幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：紅棗饅頭

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：紅棗饅頭”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道7添1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代表任何數(shù)量為8的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片8。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題，點(diǎn)數(shù)7。

教師可以用故事的形式引出課題。如："過年的時(shí)候，媽媽用面粉做了一些大饅頭。我們一起來卡看，媽媽做了多少個(gè)大饅頭呢？"2、學(xué)習(xí)8的形成。

（1）7添1是8。

再出示一個(gè)大饅頭，讓幼兒說說大饅頭有幾個(gè)，并引導(dǎo)喲而說出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。

（2）8去1是7。

引導(dǎo)幼兒比比現(xiàn)在大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使他們變成一樣多，從而知道7添1是8，8去1是7。

3、幼兒動(dòng)手操作。

（1）可以用故事的形式向幼兒提出操作的目的要求。

如："媽媽還準(zhǔn)備了好吃的紅棗，準(zhǔn)備把紅棗放在饅頭上一起蒸，這樣饅頭會(huì)變得更好吃。媽媽決定給每個(gè)饅頭上放上8個(gè)紅棗，請(qǐng)你們幫幫她吧……"（2）幼兒分組操作，給"饅頭"貼"紅棗"。

幼兒每人一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，分別給大饅頭上放上8個(gè)大紅棗，給小饅頭上放上8個(gè)小紅棗。

（3）交流驗(yàn)證操作結(jié)果。

請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

（4）鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。

4活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒園的廚房給幼兒做紅棗饅頭吃，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)上面的紅棗個(gè)數(shù)。

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2020幼兒園中班教案《紅棗饅頭》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制掛圖1（7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對(duì)應(yīng)擺放）；掛圖2（7個(gè)大饅頭）。

2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，點(diǎn)數(shù)7。

教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年?！?/p>

出示掛圖1：我們一起來數(shù)數(shù)看，有多少個(gè)燈籠呢？（先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都是7個(gè)。用數(shù)字7來表示，出示數(shù)字卡片7。）

二、學(xué)習(xí)8的形成，認(rèn)讀數(shù)字“8”。

過年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。

1、7添上1是8。

2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭？（7個(gè)）老師又拿來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)？（8個(gè)）引導(dǎo)幼兒說出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來表示，出示數(shù)字8。

3、老師又拿來了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下面對(duì)應(yīng)出示7個(gè)小饅頭，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。

三、幼兒動(dòng)手操作

1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎？今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗，請(qǐng)你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭，要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗，給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。

3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果。

請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

四、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識(shí)

1、出示數(shù)字卡片“8”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、觀察數(shù)字8的形狀像什么？（像麻花、像葫蘆等。）

2、游戲：看誰最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。如：8個(gè)水杯、8塊積木、8本書等。

活動(dòng)延伸：

利用戶外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7。（游戲玩法：老師當(dāng)母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞）

教學(xué)反思

能按計(jì)劃完成活動(dòng)，通過聯(lián)想讓小朋友認(rèn)識(shí)8的意義，活動(dòng)過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力。

幼兒百科：8是一個(gè)有理數(shù)，是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

幼兒園中班教案《好吃的紅棗饅頭》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好吃的紅棗饅頭》含反思》

中班教案《好吃的紅棗饅頭》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道數(shù)字6可以代表人任何數(shù)量的事物，認(rèn)讀數(shù)字6，了解數(shù)字6的意義，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班《好吃的紅棗饅頭》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀數(shù)字6，了解數(shù)字6的意義。

2、知道數(shù)字6可以代表人任何數(shù)量的事物。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓小朋友懂得數(shù)數(shù)，知道數(shù)字6的意義

活動(dòng)準(zhǔn)備

卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個(gè)；卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個(gè)；數(shù)字6的卡片

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

今天你們的媽媽用面粉做了幾個(gè)大饅頭，準(zhǔn)備去蒸了，我們一起去看看，媽媽做了多少個(gè)饅頭好不好？

二、了解數(shù)字6的意義

1、點(diǎn)數(shù)6

教師出示卡紙做得6個(gè)大饅頭，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)饅頭，可以一邊問一邊指導(dǎo)幼兒說出一共有幾個(gè)饅頭，要給幼兒足夠的時(shí)間來自己點(diǎn)數(shù)饅頭的數(shù)量。

2、了解數(shù)字6的意義。

（1）把大饅頭換成了小饅頭，再讓幼兒數(shù)一數(shù)大饅頭有幾個(gè)，小饅頭有幾個(gè)，一共有多少個(gè)饅頭

（2）以此類推，老師用小饅頭替換成大饅頭，并請(qǐng)幼兒數(shù)大饅頭和小饅頭的個(gè)數(shù)，說說總共做了多少個(gè)饅頭，在數(shù)數(shù)的過程中，老師可以帶領(lǐng)著小朋友點(diǎn)數(shù)，數(shù)完之后再說出總數(shù)。

（3）最后老師總結(jié)，媽媽做的饅頭有大的也有小的，但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個(gè)。

三、教師出示數(shù)字“6”的卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀

（1）這是數(shù)字“6”，6個(gè)饅頭就可以用數(shù)字6來表示了。

（2）你們覺得數(shù)字“6”像什么呢？

（3）可以教幼兒唱數(shù)字歌，讓幼兒更形象地認(rèn)讀數(shù)字“6”

1像鉛筆斜著放，

2像鴨子脖子長，

3像耳朵兩個(gè)彎，

4像紅旗迎風(fēng)飄

5像鉤子鉤東西

6像哨子吹一吹

7像鐮刀割青草

8像麻花香又香

9像氣球天上飄

10像鉛筆加橡皮

四、給饅頭貼紅棗

1、教師：媽媽還準(zhǔn)備了好吃的紅棗。準(zhǔn)備把紅棗放到饅頭上一起蒸，這樣饅頭會(huì)變得更好吃，媽媽決定給每個(gè)饅頭放上6個(gè)紅棗，請(qǐng)你們幫幫她吧。

2、將幼兒分成若干組，每組發(fā)若干個(gè)卡紙做的紅棗，同時(shí)發(fā)給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，請(qǐng)幼兒給大饅頭放上6個(gè)大紅棗，給小饅頭上放6個(gè)小紅棗。

3、教師請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了6個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就補(bǔ)充。

4、請(qǐng)6位小朋友在前面站成一排，邊逐一撫摸幼兒的頭邊點(diǎn)數(shù)，然后告訴說站在這里的有6為小朋友。

5、再請(qǐng)幼兒從教室里拿來數(shù)量為6的物品，如6本書、6個(gè)書包等

教學(xué)反思

能按計(jì)劃完成活動(dòng)，通過聯(lián)想讓小朋友認(rèn)識(shí)6的意義，活動(dòng)過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力。

小百科：饅頭，別稱“饃”“饃饃”“蒸饃”，中國傳統(tǒng)面食之一，傳說是三國蜀漢丞相諸葛亮所發(fā)明，是一種用發(fā)酵的面蒸成的食品。饅頭以小麥面粉為主要原料，是中國人日常主食之一。

2020幼兒園中班教案《好吃的紅棗饅頭》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班教案《好吃的紅棗饅頭》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀數(shù)字6，了解數(shù)字6的意義。

2、知道數(shù)字6可以代表人任何數(shù)量的事物。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓小朋友懂得數(shù)數(shù)，知道數(shù)字6的意義

活動(dòng)準(zhǔn)備

卡紙做得大饅頭、小饅頭若干個(gè)；卡紙做的大紅棗、小紅棗若干個(gè)；數(shù)字6的卡片

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

今天你們的媽媽用面粉做了幾個(gè)大饅頭，準(zhǔn)備去蒸了，我們一起去看看，媽媽做了多少個(gè)饅頭好不好？

二、了解數(shù)字6的意義

1、點(diǎn)數(shù)6

教師出示卡紙做得6個(gè)大饅頭，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)饅頭，可以一邊問一邊指導(dǎo)幼兒說出一共有幾個(gè)饅頭，要給幼兒足夠的時(shí)間來自己點(diǎn)數(shù)饅頭的數(shù)量。

2、了解數(shù)字6的意義。

（1）把大饅頭換成了小饅頭，再讓幼兒數(shù)一數(shù)大饅頭有幾個(gè)，小饅頭有幾個(gè)，一共有多少個(gè)饅頭

（2）以此類推，老師用小饅頭替換成大饅頭，并請(qǐng)幼兒數(shù)大饅頭和小饅頭的個(gè)數(shù)，說說總共做了多少個(gè)饅頭，在數(shù)數(shù)的過程中，老師可以帶領(lǐng)著小朋友點(diǎn)數(shù)，數(shù)完之后再說出總數(shù)。

（3）最后老師總結(jié)，媽媽做的饅頭有大的也有小的，但是每次做的大饅頭和小饅頭都是6個(gè)。

三、教師出示數(shù)字“6”的卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀

（1）這是數(shù)字“6”，6個(gè)饅頭就可以用數(shù)字6來表示了。

（2）你們覺得數(shù)字“6”像什么呢？

（3）可以教幼兒唱數(shù)字歌，讓幼兒更形象地認(rèn)讀數(shù)字“6”

1像鉛筆斜著放，

2像鴨子脖子長，

3像耳朵兩個(gè)彎，

4像紅旗迎風(fēng)飄

5像鉤子鉤東西

6像哨子吹一吹

7像鐮刀割青草

8像麻花香又香

9像氣球天上飄

10像鉛筆加橡皮

四、給饅頭貼紅棗

1、教師：媽媽還準(zhǔn)備了好吃的紅棗。準(zhǔn)備把紅棗放到饅頭上一起蒸，這樣饅頭會(huì)變得更好吃，媽媽決定給每個(gè)饅頭放上6個(gè)紅棗，請(qǐng)你們幫幫她吧。

2、將幼兒分成若干組，每組發(fā)若干個(gè)卡紙做的紅棗，同時(shí)發(fā)給每位幼兒一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，請(qǐng)幼兒給大饅頭放上6個(gè)大紅棗，給小饅頭上放6個(gè)小紅棗。

3、教師請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看看是不是放了6個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就補(bǔ)充。

4、請(qǐng)6位小朋友在前面站成一排，邊逐一撫摸幼兒的頭邊點(diǎn)數(shù)，然后告訴說站在這里的有6為小朋友。

5、再請(qǐng)幼兒從教室里拿來數(shù)量為6的物品，如6本書、6個(gè)書包等

教學(xué)反思

能按計(jì)劃完成活動(dòng)，通過聯(lián)想讓小朋友認(rèn)識(shí)6的意義，活動(dòng)過程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力。

幼兒百科：饅頭，別稱“饃”“饃饃”“蒸饃”，中國傳統(tǒng)面食之一，傳說是三國蜀漢丞相諸葛亮所發(fā)明，是一種用發(fā)酵的面蒸成的食品。饅頭以小麥面粉為主要原料，是中國人日常主食之一。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《6》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為6的物體并說出總數(shù)，認(rèn)讀數(shù)字6。

2.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取物。

3.能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字6的興趣。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)5。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、展板3個(gè)、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。

活動(dòng)過程：

一、以“幼兒園園慶，羊羊來祝賀”引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“我們幼兒園要過60歲生日了，羊村的羊羊們都來祝賀啦！”

二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1．教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導(dǎo)幼兒找出點(diǎn)點(diǎn)數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草，送給相應(yīng)的羊羊。

2．教師與幼兒共同驗(yàn)證青草是否送對(duì)，鞏固正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

三、出示羊羊們送的園慶禮物，學(xué)習(xí)6。

1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個(gè)紅氣球和5個(gè)黃氣球，引導(dǎo)幼兒依次點(diǎn)數(shù)紅黃氣球數(shù)量。

師：“羊羊們送了我們?cè)S多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個(gè)呀，我們一起來數(shù)一數(shù)?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒伸出右手食指來進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個(gè)，可以用數(shù)字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數(shù)字5，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字5）。

2．結(jié)合“沒有數(shù)到的黃氣球”，引導(dǎo)幼兒再次點(diǎn)數(shù)黃氣球數(shù)量。

師：“哎呀，美羊羊說，我還有一個(gè)黃氣球你們沒有數(shù)到呢！”“現(xiàn)在黃氣球

有幾個(gè)呢？我們?cè)賮頂?shù)數(shù)?！薄?,2,3,4,5,6，一共有6個(gè)，原來5個(gè)氣球添加上一個(gè)是6個(gè)氣球。6個(gè)氣球可以用數(shù)字幾表示呀？”（請(qǐng)幼兒找出卡片數(shù)字6，PPT上相應(yīng)出現(xiàn)數(shù)字6）。

3.引導(dǎo)幼兒說說：數(shù)字6像什么呢？（根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片）。

四、游戲《取禮物》，鞏固對(duì)6的認(rèn)識(shí)。

1.教師引導(dǎo)幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。

“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯(cuò)了。”

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說：你找到了什么禮物呢？

3.教師小結(jié)：原來6朵花、6棵樹、6個(gè)蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

五、通過完成任務(wù)獲得參加羊村PARTY邀請(qǐng)卡，鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

1．介紹材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組操作活動(dòng)。

任務(wù)一：制作手套

根據(jù)手套上的數(shù)字，夾上和數(shù)字?jǐn)?shù)量一樣多的圖片。

任務(wù)二：整理羊村貨架

將不同數(shù)量的實(shí)物放到相應(yīng)的數(shù)字貨架上。

任務(wù)三：排列羊村火車

按照卡片上的實(shí)物數(shù)量或數(shù)字連接相應(yīng)的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ?，排列在自制火車上?/p>

任務(wù)四：裝飾羊村心愿樹

根據(jù)新年樹上的數(shù)字或者實(shí)物來粘貼相應(yīng)數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。

2．教師引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證闖關(guān)操作結(jié)果，進(jìn)行糾錯(cuò)。

3．完成任務(wù)，獲得邀請(qǐng)卡，師生共同參加羊村PARTY。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)中投放認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)材料，鞏固認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)。

幼兒百科；6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

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