幼兒園中班美術(shù)教案：圓圓的圈圈

中班美術(shù)幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班美術(shù)教案：圓圓的圈圈”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1

、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要

特征，激發(fā)想象力

。

2

、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法

發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3

、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神

活動準備：

1

、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2

、實物投影儀

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）

這個圈圈看上

去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又

像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會

在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）endrikfelipe.com

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓

和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一

想，

在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，

并且也編成幾句好聽

的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別

幼兒講述

三、

引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象，

小組合作創(chuàng)編

《有趣的圈圈》

的故事

師：

現(xiàn)在我要請你們每人

找個好朋友把你們手上的畫拼在一

起，

變成一幅大畫，

然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，

兩個人

你先編，

再他編，

大家接龍一起編個動聽的

《有趣的圈圈》

的故事吧。

四、

教師簡單小結(jié)

請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

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幼兒園中班健康教案：圓圓的肚臍

活動目標：

1．了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。

2．知道正確的保護肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3．加深對媽媽的情感，愿意愛護自己的身體。

活動準備：

故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，看圖揭曉謎底。

教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。

二、結(jié)合課件，了解正確保護肚臍的方法。

1．觀看圖一，猜測腹痛的原因。

教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？

2．觀看圖二，討論腹痛的起因。

教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？

3．觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。

教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的。

4．觀看圖四，了解保護肚臍的方法。

教師：我們應(yīng)該怎樣保護肚臍？

5．幼兒討論，掌握其它保護肚臍的方法。

教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護肚臍的方法？

三、集體游戲，掌握衣服護臍的方法。

1．集體游戲：高人走矮人走。

2．發(fā)現(xiàn)問題，討論解決辦法。

教師：隨著天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風，我們的肚子也會痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？

3．個別幼兒示范，教師指導(dǎo)。

4．幼兒操作，掌握衣服護臍的方法。

四、觀看圖片，簡單了解肚臍的作用。

1．自由講述對肚臍作用的了解。

教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？

2．幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。

3．幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

4．情感升華，愛媽媽愛自己。

五、體驗活動，加深寶寶愛媽媽的情感。

幼兒園中班語言教案《圓圓的夢》

幼兒園中班科學教案：圓圓的夢

活動目標：

1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，不亂扔垃圾的良好習慣。

2、能注意傾聽故事，并能用較連貫地地語言表達故事內(nèi)容。

3、初步激發(fā)幼兒愛護地球的情感。

重點：理解故事內(nèi)容，明白節(jié)約用水，不扔垃圾的簡單道理。

難點：離開地球的危害。

準備：圖片三幅，照片六張。

過程：

（一）情景感知：

1、引出做夢的情景：

小朋友你們平時做夢嗎？做過什么樣的夢？

2、（出示圓圓）

有個小孩叫圓圓，他也做了一個夢，夢見水龍頭哭了，這是為什么呀？

3、圓圓又夢見媽媽燒了一桌好吃的菜，可吃著吃著媽媽批評起他來了，那是怎么回事呢？

4、后來，圓圓又夢見自己飛上了天，你們說，天上好不好？（幼兒自由討論）

（二）體驗理解

1、設(shè)疑討論：

我們來看一看圖，圓圓到底夢見了什么？

（出示圖一）

（1）水龍頭怎么了？

（2）浪費水好嗎？為什么呀？

（3）如果沒有水會怎么樣？

小結(jié)：浪費水不好，沒水人會渴，不能洗澡，不能生活，也不能種出糧食給我們吃。

（出示圖二）

（1）圓圓在干什么？

（2）亂扔垃圾會使環(huán)境變臟，空氣不新鮮，會招來蒼蠅和蚊子，人會生病，地球也會生病的。

（出示圖三）

（1）離開地球怎么樣？

小結(jié)：沒空氣，沒水，不食物。

（2）沒有空氣會是什么感覺呢？把鼻子捏起來，試一試，有什么感覺？（很悶，透不過氣來）

小結(jié)：地球上有水，有空氣，還能種出糧食，給我們?nèi)祟惓?，我們離開開地球，地球是我們的家。

2、完整欣賞故事《圓圓的夢》（教師講述故事）

（三）內(nèi)化遷移：

1、出示照片六張，讓幼兒觀察。

（1）亂扔西瓜皮。

（2）關(guān)緊水龍頭。

（3）用水澆花。

（4）飯菜骨頭扔滿地。

（5）浪費水，沒關(guān)緊水龍頭。

（6）廢物倒進垃圾箱。

2、請幼兒找一找，照片上哪些行為好哪些行為不好？誰會幫助他們。

幼兒園中班教案《圓圓的東西》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《圓圓的東西》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《圓圓的東西》含反思》

中班教案《圓圓的東西》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索，發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系，發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，快來看看幼兒園中班《圓圓的東西》含反思教案吧。

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓，初步了解圓和我們的關(guān)系。

2、對物體變化形成的圓感興趣，樂意自己去嘗試、探索。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、主動參與實驗探索。

活動準備：

1、PPT課件、視頻一段。

2、幼兒操作材料：橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等

活動過程：

一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

1、請幼兒看幻燈片一，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的？

2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

如：家里、吃的、馬路上、活動室等

3、尋找自己身上的圓。如：眼睛，嘴巴，膝蓋，屁股……

4、游戲：小手變個圓、嘴巴變個圓。

小結(jié)：生活中到處都有圓，需要我們的小眼睛仔細去發(fā)現(xiàn)。

二、感受圓的用處。

1、啟發(fā)幼兒說說：為什么大家都那么喜歡圓呢？

2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

（1）請幼兒說出它們的名稱。

這是廚房里的東西，認識它們嗎？是什么東西？

（2）數(shù)一數(shù)，李老師在廚房里找到幾件東西？

（3）這些東西名稱不一樣，用處也不一樣，可是它們都有一個名字一樣的，叫餐具，為什么這些多的餐具都做成圓圓的？如果餐具做成方形或者三角形的，會怎么樣？啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

（4）教師小結(jié)：生活中很多東西都做成圓圓的，是因為圓圓的東西安全、好看，還能給我們的生活帶來方便。

3.探索不圓的東西變成圓。

（1）一一出示操作材料，要求幼兒試試看：這些東西都不是圓的，有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

（2）幼兒自由選取材料，探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

（3）幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

（4）請幼兒一起隨著音樂玩彩帶，結(jié)束活動。

延伸活動：

大家一起到戶外玩彩帶。

活動反思：

本次活動我充分遵循“幼兒主體，教師主導(dǎo)”的重要教育原則，選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西，讓小朋友了解我們身邊存在的圓，孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上，了解圓在我們生活中的用處。

本次活動我設(shè)計三個環(huán)節(jié)，在活動開始部分，我以課件激發(fā)幼兒學習趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時引出問題：看一看，找一找，你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的？形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時，我不是旁觀者，一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們在講述什么，了解它們的個體差異，對能力強的幼兒提出更高的教育目標；二是找不說話的孩子講一講，鼓勵人人動口，積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際，加深了解圓和我們的關(guān)系。我準備了圖片、實物，以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容，我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺，圖譜設(shè)計不夠兒化、直接形象，沒有發(fā)揮真正的作用。其實“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進行總結(jié)歸納，因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中，孩子們表達的欲望和活動的積極性尤為高漲，他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗，告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系，達到活動的重點要求。在第三個環(huán)節(jié)，我為幼兒準備豐富的操作材料，并分成四組，不同的材料體現(xiàn)層次性，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的材料，讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗，能夠主動的學習和理解事物，對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點，在活動設(shè)計中，設(shè)計了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗材料，讓每個幼兒親歷實驗驗證自己的猜想，為其形成科學的思維方式打基礎(chǔ)?；顒又形覒?yīng)用運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合，突破本次活動的難點，但對操作時間把握不夠好，提供給幼兒自己選擇實驗的時間和空間不夠長，但從從活動實錄中，還是可以看到孩子們愉快地情緒，較好的完成活動目標。

小百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

中班探索《圓圓的東西》教案

課程簡介:

這是一節(jié)關(guān)于小班的教學活動《圓圓的東西》，是上海名師教學的一個教學活動，并且是因特殊情況重新調(diào)整教學內(nèi)容的一節(jié)教學活動。本次教學活動從視頻入手，尋找生活中圓圓的東西，再到結(jié)合幼兒自身，尋找身上圓圓的東西，層層遞進到了解有圓圓的形狀的生活中的餐具，再到最后幼兒分組探索變出圓圓的東西。

這是一節(jié)關(guān)于大班的教學現(xiàn)場，關(guān)于快和慢。看這個教學名稱，我的第一感覺是很普通，在看活動的過程中產(chǎn)生了第二感覺，內(nèi)容很多。而在看完這個活動后，產(chǎn)生了第三個感覺：很不簡單！作為一位優(yōu)秀的青年教師，吳佳瑛一直是我們學習的對象。在她身上，散發(fā)著知性的魅力，更散發(fā)著年輕教師特有的智慧和獨到，這點，通過她和孩子的交流，通過她關(guān)注孩子的眼神，顯然，可以讀出來！

整個活動的過程大致可以用這樣幾個環(huán)節(jié)來描述：

1、聽音樂，引出快慢。

2、看錄像，交流快和慢的生活經(jīng)驗。

3、操作游戲，玩彩帶。

活動重點：

1、讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的圓。

2、讓孩子米昂白元的應(yīng)用以及好處。

活動難點： 讓幼兒發(fā)散自己的思維，制作出圓的東西

活動目標：引導(dǎo)幼兒體驗在生活中圓帶來的方便與安全性

活動準備：彩筆 紙 橡皮泥 彩帶 視頻

活動過程：

一：開始部分

出示圖片讓幼兒觀察，引出主題。

二：基本部分

1、讓幼兒觀察圖片中什么東西是圓的？

幼兒：貓頭鷹的眼睛 籃球框 輪胎

泡泡 眼鏡的鏡片 向日葵

2、讓幼兒說一說在生活中還有哪些圓形的東西？

幼兒：元宵 月餅......

師：家里有沒有圓的東西？

幼兒：鍋 鍋蓋 盤子......

3、師：我們來看看身上有沒有圓圓的東西？

頭 眼珠 屁股 膝蓋......

4、出示圖片，讓幼兒觀察

師：第一排的第一個是——杯子

第二排的第二個是——湯勺.....

為什么廚房里有那么多東西做成了圓形的？

幼兒：可以盛東西多......

5、讓幼兒說一說圓形有什么好處？

好看，安全，方便

6、手動

（1）讓幼兒自己選擇桌子上的道具，動動腦把他們變成圓圓的

師：紙怎樣能變成圓？

幼兒：在紙上畫出一個圓

撕出一個圓

揉成一個圓

剪出一個圓......

（2）讓幼兒想想彩帶怎么變成圓？

幼兒：彩帶轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個圓......

（3）讓幼兒觀察一小段視頻，提問：

大圈是怎么出來的？小圈是怎么出來的？（快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小圈）

三：活動延伸：讓幼兒到戶外體驗轉(zhuǎn)圈（圓） 快樂。

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