幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：小馬

幼兒園小班藝術(shù)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：小馬”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加簡(jiǎn)單音樂(lè)游戲，從中獲得愉悅的情緒。

2、初步學(xué)唱歌曲，熟記歌詞。

3、會(huì)聽(tīng)過(guò)門(mén)，能有節(jié)奏地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有初步的音樂(lè)常規(guī)及用身勢(shì)進(jìn)行伴奏的基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)材料：錄音機(jī)、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個(gè)，自制指環(huán)幼兒人手一個(gè)。

3、環(huán)境布置：布置與游戲活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境，即在活動(dòng)室一端用拱形滑梯設(shè)置成“高山”，用平衡木設(shè)置成“小橋”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室。

二、練聲游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（C―F調(diào)）：教師演唱?jiǎng)游锩Q(chēng)后，幼兒模仿演唱?jiǎng)游锝新?、姿態(tài)從躲藏處走出來(lái)。

三、新授歌曲《小馬》

1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪種動(dòng)物的叫聲（馬叫）。

2、教師扮演“馬媽媽”，并請(qǐng)一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂(lè)跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過(guò)小橋”。

3、請(qǐng)“小馬們”講述剛才游玩內(nèi)容，“媽媽”出示與游玩相應(yīng)內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、幼兒邊學(xué)習(xí)朗誦歌詞，邊用身勢(shì)（拍手、拍腿）伴奏。

5、游戲：“馬兒跑”

（1）教師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個(gè)指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗誦歌詞。

（2）幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過(guò)“高山”、“小橋”。

活動(dòng)延伸:

在音樂(lè)活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自唱自跳

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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：小板凳

活動(dòng)目標(biāo)：

1 ．學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。

2 ．理解記憶歌詞， 并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。

3 ． 體驗(yàn)與表達(dá)熱情招待客人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。

（1） 教師：你們家來(lái)過(guò)客人嗎？來(lái)了客人你是怎樣招待的？

（2） 教師：今天有一個(gè)明明家也來(lái)了客人，請(qǐng)你們看一看他是怎樣招待客人的。

（3） 觀看《小板凳》課件。

二、 觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。

（ 1 ）教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？

教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？

（ 2 ）聽(tīng)老師范唱。

教師：這個(gè)故事里還有一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

教師：你從歌曲里聽(tīng)到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽(tīng)到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽(tīng)出來(lái)的少的話，教師第二次示范唱。）（ 3 ）跟隨音樂(lè)學(xué)唱教師：你們把圖片都聽(tīng)出來(lái)了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽(tīng)的歌。

教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰(shuí)好乖乖？重點(diǎn)學(xué)唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。

（ 4 ）幼兒看圖唱。

教師通過(guò)游戲《圖片不見(jiàn)了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。

（ 5 ） 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽(tīng)？招待客人的時(shí)候心情是怎樣？（開(kāi)心，臉上微笑）（ 6）創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒進(jìn)行表演唱。

三、幼兒仿編歌曲。

教師：看，又有誰(shuí)來(lái)我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動(dòng)作提醒下表演唱。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：蓬蓬頭

1、在游戲的情境中感受、學(xué)唱歌曲《蓬蓬頭》。

2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，替換不同角色進(jìn)行唱游活動(dòng)。

3、愿意和同伴一同唱歌、游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗澡背景圖一幅，各種角色玩具，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《春天》進(jìn)場(chǎng)。

2、觀察洗澡圖，熟悉、理解歌詞。

（1）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教具中的蓬蓬頭、肥皂泡。

指導(dǎo)語(yǔ)：（指蓬蓬頭）“這是什么？洗澡時(shí)它會(huì)象下雨一樣有許多水，下雨時(shí)會(huì)有什么聲音？”（學(xué)沙沙沙）“洗澡時(shí)蓬蓬頭在哪兒？”（上面）（指浴缸）“這是什么？浴缸有許多什么？肥皂泡是什么顏色的？”（白色的）（2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)熟悉、理解歌詞。

指導(dǎo)語(yǔ)：“身上臟了怎么辦？可以往哪兒洗？”

3、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

(1）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡動(dòng)作邊念歌詞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

①教師范唱。

②幼兒學(xué)唱。

指導(dǎo)語(yǔ)：（藏起小娃娃問(wèn)）“小娃娃在哪兒呢？我們來(lái)找一找”。

（3）幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友自己找找看，澡盆里還有誰(shuí)在洗澡？”

（4）根據(jù)幼兒意愿替換角色演唱歌曲。

指導(dǎo)語(yǔ)：“你們還想幫誰(shuí)洗澡呀？洗完后別忘記學(xué)這個(gè)小動(dòng)物叫一叫或做做動(dòng)作”。

4、玩游戲“洗澡”結(jié)束。

指導(dǎo)語(yǔ)：（指空地方）“這兒是一個(gè)大澡盆，我們小朋友一起來(lái)洗洗澡吧”。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)2．原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？教師示范作畫(huà)1.出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫(huà)呢？(幼兒觀察后自由討論)2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。3、幼兒跟讀兒歌。4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))三、幼兒作畫(huà)，教室巡回指導(dǎo)1.發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒，鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂，并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫(huà)。四、講評(píng)作品1、收拾作畫(huà)工具（請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好，擺放到指定位置）2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友，對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：玩拖把

教材簡(jiǎn)析

小班孩子特點(diǎn)"愛(ài)模仿"，也喜歡模仿大人的各種動(dòng)作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生，她們雖然拿不動(dòng)這個(gè)大拖把，但她們挺喜歡這個(gè)大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時(shí)小班孩子經(jīng)?？匆?jiàn)哥哥姐姐拿著毛筆等各種書(shū)寫(xiě)工具在寫(xiě)、畫(huà)。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強(qiáng)的依戀親人的特點(diǎn)，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開(kāi)了"玩拖把"活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍(lán)印花布的美。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

難點(diǎn)：感受水粉脫色的效果，欣賞藍(lán)印花布的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知過(guò)各種清潔方式

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、鉛化紙長(zhǎng)方形1大張（紙上用白色蠟筆畫(huà)上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫(huà)紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫(huà)一樣圖形）、人手一個(gè)小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶（20只、紅色）；畫(huà)軸展板1塊（用中國(guó)紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國(guó)紅布制作，上掛藍(lán)印花布小制品）；抹布若干。

2、人手一個(gè)藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。

3、背景音樂(lè)（民樂(lè)"漁舟唱晚"）

隊(duì)形準(zhǔn)備：

幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個(gè)小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

設(shè)計(jì)理念

1、"異曲同工"的啟示

陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個(gè)教師為之回味。確實(shí)，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機(jī)。讓教育融入生活，讓生活走進(jìn)教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫(huà)有異曲同工之處。

水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。

2、游戲化理念的引領(lǐng)

游戲化是整合課程中小班主要的活動(dòng)方式。我們和小朋友玩了手指點(diǎn)畫(huà)等玩色活動(dòng)，有效激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛(ài)，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。因此，根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，依托 "拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來(lái)作畫(huà)，尋求刷顏料的要點(diǎn)（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣?？梢哉f(shuō)，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學(xué)習(xí)，是我組織本次活動(dòng)的原則和主要形式。

3、教育價(jià)值的思索

在我們的教育活動(dòng)中，我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢？記得有位名人說(shuō)過(guò)"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們?cè)摪衙褡宓臇|西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來(lái)的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺(jué)著這是我們應(yīng)該要正視的問(wèn)題。

有人說(shuō)，我有中國(guó)民族文化的情結(jié)，更確切地說(shuō)是家鄉(xiāng)文化情結(jié)，因?yàn)橐郧笆鞘澄幕?蟹殼變變變"，現(xiàn)在是"拖把"毛筆"藍(lán)印花布"等，也許正是這樣一種情結(jié)，讓我去思索，如何讓中國(guó)的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國(guó)文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動(dòng)技巧的同時(shí)從小就喜歡中國(guó)文化，并以中國(guó)人而自豪呢？

記得在奧運(yùn)開(kāi)幕式上的水墨長(zhǎng)卷精彩表演，給了全世界人民以強(qiáng)大的震撼--那就是中國(guó)的文化太神奇了！那么我們作為中國(guó)人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化，而且是要從幼兒開(kāi)始，從小班幼兒開(kāi)始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍(lán)印花布，以古典音樂(lè)和民族特色著裝為隱性教育因素，最后又以?shī)W運(yùn)長(zhǎng)卷將活動(dòng)推向了高潮，讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個(gè)活動(dòng)形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù)，讓孩子從藝術(shù)中感受文化，是我

這次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，而讓孩子在生活和藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂(lè)和發(fā)展，讓孩子從小就樹(shù)立民族自豪感則是我的最終教育目標(biāo)。

設(shè)計(jì)思路

在好多人眼里，也許小班孩子只會(huì)模仿，然而，我認(rèn)為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因?yàn)樾“嗪⒆犹煨允亲杂?、大膽。如果正確引導(dǎo)，那么孩子的創(chuàng)造力才會(huì)源源不斷。

在這個(gè)活動(dòng)中我主要作了以下幾方面的探索。

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)

由個(gè)別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗(yàn)--運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂(lè)在大塊面的涂抹中放飛）

2、活動(dòng)形式

個(gè)別操作、交流（孩子自由發(fā)揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

3、活動(dòng)材料

從人手一份小的操作紙的提供逐步過(guò)渡到大的合作用的操作紙。

操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。

應(yīng)該說(shuō)，這兩個(gè)循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升了學(xué)習(xí)效果。

4、活動(dòng)的指導(dǎo)語(yǔ)

（1）、開(kāi)放式問(wèn)題的多種運(yùn)用

提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來(lái)干什么的？

促進(jìn)推理

這毯子上怎么啦？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象）

流露感情和價(jià)值

這毯子?jì)寢屨嫦矚g。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？

（2）、引導(dǎo)語(yǔ)年齡特點(diǎn)的把握

以?xún)焊铻槔瑑焊杵绦?，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒記憶。（小拖把喝點(diǎn)水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來(lái)回拖。）尤其是"拖"這個(gè)字的使用。本來(lái)是用的"走"（因?yàn)閺奈淖纸嵌壬蟻?lái)看更合適），后來(lái)改用成"拖"這個(gè)字（因?yàn)?拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

活動(dòng)過(guò)程

1、以拖地板情景引出主題

教師和幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽如何使用拖把。

指導(dǎo)語(yǔ)：瞧，這是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用來(lái)干什么的呢？

指導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)媽媽是怎樣用拖把的呀？

（小拖把，要先喝點(diǎn)水，再開(kāi)始拖地的。）

指導(dǎo)語(yǔ)：好，那媽媽就先來(lái)打掃我住的房間，小拖把，喝點(diǎn)水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來(lái)試試？

2、個(gè)別操作，探索用工具刷顏料的要點(diǎn)

（1）幼兒自由探索，用拖把來(lái)刷顏料

指導(dǎo)語(yǔ)：好，媽媽給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小拖把，我們一起來(lái)打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開(kāi)始，好嗎？

幼兒動(dòng)手操作（人手一張紙）。 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有舔筆的現(xiàn)象，及時(shí)給與肯定和指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，有沒(méi)有找到小拖把了呀？那我們開(kāi)始勞動(dòng)嘍！

指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們可真能干！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什么呀？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)上面的圖案。

（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題

教師出示沒(méi)刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來(lái)，休息一下！

指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來(lái)看看，這是誰(shuí)的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，這里怎么啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象）

誰(shuí)來(lái)幫幫他呀？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)完成）

引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能

指導(dǎo)語(yǔ)：呀！寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個(gè)辦法真好，可以讓小拖把很講衛(wèi)生。

指導(dǎo)語(yǔ)：呀，媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶貝的小拖把有點(diǎn)不講衛(wèi)生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰(shuí)能想個(gè)辦法讓小拖把講衛(wèi)生，喝的水不滴在地板上？

剛才媽媽看見(jiàn)有寶貝請(qǐng)小桶來(lái)幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個(gè)方法，好嗎？

（3） 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點(diǎn)

指導(dǎo)語(yǔ)：謝謝你，寶貝！嗯！我們現(xiàn)在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開(kāi)始拖。而且，小拖把要每個(gè)地方都拖到，這樣我們的房間才會(huì)干干凈凈的。

（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點(diǎn)

請(qǐng)個(gè)別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

指導(dǎo)語(yǔ)：那媽媽的大房間還沒(méi)拖完呢？誰(shuí)來(lái)幫媽媽完成。

教師和幼兒小結(jié)要點(diǎn)"小拖把，喝點(diǎn)水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來(lái)回拖。"

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，好嗎？

幼兒自己檢查操作情況，并及時(shí)彌補(bǔ)。

指導(dǎo)語(yǔ)：噢，寶貝真棒！現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒(méi)有打掃干凈呢？我們回去檢查一下！

教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們可真仔細(xì)！，越來(lái)越來(lái)能干了，媽媽真高興！

3、合作操作，鼓勵(lì)幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

幼兒合作操作，播放民樂(lè)"漁舟唱晚"。

指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，寶貝們，跟著媽媽到大客廳，我們繼續(xù)去勞動(dòng)嘍?。ń處熈嘀⊥?，帶著小朋友合作操作）

教師指導(dǎo)，提醒幼兒注意要領(lǐng)。（喝點(diǎn)水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來(lái)回拖）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。

指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們真棒！每個(gè)地方都要拖到哦！小拖把可要講衛(wèi)生哦！

和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，累了吧，快過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒！我們一塊來(lái)放松一下?。ù繁?、手，相互放松）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。

4、展示作品，感受藍(lán)印花布的美，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己的操作。

指導(dǎo)語(yǔ)：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟媽媽過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒！

指導(dǎo)語(yǔ)：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什么呢！

（和幼兒說(shuō)說(shuō)圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說(shuō)說(shuō)顏色即深藍(lán)、白色）

（2）尋找藍(lán)印花布圖案。

指導(dǎo)語(yǔ)：藍(lán)色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒(méi)有這種圖案呀？找找看。

（3）認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布，感受藍(lán)印花布的魅力。

指導(dǎo)語(yǔ)：這種藍(lán)底白色圖案的布有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫藍(lán)印花布，只有我們中國(guó)才有，是我們古時(shí)候的老爺爺老奶奶發(fā)明的，藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們噢！我們每人選一個(gè)藍(lán)印花布小制品吧 ！

5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動(dòng)材料

指導(dǎo)語(yǔ)：咦？誰(shuí)在說(shuō)話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（我的衣服都弄臟了，請(qǐng)你們幫我變干凈吧?。┬⊥习训囊路谖覀兺系氐臅r(shí)候弄臟了。怎么辦呀？

那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍?。ㄍ破鹦⊥?，收拾好小拖把，出活動(dòng)室）

放音樂(lè)"漁舟唱晚"。

五、活動(dòng)延伸：洗拖把

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