幼兒園中班美術(shù)教案：石頭小動物

幼兒園教案小動物。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班美術(shù)教案：石頭小動物”，希望能為您提供更多的參考。

活動背景成長于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的能力。

過程實錄（一）活動目標(biāo)：

1．積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

2．學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。

3．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

（二）活動準(zhǔn)備：

1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

2．油畫棒人手一份。

3．幾塊畫好動物的石塊。

（三）活動過程：

1．引起幼兒興趣。（將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放）師：我們來玩小動物躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物？翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。（評：通過動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。）2．向幼兒介紹石塊動物的畫法。

（1） 師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什么，適合畫什么小動物？

幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。

幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。（評： 幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。）3．幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)。

（1）幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。

（2）提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。（評：給幼兒積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。）4．石塊動物小展覽，玩躲貓貓的游戲。鼓勵幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。（評：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時也提高了幼兒的語言交往能力。）活動評價：

在實施活動的整個過程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講，想一想，動手畫一畫等活動，教師為幼兒提供了動手動腦，提高綜合能力的機(jī)會。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。其次，從整個活動中教師所起的作用來看：教師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動性為主，鼓勵和個別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。 最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的興趣，使他們能做到獨立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

一、活動背景成長于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行活動的能力。

二、活動目標(biāo)1、積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

2、學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。

3、體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備1、形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

2、油畫棒人手一份，幾塊畫好動物的石塊。

四、活動過程1、引起興趣。（將幾塊畫好動物的石塊畫面朝下放）師：我們來玩小動物躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物？翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

A：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

B：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。

（評：通過動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了的參與興趣。）2、向介紹石塊動物的畫法。

（1）師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什么，適合畫什么小動物？

A：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

B：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

A：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。

B：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。

（評：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。）3、作畫，個別輔導(dǎo)。

（1）幫助個別確定主題，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。

（2）提示注意色彩的搭配，保持畫面干凈。

（評：給積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。）4、石塊動物小展覽，玩躲貓貓的游戲。

鼓勵進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。

（評：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時也提高了的語言交往能力。）

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幼兒園中班美術(shù)教案：快樂的小動物

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動準(zhǔn)備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作）"看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？"（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

幼兒園中班教案《小動物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小動物》》

中班教案《小動物》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物，能夠畫出簡單的小動物，比比誰的設(shè)計的動物最漂亮，快來看看幼兒園中班《小動物》教案吧。

活動目標(biāo)：

能夠畫出簡單的小動物。

幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物。

比比誰的設(shè)計的動物最漂亮。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

一、談話活動。

身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。

二、欣賞：小動物

1、觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個小動物？為什么？

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設(shè)計的小動物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動物。

五、作品展示評比：比比誰的設(shè)計最漂亮。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

幼兒園小班教案《小動物唱歌》 幼兒園教案《小動物唱歌》

小班教案《小動物唱歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)，初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《小動物唱歌》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2．樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)。

3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個。

活動過程：

一、開始部分

馬上要舉行音樂會了，小動物們都在練習(xí)唱歌，準(zhǔn)備來參加。

你們聽，誰在練習(xí)唱歌??？（播放公雞的叫聲）

二、基本部分

1．出示大公雞的圖片

提問：大公雞是怎么唱的?。?/p>

（幼兒模仿Ooo）

出示大公雞嘴巴的圖片（連著的3個）（師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動）

提問：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢？（天亮了）出示太陽圖標(biāo)。

（幼兒自由講述）

你們真動腦筋，聽懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌？怎么唱的？我們來試試?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。）

2．教師：“呀！第二個小動物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰？”（出示鴨子的嘴巴）

提問：“你從哪里看出是鴨子？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁的，幼兒學(xué)做。）

“鴨子是怎樣唱歌的呢？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會嘎嘎噶叫？它還有什么本領(lǐng)？（在水里游泳）（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）

教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了?！薄靶▲喿釉诔裁?？”（引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)唱）

3．教師：“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會是誰呢？一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴?！保ㄖi底：青蛙）

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）

教師：“小青蛙怎么走路的？”（幼兒自由模仿青蛙的動作）

教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)？”（捉害蟲）

教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”（和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦）“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲?！?/p>

4．教師：“最后一個小動物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰嗎？”（小花貓）

教師：“看小花貓多得意?。。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片）誰來告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的？他會唱些什么呢？

教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠。”（幼兒一起念）

5．完整的欣賞兒歌

（1）音樂會馬上要開始了，看看小動物準(zhǔn)備好了沒有。（按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字）

（2）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

（3）請男孩女孩分別來看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會了小動物唱歌，接下來，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽，更響亮，好嗎？

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動物們的音樂會真熱鬧啊，你們也想來開音樂會嗎？好，老師給大家準(zhǔn)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來扮演小動物，然后站在這幾個小舞臺上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動作，聽明白了嗎？

（幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念）

幼兒百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班教案：《小動物找朋友》

策略一操作目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力，給小動物找到相同的朋友。

完成配對游戲。

準(zhǔn)備：大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。

過程：1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言，。。。。。。）2、老師出示大動物圖片：你們看一看小動物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動物貼到一起。

3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。

4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。

5、同桌幼兒找動物朋友。

活動反思：活動策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

改進(jìn)策略：1、更多的給幼兒主動操作的空間。

2、增加提問的次數(shù)，讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會。

3、增加游戲內(nèi)容。

4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內(nèi)容。

策略二1、幼兒聽音樂做律動。

2、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言，。。。。。。）3、老師出示大動物圖片：你們看一看這里都有那些小動物來和我們一起玩游戲了呢？（請幼兒舉手回答，說出到場的小動物的名字）我們來幫他們找一找朋友吧。老師課前已經(jīng)把動物大圖發(fā)給幼兒。出示一只小猴子，"我是小猴，我是小猴"幼兒問他：你的朋友在哪里？"在這里"把一樣的小動物貼到一起。其他小動物找朋友的方法以此類推。

3、老師出示大圖片，和小朋友玩《動物媽媽找寶寶》的游戲，老師說：我的寶寶在哪里？幼兒出示小圖片回答：在這里。樣子相同大小不同的做朋友。

4、幼兒把小圖擺在一起，面朝下，任意取一張舉起，與同桌相同就擊一下掌。

5、聽到《找朋友》的音樂，四散走找到朋友握握手。

6、教師小結(jié)：今天我們玩兒的開心嗎？讓我們和好朋友拉起手到外面做游戲吧。

活動反思：策略二是游戲貫穿始終，一開始的律動和結(jié)尾的音樂游戲使幼兒感到輕松愉悅，中間部分給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會，個別和集體總是有互動，幼兒注意力集中，興趣濃厚。尤其將畫面朝下的游戲，幼兒感到有一種神秘感，更是感到樂趣無窮。教師參與到游戲中便于指導(dǎo)，起到潛移默化的引領(lǐng)作用。

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