幼兒園中班活動設(shè)計：菜市場

幼兒園中班活動設(shè)計方案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班活動設(shè)計：菜市場”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動設(shè)計活動內(nèi)容：菜市場活動目標：1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。

2、學(xué)會簡單人際交往發(fā)展幼兒口語表達能力。

3、鞏固已有生活經(jīng)驗，在游戲在進一步認識蔬菜，逐步養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。

活動準備：1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數(shù)字卡若干。

2、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解買菜的過程。

活動流程：激發(fā)興趣--交流討論--操作練習(xí)--講評結(jié)束活動指導(dǎo)：

一、 激 發(fā)幼兒參與游戲的興趣出示圖片引入主題。

導(dǎo)入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。

二、交流討論引導(dǎo)語：小朋友愛吃什么菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。

"今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們?nèi)ベI菜要帶什么？（錢）那么今天誰來賣菜，誰來買菜"（引導(dǎo)幼兒分配角色）買菜要怎么買？賣菜怎么賣？

玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什么菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流。

規(guī)則：當買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

三、操作練習(xí)教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時的指導(dǎo)。幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。

四、講評結(jié)束過渡語：天快黑了，菜市場的人準備下班。

1、請幼兒介紹活動情況引導(dǎo)語：現(xiàn)在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎么樣？為什么？

2、根據(jù)幼兒玩的情況提出進一步要求

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幼兒園中班社會教案《參觀菜市場》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班社會教案《參觀菜市場》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《參觀菜市場》含反思》

中班社會教案《參觀菜市場》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式，通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜，了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展，快來看看幼兒園中班社會《參觀菜市場》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀察蔬菜真實的模樣

(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景模仿。

活動反思：

本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。

小百科：菜市場指一區(qū)域內(nèi)用于銷售蔬菜、瓜果、水產(chǎn)品、禽蛋、肉類及其制品、糧食及其制品、豆制品、熟食、調(diào)味品、土特產(chǎn)等各類農(nóng)產(chǎn)品和食品的以零售經(jīng)營為主的固定場所。

幼兒園中班教案《參觀菜市場》及教學(xué)反思

中班教案《參觀菜市場》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式，通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜，了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展，快來看看幼兒園中班《參觀菜市場》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀察蔬菜真實的模樣

（1）認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等（2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？

4、菜市場買賣的情景模仿。

活動反思：

本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班美術(shù)欣賞：熱鬧的市場

活動目標：

1、感受作品淡雅的色彩,簡潔流暢的線條以及細節(jié)處理構(gòu)成的整體美,能用語言表達對作品的理解，提高幼兒對美術(shù)作品的審美能力。

2、初步了解繪本畫家安野光雅。

活動準備：

音樂磁帶、熱鬧的市場圖片課件。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題.

教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了!我們一起來看一看。

二、整體欣賞作品，介紹畫家。

1、出示作品,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。

提問:畫上畫的是什么地方？

你覺得這個地方怎么樣？

2、介紹畫家生平。

三、局部欣賞作品，感受細節(jié)。

提問: (1)畫面上有什么?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺?

(3)一個攤位一個攤位地看過去，說一說每個攤位在賣什么？

賣哪些東西？

(4)你喜歡哪個攤位，為什么？

(5)市場里的大人在干什么？小孩子又在干什么？

(6)什么動物也在市場里出現(xiàn)？它們來干什么？

(7)市場里的商品擺放得怎樣？有規(guī)則嗎？

(8)看到這熱鬧的市場你想到了什么?

小結(jié):畫家在作品中所表現(xiàn)出的淡淡的水彩，精準的線條，豐富的細節(jié)，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。

四、結(jié)合生活經(jīng)驗，拓展討論。

1、展示了菜市場和夜市的一些圖片（從網(wǎng)上搜索的）。

2、引導(dǎo)幼兒討論：你去過市場嗎？

你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？

在市場里可以買到哪些東西？

哪些東西是這幅畫上所沒有的？

3、引導(dǎo)幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲。

幼兒園中班教案《和媽媽上市場》

活動目標：

1.嘗試閱讀圖夾文故事并理解故事內(nèi)容。

2.知道圖夾文故事中圖畫和文字對應(yīng)的關(guān)系。

3.體會閱讀圖夾文故事的樂趣。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

幼兒用書，CD，白板。

活動過程：

1.閱讀故事書封面：介紹故事主角小丁丁和他得媽媽騎車上市場買菜，讓幼兒猜猜小丁丁晚餐想吃什么？

2.引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察書第1~2頁的畫面，說一說畫面內(nèi)容。

（1）上菜市場的人手里提著購物袋嗎？

（2）市場里有些什么攤位？分別賣什么？

3.幼兒自主閱讀故事。

（1）這個故事中文字中夾了什么，你平時看過這種故事嗎？

（2）指認夾在文字祝賀你的圖片，猜猜圖片旁邊的字的意思。

（3）文字中夾著圖畫對你看故事有什么幫助？你喜歡這種特別的故事嗎？

4.介紹文字中夾著圖畫的故事叫圖夾文故事，它

可以幫助小朋友理解畫圖、認識漢字。

5.運用故事書，和幼兒回顧小丁丁和媽媽在每一個攤位上買了些什么，丁丁幫忙做了什么，最后請幼兒猜一猜他們晚餐吃什么。

（1）根據(jù)幼兒的答案把商品圖片逐一貼在白板上，幼兒嘗試帶量詞說，如：幾根蔥、一塊肉、一條香腸。

（2）媽媽在選商品，丁丁做了什么？

（3）他們買的商品可以做成什么菜呢？

6.閱讀故事大書結(jié)尾兩頁，請幼兒根據(jù)畫面說一說：

（1）丁丁和媽媽在做什么？

（2）他們晚餐吃了什么？

活動延伸：

丁丁幫忙買菜、包餃子。如果是你，你會幫助大人做些什么？

幼兒百科：市場，指買賣商品的場所，把貨物的買主和賣主正式組織在一起進行交易的地方。

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