幼兒園小班科學活動教案：蛋寶寶站起來

幼兒園小班科學教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班科學活動教案：蛋寶寶站起來”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。

2、鼓勵幼兒大膽交流,表達自己的意見。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣。

活動準備：

每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動過程：

一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？

二、幼兒探索活動

1、第一次探索活動

⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來？

⑵遷移生活經驗，說出哪些物體也是圓的。

2、第二次探索活動

⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來。

⑵幼兒相互交流操作結果，體驗成功的快樂。

三、游戲活動：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"最后小雞說："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。

延伸活動：

在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程

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大班科學蛋寶寶站起來

這是大班科學蛋寶寶站起來教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、探索蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。

2、通過幼兒動手探索，學會積累經驗，并做個記錄。

3、在與材料的互動中獲得物體支撐的經驗。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、為幼兒準備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。

2、輔助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。

3、《運動員進行曲》音樂。

活動過程：

一、蛋寶寶想要站起來。

1、跟隨音樂節(jié)奏，幼兒精神飽滿的行走，音樂結束時做立正動作。

2、蛋寶寶非常想象小朋友一樣神氣的站起來，你們能讓它在桌子上站起來嗎？

幼兒進行探索，看看雞蛋能否在平面上站起來。

二、我?guī)偷皩殞氄酒饋怼?/p>

1、引導幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來的方法。

2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來的？

3、為什么蛋寶寶不容易站起來？

引導幼兒說出蛋的特征，蛋的兩頭是尖尖的。

三、幫蛋寶寶找朋友幫忙，并記錄下來。

（一）

1、我們請一些朋友來幫蛋寶寶站起來，你們想想找誰呢？

2、幼兒進行操作，鼓勵幼兒運用不同的材料進行嘗試，比較什么方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)，并作好記錄?；顒佑涗洷?/p>

OO

所用材料

√或×

3、組織幼兒進行交流，分享各自的好辦法。

（二）、二次操作：

1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的，你可以嘗試一下其它材料，看看它能不能讓蛋寶寶站穩(wěn)？

2、幼兒繼續(xù)探索發(fā)現，并做好記錄。

3、再次交流，讓幼兒說出更多更好的讓蛋站起來的辦法。

四、拓展思維，尋找材料以便投入區(qū)域中。

教學反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

小班科學：蛋寶寶站起來

小班科學活動：蛋寶寶站起來

活動目標：

1、 通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。

2、 激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力。

3、 樹立自信心，體驗成功的樂趣。

活動準備：

熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動過程：

一、 開始部分：通過談話，激發(fā)幼兒興趣。

出示蛋寶寶，引起幼兒注意。師：小朋友想和它玩嗎？蛋寶寶想請小朋友幫它站起來，它才和小朋友玩。

二、 基本部分：

（一）在桌面上操作。

1、 請幼兒討論思考。

2、 發(fā)給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

3、 幼兒交流操作方法。

4、 教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

5、 

; 提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？

（二）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1、 出示并介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2、 幼兒自由選擇材料進行試驗。

3、 教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

4、 幼兒相互參觀，交流方法。

5、 師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

三、 結束部分：蛋寶寶送禮物。

幼兒園小班科學活動：蛋寶寶站起來了

一、目標：

1、通過游戲尋找蛋寶寶站起來的方法，激發(fā)好奇心。

2、在與材料的互動中積極思維，動手操作，并能大膽講述自己的操作過程。

3、體驗探索活動帶來的喜悅

二、準備：

1、每人兩個熟蛋（畫有五官）

2、輔助材料：沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、小碗等。

3、錄音機及磁帶《我是解放軍》

三、過程：

1、激發(fā)興趣：

聽音樂《我是解放軍》。師生共同表演，師生共同表演，最后做立正的姿勢。（出示雞蛋）師：“來了誰呀？”（蛋寶寶），蛋寶寶看小朋友學做解放軍這么神氣，它也想學解放軍做立正的動作，你們說蛋寶寶能站起來嗎？

2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來，操作后提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎？

3、提供不同輔助材料，讓幼兒探索使蛋寶寶站起來的方法。

（1） 師出示操作盆，并逐一介紹里面的材料。

（2） 幼兒操作，教師巡回指導。

（3） 回座位，提問：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了，誰能告訴我你用了什么方法？（個別幼兒講述并演示）

4、第三次操作

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來，教師以蛋寶寶的口吻說：“我的主人只讓我在一樣東西上站起來，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團上也站起來，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作。

（3）回座位提問，這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

5、結束：教音樂《我是解放軍》回教室　

師：今天蛋寶寶非常開心，你們想了許多方法讓它學做了解放軍，它們要作為禮物送給你們，讓我們帶著蛋寶寶回教室吧！

幼兒園科學活動蛋寶寶站起來

小班科學活動蛋寶寶站起來教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，通過游戲，探索讓蛋立起來的方法，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看蛋寶寶站起來教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、 通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。

2、 激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動手能力。

3、 樹立自信心，體驗成功的樂趣。

4、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動過程：

一、 開始部分：通過談話，激發(fā)幼兒興趣。

出示蛋寶寶，引起幼兒注意。

師：小朋友想和它玩嗎？蛋寶寶想請小朋友幫它站起來，它才和小朋友玩。

二、 基本部分：

（一）在桌面上操作。

1、 請幼兒討論思考。

2、 發(fā)給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

3、 幼兒交流操作方法。

4、 教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

5、 提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？

（二）提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1、 出示并介紹為幼兒準備的各種材料。

提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2、 幼兒自由選擇材料進行試驗。

3、 教師觀察指導，給幼兒提供幫助。

引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

4、 幼兒相互參觀，交流方法。

5、 師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

三、 結束部分：蛋寶寶送禮物。

活動反思：

通過切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現，在失敗的教訓和成功的經驗中，自我、總結！整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領悟中獲得更為直觀的經驗。在整個活動中基本能達成預設目標，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)現了很多不足之處?，F在，將這一活動作一下反思，總結，以便查漏補缺，更好地開展工作！

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