幼兒園中班美術活動：游來游去的魚

幼兒園中班美術活動說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班美術活動：游來游去的魚”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、學習運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現(xiàn)出魚的外部特征。

2、初步學習合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

3、能夠大膽拓印，感受拓印畫的樂趣和美

活動準備：

1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。Yjs21.Com

2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。

活動過程：

1、視頻導入 ，觀看《海底總動員》

提問：你們看到了什么？（海底生活著各種各樣的魚）

2、引導幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛

（1）今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看（出示魚的圖片）

（2）這條魚是什么形狀，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊認識）

小結：魚有各種各樣的形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚

3、學習用 杯墊子拓印小魚的方法。

（1）你準備怎么做？幼兒講述。

（2） 請一幼兒示范講解。

（3）老師小結：將杯墊子放在報紙上 ，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向將杯墊子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

（4）在拓印的基礎上進行想象添畫。

看！小魚的身體已經(jīng)拓印好了，小魚的身體上有什么呢？我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導。

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幼兒園中班美術活動：彈簧魚

活動目標：

1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特征。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。

活動準備：

1、《圓舞曲》

2、步驟圖、示范畫3、彈簧活動過程：

1、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

T：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊？

2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。

T：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說邊畫）3、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

T：你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。

（1）T：有誰愿意到上面來試一試？

（2）T：你們覺得他畫得怎么樣？（畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出）（3）小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

5、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

（1）T：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來？

（2）T：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫出小魚的等）（3）T：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）（4）T：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來？我請一個小朋友上來試試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）6、討論：

T：小朋友真聰明，都能把小魚找出來，那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？（引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）7、T：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么?。?/p>

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

8、T：今天，我們就來學一學，來畫這些彈簧魚。

我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

小魚有哪幾個部分??？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點，在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

8、幼兒作畫，教師巡回指導。

T：你們也想來試試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵先畫好的幼兒進行添畫）還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

9、展示、欣賞、交流作品。

（1）個別交流：請先畫好的幼兒相互交流作品，說說自己找到了幾條小魚，是怎樣來裝飾的？這些小魚在一起做什么？

（2）集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么？

幼兒園中班美術活動：發(fā)光的魚

設計意圖：

幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象?！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《發(fā)光的魚》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

活動目標：

1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

活動準備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

活動過程：

一、觀察了解線條畫的特點。

1、看看線條的排列，引起興趣。

今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"

請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？并讓幼兒上來畫。

原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。

2、強調套色的運用。

問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？

二、幼兒作畫，講解要求。

1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

3、 教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1、看一看、說一說作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

幼兒園中班美術活動：愛心魚

一、活動目標

1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2、體驗相互關心相互幫助的快樂。

二、活動準備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

三、活動過程

（一）情景導入

小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關的故事?？凑l聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花） 河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你?！?/p>

（二）欣賞討論（答對獎小紅花）

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！” 討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）

除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）

（三）鼓勵獨創(chuàng)、指導要點

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、復習水粉畫的畫法

2、老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫

3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結束活動

（一）展示作品、

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

（二）折紙（手槍）

討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。

幼兒園中班美術活動教案：美麗的魚

活動目的:

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

反思：本節(jié)課幼兒興趣很高，能認真仔細地看圖示進行折疊，并注意到每折一步都要邊對邊角對角對齊、壓平。通過看圖示折魚，培養(yǎng)并提高了幼兒的觀察能力、動手能力，發(fā)展了空間方位知覺。幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。我以觀察者的身份，及時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。游戲時，孩子們把自己親手折的魚粘在胸前，模仿起了漂亮、可愛的小魚在水中游玩、捉迷藏等。 這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點，他們好奇心強，喜歡探索，通過折、剪、玩等活動，教給孩子一些折紙必須的本領，大部分幼兒可以輕松掌握，幫助了幼兒把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于以往的跟折技巧。

展示作品時，我引導孩子們："魚寶寶們，玩累了，休息休息吧！"我隨手把大魚粘到了"河里"，孩子們學著我的樣，也紛紛把魚粘到了"河里"。在欣賞、交流中幼兒發(fā)表了各自看法，有的說"小魚還會吹泡泡呢"，我引導幼兒可以在課后可以添畫泡泡等。我在美工區(qū)中投放了大小不同的正方形紙和筆，讓孩子們在課后繼續(xù)得以鞏固和延伸

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