幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)序數(shù)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)序數(shù)，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3、認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一本《幼兒園百科畫(huà)冊(cè).數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊，粉筆若干、投影儀教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程1、發(fā)放《幼兒園百科畫(huà)冊(cè).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

2、集體活動(dòng)(1)按數(shù)拍手。

“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下?！?/p>

(2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。

老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。)“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”

3、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的?！?/p>

教師巡回指導(dǎo)。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案——認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種動(dòng)物卡片。

2．準(zhǔn)備一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號(hào)。

3．幼兒作業(yè)紙。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！你能按前后順序，分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?

活動(dòng)過(guò)程

1．請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問(wèn)：數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾位?

2．請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)有格子的紙，從畫(huà)有記號(hào)的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫(huà)一朵花，說(shuō)出這是第幾格?

3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問(wèn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了!請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?

活動(dòng)延伸

1．"猜猜他是誰(shuí)"。參考提問(wèn)：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)?

2．"把第四朵花染成紅色"(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)始數(shù))。

活動(dòng)講評(píng)

在上面列舉的活動(dòng)中，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開(kāi)始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中，幼兒會(huì)出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒(méi)有統(tǒng)一起始的方向，通過(guò)對(duì)沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以?xún)?nèi)的序數(shù)認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：1 箭頭方向牌2 黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3 數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5 紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具： 1（ 三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書(shū)每人一本活動(dòng)過(guò)程：

一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？

二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)的方式，找不同物體1師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。看，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

2誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）3師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)，有的從右邊數(shù)過(guò)來(lái)，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。

4師根據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數(shù)字圈起來(lái)。

5表?yè)P(yáng)幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過(guò)的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1 圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

2 不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，它排在第幾？

3 請(qǐng)幼兒討論并回答。

4 請(qǐng)幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

5 檢查評(píng)析，表?yè)P(yáng)幼兒。

四、游戲：排排隊(duì)1 師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。

2 請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)）。

3 請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4 請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5 請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）6 小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼兒。

五、結(jié)束部分1 出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）2 指導(dǎo)幼兒完成書(shū)本練習(xí)P28六、 延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．各種動(dòng)物卡片。

2．準(zhǔn)備一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號(hào)。

3．幼兒作業(yè)紙。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！你能按前后順序，分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?

活動(dòng)過(guò)程1．請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問(wèn)：數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾位?

2．請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)有格子的紙，從畫(huà)有記號(hào)的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫(huà)一朵花，說(shuō)出這是第幾格?

3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問(wèn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了!請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?

活動(dòng)延伸1．"猜猜他是誰(shuí)"。參考提問(wèn)：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)?

2．"把第四朵花染成紅色"(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)始數(shù))。×媽×咪×愛(ài)×嬰×網(wǎng)×幼兒園

活動(dòng)講評(píng)在上面列舉的活動(dòng)中，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開(kāi)始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中，幼兒會(huì)出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒(méi)有統(tǒng)一起始的方向，通過(guò)對(duì)沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《10以?xún)?nèi)序數(shù)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)8和9的相鄰數(shù)。

(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課程軟件

2、教案

3、教具

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教學(xué)游戲

(一)認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。

游戲操作：進(jìn)入游戲：畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車(chē)的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點(diǎn)數(shù)1-10的能力。

老師："青蛙排在隊(duì)伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊(duì)伍的第幾名?"老師："小狗排在隊(duì)伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"

2、教學(xué)游戲

(二)課程體驗(yàn)：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。

游戲操作：進(jìn)入游戲，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。

根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。

老師："排在第二的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物?"

四、活動(dòng)建議

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

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