幼兒園小班教案：妹妹背著洋娃娃

幼兒園娃娃教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園小班教案：妹妹背著洋娃娃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動領域：藝術、健康

活動目標：

1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

2、學習隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

活動過程：

一、請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

二、指導幼兒觀察音樂，動作符號等。

三、在幼兒會歌唱的速度之后，引導幼兒進行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

四、玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。

五、引導幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動作。

——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進行。

區(qū)域活動：

角色扮演區(qū)：

請教師準備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

活動評價：

1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

2、能基本合拍的做動作。

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幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思》

中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣，在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞，借圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，快來看看幼兒園中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。

活動目標：

1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

2.班幼兒排演圓圈舞

活動過程：

一、復習歌曲、引發(fā)興趣

主要提問：還記得這時什么歌嗎？

重點關注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、欣賞舞蹈、學習動作

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

重點關注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關注。

2.兩人一組學習動作

交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點關注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

三、感受隊形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？

重點關注：幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧@樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。

幼兒園小班教案《兔妹妹的蔬菜》 幼兒園教案《兔妹妹的蔬菜》

小班教案《兔妹妹的蔬菜》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”，初步理解“交換”的意思，知道交換的好處，體驗與別人分享食物的樂趣，快來看看幼兒園小班《兔妹妹的蔬菜》教案吧。

【活動目標】

1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

2、學會使用短句：“我用**交換你的**，好嗎?”

3、體驗與別人分享食物的樂趣。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

【活動準備】

1、人手一個水果。

2、兔子手偶。

3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。

【活動過程】

一、手偶表演，情景導入。

小朋友你們看，誰來了?

“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

二、情景表演，講述故事。

兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎?”兔爺爺說：“好的。”于是給了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎?”兔奶奶說：“好的”。

兔妹妹又走呀走，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎?”兔阿姨說：“好的?！蓖妹妹昧嘀j筐往家走。回到家里面，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。

兔妹妹跟誰交換的蔬菜?交換東西時應該怎么說?(用故事中的語言講述)

完整地聽一遍故事，請小朋友邊聽邊學小兔的話。

三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。

老師在每個小朋友的椅子下面藏了一種水果，請小朋友拿出來，學著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。

四、延伸

引導小朋友平時與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》》

小班教案《光頭弟弟辮子妹妹》適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒具有與性別角色相應的行為，了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《光頭弟弟辮子妹妹》教案吧。

活動目標：

1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。

2、具有與性別角色相應的行為。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動重難點：

知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。

能根據(jù)自己的性別參與具體活動。

活動準備：

1、男、女小朋友圖片一幅。

2、大班男孩、女孩個一個。

活動過程：

1、游戲情景導入

“大班的小朋友來和我們做游戲，看看他們是誰？”

“這兩個小朋友有什么不一樣的地方？”

“你喜歡男孩還是女孩？”

2、和哥哥姐姐做游戲：

大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。

聽一聽，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的？

看圖片，說一說，哪個是男孩？哪個是女孩？從哪兒看出來？

說區(qū)別（頭發(fā)、服裝、身體等方面）

3、哥哥姐姐當領隊，男孩、女孩比本領：

哥哥姐姐各站一處，幼兒根據(jù)自己的性別站隊。

在領隊的帶領下，進行節(jié)目比賽。

教師做評委。

活動結(jié)束

小朋友互相探討。

小百科：光頭，發(fā)型一種，即頭上無頭發(fā)。跟男子留長發(fā)一樣比較少男子采用剃光頭的發(fā)型。

幼兒園小班教案：夏娃娃和冬娃娃

活動目標：

1、嘗試對夏季、冬季的物品進行分類。

2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。

活動準備：

1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

2、各種夏季、冬季的物品圖片

活動過程：

一、出示夏季與冬季特征打扮的兩個娃娃。提問：

師：你們看看這兩個娃娃有什么不一樣？

師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別出示字卡，冬娃和夏娃）

二、嘗試分清夏季、冬季的物品

師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎么辦呀？

師小結(jié)：原來有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃。

師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現(xiàn)在請寶寶分一分。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。

三、游戲：翻翻樂

師：現(xiàn)在我們來玩一個翻翻樂的游戲，如果你說對了卡片就會翻出來，如果說錯了卡片就翻不出來了。請寶寶小腦筋動起來。

師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來翻翻看，他說得對不對，翻翻翻，翻翻翻。

師提升經(jīng)驗：空調(diào)可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用。

四、延伸活動

師：現(xiàn)在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？如果沒有分對就把它糾正過來，如果你分對了就表揚自己一下。

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