(shí)和印象。

2、幼兒在設(shè)計(jì)動(dòng)物園的總體布局時(shí)，老師可適當(dāng)給予指導(dǎo)。

3、此活動(dòng)可與娃娃家，幼兒園等區(qū)域同時(shí)開展，引導(dǎo)這幾個(gè)區(qū)的幼兒到動(dòng)物園來參觀。

主題： 在動(dòng)物園里

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫幔康袀€(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

幼兒園托班體育優(yōu)質(zhì)課教案：我們到動(dòng)物園去

幼兒園托班體育教案：我們到動(dòng)物園去（健康）

一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。2. 初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。2. 各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。三、活動(dòng)過程1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。2. 在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。① 走小橋師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。② 鉆山洞師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。③ 動(dòng)物園門口師：汽車到站了，"咝--"阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來。 師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。師：我們幫你做吧！3. 在動(dòng)物園里① 引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。② 幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長(zhǎng)大了！

大班安全活動(dòng)教案：動(dòng)物園教案

大班安全活動(dòng)動(dòng)物園教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性，通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物園教案吧。活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2 通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。

3 學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。

4 使幼兒掌握一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

5 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)去動(dòng)物園的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用漢語說出各種動(dòng)物名稱，會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”

教學(xué)難點(diǎn)： 了解動(dòng)物生活習(xí)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》

2 手機(jī)各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”

3 動(dòng)物卡片（有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份

4 制作食物圖片或食物模型（各6份）

5 DVD機(jī)

活動(dòng)過程

（一）開始環(huán)節(jié)

觀看DVD，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

（二）展開環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動(dòng)物卡片，用漢語說出動(dòng)物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。

2教師（出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓）：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

（四）延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動(dòng)物”

2 將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。

教學(xué)反思

1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴交流。

2 個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

3如果我重新來上這一課，我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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