蛋

幼兒護(hù)蛋活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“蛋”，希望能為您提供更多的參考。

一、目標(biāo)

1、能大膽的探索并表達(dá)自己的想法

2、探索蛋的秘密。

二、過程：

1、出示雞蛋

——這是什么？

——誰生的？（幼兒自由想象）

小結(jié)：這是顆雞蛋

——蛋寶寶的身體是怎么樣的？（動(dòng)手摸一摸）

2、探索雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

——蛋寶寶里面會(huì)有什么？（幼兒自由回答）

——我們打開它看看里面是不是一樣的？

（幼兒人手一個(gè)、有生有熟、自己嘗試剝）

3、討論：

——你們剝出的蛋寶寶里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黃，熟的叫蛋白、蛋黃）？

——為什么會(huì)這樣？（機(jī)動(dòng)問題）

——哪種蛋會(huì)生寶寶？

——發(fā)散性提問：。除了雞蛋，你還見過哪些蛋，他們是誰生的？

4、游戲：小雞出殼

——雞蛋寶寶是怎么變成小雞的？

——那你愿不愿意做蛋寶寶呢？

教師邊口令領(lǐng)著幼兒做動(dòng)作

雞媽媽生了好多寶寶，一個(gè)個(gè)都躺在蛋殼房子里，他們睡了很久很久，蛋殼房子有動(dòng)靜了，小雞要出殼(身體動(dòng)作)

我們出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)好嗎？

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蛋寶貝Party*

一、設(shè)計(jì)意圖：

春風(fēng)吹綠了樹木，吹紅了花朵，吹來了芬芳的氣息，吹走了凜冽的寒風(fēng)，送來了綿綿細(xì)雨，滋潤著萬物，春天，萬物蘇醒，萌發(fā)的季節(jié)，讓這世界顯得勃勃生機(jī)。在這個(gè)地球上，各種動(dòng)物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人類提供香甜的蜂蜜，樹木為我們凈化空氣……是誰？讓我們的空氣變得污濁;是誰讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒；讓動(dòng)物無處藏身，無食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。

在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育的意義深遠(yuǎn)，它將關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國的未來和希望，而做為教師，任務(wù)和責(zé)任是非常巨大的。

于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習(xí)慣，主題教學(xué)相結(jié)合，將環(huán)保滲透在每個(gè)活動(dòng)中，我們開展了主題活動(dòng)——奇妙的蛋，以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學(xué)——鴨寶貝，孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝，做著不同的動(dòng)作，有個(gè)幼兒問：“老師這些小動(dòng)物從殼里鉆出來會(huì)冷嗎？”“它穿衣服嗎？”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢？”我用被子把它包起來好嗎？”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?” 于是引發(fā)了此次活動(dòng)，讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學(xué)會(huì)感受生活中的美，學(xué)會(huì)利用廢舊物品來點(diǎn)綴生活。

二、已開展的活動(dòng)

三、目標(biāo)：

1、能運(yùn)用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣，并欣賞同伴的作品和表演。

3、培養(yǎng)幼兒大方自信的性格。

四、準(zhǔn)備：

1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報(bào)、卡紙、硬紙板、報(bào)紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機(jī)、橡皮筋、繩子、記號(hào)筆、剪刀等

3、百寶箱一個(gè)。

4、設(shè)置一個(gè)工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)

5、將教室打扮成蛋的世界。（展示每次活動(dòng)的成果）

6、“仙境”輕音樂一盒。時(shí)裝表演音樂一盒。

五、過程：

1、以鴨媽媽帶小動(dòng)物們參觀“小作坊”由此引出主題。

今天是鴨寶貝的生日，我們給蛋寶貝開個(gè)party好嗎？但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?

2、出示各種廢舊材料，啟發(fā) 幼兒進(jìn)行制作。

（1） 這些是什么材料？是什么形狀的？它能做成什么？

（2） 你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮，也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來參加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

（3） 我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢？（頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等）

3、示范演示：

（1） 利用盒子的原有形狀進(jìn)行裝飾頭飾，或運(yùn)用塑料袋、紙板進(jìn)行制作頭飾。

（2） 利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

（3） 剪成各種蛋形狀的服飾，并用各種材料進(jìn)行裝飾，用訂書機(jī)訂出領(lǐng)口和袖口。

4、提出要求

（1） 大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。

（2） 可以利用不同的材料進(jìn)行裝飾。

5、幼兒操作（播放“仙境”輕音樂，營造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境）

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用已學(xué)的剪、貼、粘等技能進(jìn)行裝飾.

6、以時(shí)裝表演的形式展示作品。

小朋友的小手多么靈巧，把蛋寶貝打扮的這么漂亮，蛋寶貝一定很喜歡、很開心，你們覺得哪個(gè)蛋寶寶的裝扮最漂亮，為什么？

趣的蛋

本活動(dòng)功能：

此活動(dòng)在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。

二、設(shè)計(jì)意圖：

在本活動(dòng)“《這是什么蛋》”這個(gè)主題中，使我了解到“蛋”在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一個(gè)講不完的故事。我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?，于是我把“《有趣的蛋》”這個(gè)小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

三、學(xué)習(xí)網(wǎng)：

　

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、動(dòng)內(nèi)容：有趣的蛋

2、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。

（2）、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

（3）、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

（4）、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

（5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

2、活動(dòng)形式：分組或集體

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。

（2）識(shí)字卡“蛋”。

（3）每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

（4）碎蛋殼（一頭只開一個(gè)小洞的蛋殼）。

（5）音樂磁帶。

4、活動(dòng)過程：

（1）讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

（2）出示識(shí)字圖卡“蛋”。

（3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

（4）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

（5）老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有“蛋黃和蛋清?！?/p>

（6）提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認(rèn)識(shí)蛋的營養(yǎng)價(jià)值。

（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。

（8）利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒

品嘗。

①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。

②播放音樂，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。

③請(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

5、總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說說吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。

6、動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）能認(rèn)讀“蛋”。

（2）鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

（3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

（4）在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂趣。

7、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來？

小班常識(shí)：蛋寶寶

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。

3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。

2、蛋糕一個(gè)，蠟燭一支，圍裙一條。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

（一）引題：

好，請(qǐng)小朋友們看到我這兒來，在我的這個(gè)大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來。

（二）學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：

1、出示小蛋寶寶，提問：咦？這是什么呀？（蛋）這是一個(gè)什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜）那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢？請(qǐng)小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）

好的，究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢？讓我們一起把它請(qǐng)出來吧:一個(gè)蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜，今天它要出來了！嗨咻嗨咻，出來嘍——（教師同時(shí)出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來住著雞寶寶。

那，我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。

2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來！出示大一點(diǎn)的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢？也請(qǐng)小朋友們來猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷很冷。

（教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。原來住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。

3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶，而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點(diǎn)）那我們也來猜一猜這里面會(huì)住著誰？（出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞）這次有點(diǎn)難，不過沒關(guān)系，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來？那好，我們站起來請(qǐng)，肯定能把它請(qǐng)出來的！（幼兒起立念兒歌）哇，出來嘍！原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。

4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇——不得了，一個(gè)這么大的蛋呀，這里面一定會(huì)住著大家伙，請(qǐng)它出來肯定不容易，我看，還是請(qǐng)你們到我的身邊來，一起請(qǐng)，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準(zhǔn)備好啦。（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。哇——原來住著恐龍寶寶！我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。

（三）談話活動(dòng)“怎樣為蛋寶寶過生日”

1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物，他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動(dòng)物）。

2、今天呀，是這些卵生動(dòng)物們第一天出生，那小朋友們說：今天，是它們的什么日子？（生日）引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動(dòng)物過生日”？[/jiaoan]

（四）過生日

1、出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說出：一歲點(diǎn)一根蠟燭。

2、點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！來，站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。

（五）結(jié)束活動(dòng)：

哇——終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗，可不衛(wèi)生，所以，現(xiàn)在，讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎？

來，和老師們?cè)僖姡ɡ蠋焸冊(cè)僖姡┱?qǐng)老師們到我們班來吃蛋糕！

幫母雞找蛋

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：“母ji下蛋”課件一份，大的草地ji窩圖一張，大的ji蛋操作圖2張。

2、ji蛋操作紙若干、草地ji窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動(dòng)過程：一、以課件引起幼兒的興趣

師：（母ji叫）聽，誰來了？

（一母ji出來）猜猜這只母ji到草地上來干什么？

看看它在干什么？（一母ji下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母ji生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出ji窩了？ji媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回ji窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里？（ji窩）

師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回ji窩。

2、第二次示范

師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回ji窩。（示貼在ji窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來的）

（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會(huì)碎的）。

師：應(yīng)該貼在ji窩里。（示正確的方位）

3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，ji媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回ji窩好嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評(píng)價(jià)

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

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