幼兒園小班科學教案：認識荷花、蓮、藕

幼兒園小班科學教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“幼兒園小班科學教案：認識荷花、蓮、藕”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班科學教案：認識荷花、蓮、藕活動目標:1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、了解它們與人類的關系，能關注水中生長的植物。

活動準備: 課件、荷花、蓮藕活動過程：

一、引導幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說說這些是什么）2、啟發(fā)幼兒仔細觀察，說說荷花、藕、蓮子是什么樣子的。

3、討論：蓮子長在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的？它長在哪里？（藕是橫著長在水中的泥土里，荷花的莖，是一節(jié)一節(jié)的。荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）4、知識拓展荷花是什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物。

二．引導幼兒討論荷花與人們的關系1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？

2、你喜歡荷花嗎？為什么？endrikfelipe.com

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大班科學活動蓮與藕教案

這是大班科學活動蓮與藕教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.知道藕與荷花之間的關系，了解蓮藕的生長過程。

2.通過多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。

3.能關注水中生長的植物，喜歡探究其中的奧秘。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

1.教學相關PPT。

2.蓮藕一根、蓮蓬7個3.小簍子、小盤子每組1個。

活動重難點分析：

重點：了解蓮藕的生長過程。

難點：通過多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。

活動過程1.感知荷花的特征。

教師出示荷花PPT引導幼兒觀察并自由交流已知經驗。

師：這是什么呀?（荷花）它是什么樣子的?（有很多花瓣，有長長的根，有圓圓的大大的荷葉，還有一個蓮蓬，像家里洗澡用的花灑噴頭呢。）長在哪里?（水里）那你們知道荷花是在什么季節(jié)開放的嗎?（夏天）小結：荷花是在夏季的時候開放，它是生長在水里的植物。

2.感知蓮藕的特征。

（1）教師出示蓮藕PPT引導幼兒觀察并自由交流已知經驗。

師：這是什么呀？哦，小朋友都不知道，別著急，老師來告訴你們。這是荷花的莖，它有一個小朋友熟悉的名字，叫"藕"。它是什么樣子的?（像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的）長在什么地方?（水底的泥土里）為什么說蓮藕是一節(jié)一節(jié)的?從哪里可以看出來?摸上去有什么感覺?（很光滑）猜猜藕的內部是什么樣的?（和黃瓜一樣里面有許多籽，和蘋果一樣里面有五角星）到底是什么樣的呢？讓我們一起來看一看。

（2）教師切開藕，引導幼兒進一步觀察藕的內部構造。

師：你發(fā)現了什么?（切開的藕有絲連著）小眼睛觀察的真仔細，真棒！它有一個好聽的成語，叫"藕斷絲連"。切開的藕是什么樣子的?（有很多圓圓的洞）師：你有吃過蓮藕嗎？它是什么味道的？

小結：藕是橫著長在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的，切開后里面有許多孔，藕絲還會連著，它有一個好聽的成語叫"藕斷絲連"。

3.感知蓮蓬、蓮子的特征。

（1）教師出示凋謝的荷花圖片。

師：現在是什么季節(jié)？（秋天）荷花怎么了?（凋謝了）荷花凋謝以后出現什么了?荷花中間長成的果實叫什么?（蓮蓬）（2）教師出示蓮蓬圖片，引導幼兒感知蓮蓬的特征。

師：蓮蓬是什么樣子的?（像傘）上面有什么?（許多小圓圈）好多小圓圈里面是什么?剝一個下來看一看。

（3）幼兒動手操作,感知蓮子的特征。

師：看一看,聞一聞，摸一摸，蓮子是什么樣子的?

師：蓮子外面是什么顏色、形狀?（綠色的小球）剝開后又是什么顏色的呢?（白色）蓮子的中間有什么?（蓮心）請你將剝下來的皮放在中間的簍子里，蓮心放在小盤子里。

總結:荷花謝了長出蓮蓬,蓮蓬里面有許多個蓮子，蓮子里面還有蓮心。

活動延伸：

感興趣的小朋友可以在自然角種植蓮藕，平時觀察蓮藕的生長情況，并記錄下來。

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