幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案：水聲

中班美術(shù)幼兒園教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案：水聲”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)思路：

"水"是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的感受，平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究，并運(yùn)用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說(shuō)是系列活動(dòng)的引子，其目的是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)將無(wú)意觀察引向有意觀察，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。

在這次活動(dòng)中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn)、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗(yàn)，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。

目的：

1．傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

2．培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

準(zhǔn)備：

1．已開(kāi)展有關(guān)水的討論。

2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。

3．油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

4．四開(kāi)彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。

過(guò)程：

1．引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

2．共同討論表現(xiàn)形式

①觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。

②想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌、飛跑或跳舞的。

③討論怎樣將水聲變成圖畫。如："滴答滴答"可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；"沙沙沙沙"可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線畫成一片；"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。

3．邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)

①反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽(tīng)賞邊作畫。

②引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。

③鼓勵(lì)幼兒在作畫過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

4．欣賞感受

①重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

②相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋；當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。

③激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)

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聽(tīng)水聲

[活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的美好情感。2、傾聽(tīng)不同的水聲，培養(yǎng)幼兒對(duì)水聲強(qiáng)弱，水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力。 3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合，來(lái)表達(dá)對(duì)不同水聲的感受。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)水聲并想象作畫。難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等的錄像、錄音片斷。2、水粉顏料、棉簽、宣紙；油畫棒、水彩筆、彩色紙；抹布。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？二、展開(kāi)：1、共同討論表現(xiàn)形式。（1）傾聽(tīng)流水聲，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（2）觀看錄像啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。（3）引導(dǎo)幼兒感受水聲強(qiáng)弱、水流快慢的變化。（4）討論怎樣將水聲變成圖畫？2、幼兒邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)。（1）反復(fù)播放流水聲的錄音，啟發(fā)幼兒自由選擇作畫工具，邊聽(tīng)賞邊作畫。（2）鼓勵(lì)幼兒在作畫過(guò)程中互相欣賞，交流學(xué)習(xí)。3、欣賞、感受。（1）重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲邊在自己的畫上尋找水聲。（2）互相欣賞作品。（3）個(gè)別講評(píng)。三、結(jié)束： 激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案：發(fā)芽的樹(shù)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。

2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

準(zhǔn)備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹(shù)木，教幼兒畫樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。

3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。

4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。

建議：

1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。

3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4．可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。

日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。

家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案：扇子創(chuàng)意制作坊

活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)教案―扇子創(chuàng)意制作坊活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一、 信息資源的準(zhǔn)備1、 收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、 家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)（見(jiàn)圖一）。

3、 在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、 工具與材料的準(zhǔn)備1、 多用組合架（見(jiàn)圖二）。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、 趣味廢紙箱（見(jiàn)圖三）。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、 制作材料及方法（見(jiàn)圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁(yè)，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

（1） 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2） 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3） 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

（4） 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái)，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

（5） 折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動(dòng)擴(kuò)展：

1、 體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

2、 挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。

3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案：會(huì)說(shuō)話的小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動(dòng)流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。"我來(lái)了，我來(lái)了"教師出示作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙"。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài)；會(huì)說(shuō)話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來(lái)）

三、嘗試操作

1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）

2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。

3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗(yàn)成功

1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎？（呱呱）

2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）

2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話?；厝ピ僮龈鄷?huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

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