小班語(yǔ)言 ： 逗螞蟻

小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“小班語(yǔ)言 ： 逗螞蟻”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1） 畫(huà)有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2） 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

（3） 一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過(guò)程1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀(guān)看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話(huà)部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話(huà)部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

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小班語(yǔ)言教案：逗螞蟻

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

2．指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱(chēng)，嘗試更換兒歌中原來(lái)的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1．操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺(tái)。

2．準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。

3．配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1．了解螞蟻的生活習(xí)性。

2．了解不同材料的碗筷。

3．熟悉常吃的飯菜名稱(chēng)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞兒歌

1．引導(dǎo)幼兒回憶觀(guān)察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌?！?/p>

2．教師朗誦兒歌，注意一問(wèn)一答部分的語(yǔ)音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。

3．出示圖片，教師操作，提問(wèn)：

①小朋友叫螞蟻來(lái)干什么？

②小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么萊？吃什么飯？用什么筷子？用什么碗？

③螞蟻吃完了嗎？怎么吃的？

④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”？

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：《逗螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《螞蟻搬豆》，小螞蟻頭飾一個(gè)、字卡槽一塊

2、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）、抄青菜、一雙竹筷、問(wèn)號(hào)（三張）

3、實(shí)物：白米飯一碗、一碟抄青菜，一雙竹筷

4、拱門(mén)四個(gè)，籃子四個(gè)，紙球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)入場(chǎng)。

師：今天天氣真好，我們一起出去走走吧！

一、情境游戲逗螞蟻，引起幼兒的興趣。

1、喊一喊

師：小朋友，今天我們要請(qǐng)一位客人來(lái)玩游戲，猜猜它是誰(shuí)？

師：誰(shuí)能把它喊到身邊來(lái)？（螞蟻來(lái)呀來(lái)）

（另一位老師扮演螞蟻躲到一邊搖搖頭）

師：螞蟻不肯過(guò)來(lái)，我們要想一個(gè)辦法逗逗它，拿什么來(lái)逗它呢？（引導(dǎo)幼兒用"螞蟻來(lái)呀來(lái)，我請(qǐng)你吃蘋(píng)果/香蕉······）

2、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

師：看，李老師給螞蟻準(zhǔn)備了什么好吃的？

（出示實(shí)物飯、菜、筷子）

師：這是什么？什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）

（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)逗螞蟻）

幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。

（師扮演螞蟻搖頭）：嗯，不來(lái)不來(lái)。

幼：來(lái)吃飯，快快來(lái)吃飯。

師(扮演螞蟻)：什么飯?

幼：白米飯。

師：什么菜?

幼：炒青菜。

師：什么筷?

幼：小木筷。

師(扮螞蟻來(lái)到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?（幼兒自由回答）

（教師扮演螞蟻邊搬東西搬念兒歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得歡。"）

師：小螞蟻搬東西的時(shí)候，說(shuō)了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得歡。

"）

3、幼兒完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師把逗螞蟻編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

（教師出示小圖片，有節(jié)奏的朗誦兒歌）

師：這里有一只螞蟻，你們也來(lái)逗逗它（引導(dǎo)幼兒看圖完整朗誦兒歌2遍）

5、幼兒分角色表演兒歌。

將幼兒分成兩組，一組扮演螞蟻躲在洞里（拱門(mén)）一組在拱門(mén)對(duì)面扮演逗螞蟻的人。兩組一問(wèn)一答表演。

三、替換兒歌中的飯菜名稱(chēng)

1、師：大家想一想，如果我們要再請(qǐng)螞蟻來(lái)做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜?

幼：紅豆／蛋炒飯／揚(yáng)州炒飯／白米飯／黑米粥……

幼：炒菠菜／紅燒肉……

(教師引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一起念。)

2、師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)游戲。

附：兒歌《逗螞蟻》

螞蟻來(lái)呀來(lái)，

快快來(lái)吃飯。

什么飯?白米飯。

什么菜?炒青菜。

什么筷?小竹筷。

吃不了，往回搬，

哼唷哼唷搬得歡。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，能用一問(wèn)一答的互動(dòng)方式表現(xiàn)兒歌。

2.體驗(yàn)角色表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，自制的白米飯，炒青菜，小竹筷，螞蟻頭飾，小山洞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看ppt,產(chǎn)生興趣

1．猜一猜

師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)和我們一起做游戲，猜猜它是誰(shuí)？

2．喊一喊

師：誰(shuí)能把螞蟻喊到你的身邊去？

（小螞蟻不肯出來(lái)。）

3．逗一逗

師：螞蟻不肯出來(lái)，螞蟻想要什么才肯出來(lái)呢？

（小螞蟻，還是不肯出來(lái)。）

師：我們想了很多辦法，可是螞蟻就是不肯出來(lái)，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)螞蟻。"螞蟻螞蟻，你到底想要什么才肯出來(lái)呢？"

（螞蟻說(shuō)：我想要吃白米飯，炒青菜，我還要一雙小竹筷。）

師：小朋友，螞蟻想要吃什么飯？什么菜？什么筷？

4.出示ppt,"吃不了，搬回家"給誰(shuí)吃呢？螞蟻是怎么樣搬的呢？

師：我們一起來(lái)幫忙搬一搬吧?。ń處熀陀變阂黄饘W(xué)螞蟻搬東西邊說(shuō)"哼喲哼喲搬得歡"）

師：螞蟻搬這么多好吃的東西回家給家人一起分享，心里一定很快樂(lè)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

師：剛才我們看的有趣的動(dòng)畫(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就變成了一首兒歌，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。

1.幼兒跟讀兒歌。

2.結(jié)合ppt，用一問(wèn)一答的方式互動(dòng)表現(xiàn)兒歌?？杉由险姓惺?，聞一聞，吃一吃的動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

師，幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯。

（螞蟻）：什么飯？

幼：白米飯。

（螞蟻）：什么菜？

幼：炒青菜。

（螞蟻）：什么筷？

幼：小竹筷。

（螞蟻）：吃不了，搬回家。

三、游戲："逗螞蟻"

師：小朋友，你們想不想玩一玩逗螞蟻的游戲？這里是螞蟻的家，誰(shuí)愿意來(lái)做小螞蟻？

玩法：請(qǐng)兩位幼兒和教師扮演螞蟻，一起躲在"洞"里，讓其他幼兒來(lái)逗螞蟻。

大家喊"螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯"，螞蟻問(wèn)："什么飯？"大家答："白米飯"螞蟻問(wèn)："什么菜？"大家答："炒青菜" 螞蟻問(wèn)："什么筷？"大家答："小竹筷"。

之后，螞蟻跑到餐桌前聞一聞再吃，吃飽說(shuō)："吃不了，搬回家"，于是，螞蟻學(xué)做很吃力的搬東西回家："哼喲哼喲搬得歡"。

游戲可以多次玩，幫助幼兒鞏固兒歌。

四、結(jié)束

師:還有這么多好吃的東西， 我們幫螞蟻把這么多的東西搬回家吧！

附：兒歌

逗螞蟻

螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯。

什么飯？白米飯。

什么菜？炒青菜。

什么筷？小竹筷。

吃不了，搬回家。

哼喲哼喲搬得歡，

哼喲哼喲搬得歡。

幼兒園小班教案《逗螞蟻》及教學(xué)反思

小班教案《逗螞蟻》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)邊念兒歌邊進(jìn)行角色表演的快樂(lè)，學(xué)習(xí)并了解兒歌，感受兒歌所表現(xiàn)的“逗”趣，初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換兒歌中的飯菜名，快來(lái)看看幼兒園小班《逗螞蟻》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)并了解兒歌，感受兒歌所表現(xiàn)的“逗”趣。

2．在游戲中體驗(yàn)邊念兒歌邊進(jìn)行角色表演的快樂(lè)。

3．初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換兒歌中的飯菜名。

4．喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前自制黃米飯、炒青菜若干盤(pán)，毛竹筷一雙，螞蟻卡片兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1．猜一猜。師：小朋友，今天我們要請(qǐng)來(lái)一位客人，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？

2．喊一喊。師：哦，原來(lái)是螞蟻啊，誰(shuí)來(lái)把螞蟻喊過(guò)來(lái)？

3．想一想，說(shuō)一說(shuō)。師：我們想一個(gè)什么辦法逗螞蟻來(lái)呢？

二、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)“逗”趣。

1．逗引螞蟻

運(yùn)用黃米飯與炒青菜逗引螞蟻。

2．學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行扮演。

（1）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。

（2）幼兒在教師動(dòng)作與語(yǔ)言的提示下朗誦兒歌。

提醒幼兒注意整首兒歌的完整，加上動(dòng)作朗誦。

（3）玩游戲。根據(jù)兒歌內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲情境。交代規(guī)則：先請(qǐng)兩位螞蟻躲在“洞”里，其他幼兒逗螞蟻。第二遍，全體幼兒做螞蟻，老師來(lái)逗螞蟻。提醒螞蟻們別忘了自己與老師的對(duì)話(huà)。

三、創(chuàng)編兒歌

1．啟發(fā)幼兒想象并表達(dá)，要請(qǐng)螞蟻再來(lái)做客，還可以準(zhǔn)備別的什么菜呢？

將新的米飯和菜的名稱(chēng)編到兒歌里，大家一起念一念，說(shuō)一說(shuō)。

2．活動(dòng)延伸：小朋友在家里也可以編新的逗螞蟻的兒歌，和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思：

上完這節(jié)小班語(yǔ)言研討課，我收獲頗多。從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)看，目標(biāo)難易適中，程序設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，并創(chuàng)設(shè)情境使他們切身體會(huì)兒歌“逗”的主題。特別是活動(dòng)中，我一改以往兒歌教學(xué)中聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)的模式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒成為活動(dòng)的主人，直接深入活動(dòng)的主題“逗趣”，挖掘了這首兒歌自身的游戲性、趣味性，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使得他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)兒歌輕松愉快。

在后面的集體進(jìn)行角色扮演的環(huán)節(jié)中，雖然沒(méi)有任何頭飾或手偶，幼兒依然能沉浸在做螞蟻的角色意識(shí)中，但由于情緒過(guò)于興奮，他們沒(méi)有理解邊念兒歌邊游戲的規(guī)則，一味地忙著來(lái)回搬運(yùn)“米飯”，只有少數(shù)幾名幼兒邊玩游戲邊念著兒歌。這給活動(dòng)留下了揮之不去的遺憾。如果教師在覺(jué)察了幼兒異常興奮之后，能采取有效措施提醒幼兒，使他們的注意力專(zhuān)注于游戲的同時(shí)能做到遵守游戲規(guī)則，相信后兩次的游戲水平會(huì)上升到一個(gè)新的高度！

幼兒百科：螞蟻是一種昆蟲(chóng)，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類(lèi)繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。

2020幼兒園大班教案《逗螞蟻》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《逗螞蟻》”。讓幼兒嘗試用一問(wèn)一答的形式練習(xí)兒歌中間段的內(nèi)容，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌中間部分，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣，樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、嘗試用一問(wèn)一答的形式練習(xí)兒歌中間段的內(nèi)容，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌中間部分。

3、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白米飯、炒青菜，蘿卜湯，甜餅干，螞蟻圖片，螞蟻頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒興趣

1、今天呀，老師請(qǐng)來(lái)一位客人和我們一起來(lái)做游戲，是誰(shuí)??？?。ㄐ∥浵仯?/p>

2、小螞蟻快快來(lái)！我們一起來(lái)喊喊。（螞蟻與伙伴打招呼）　

二、游戲中學(xué)習(xí)兒歌

1、用一問(wèn)一答的形式，理解兒歌內(nèi)容

教師:咦，螞蟻怎么了??？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它怎么了？

教師：哦，原來(lái)螞蟻是餓了，瞧，老師給他準(zhǔn)備了什么？（拿出準(zhǔn)備好的飯菜）哇，好香啊。　把布揭開(kāi)問(wèn)，并給幼兒看）什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么湯？（蘿卜湯）外加一塊兒甜餅干?！?/p>

“吃不完怎么辦？”寶寶們，趕緊幫忙想辦法。

對(duì)啊，吃不完搬回家。（螞蟻說(shuō)：“還有那么多的飯和菜我可搬不動(dòng)”。）怎么辦？

來(lái)吧我們一起來(lái)幫螞蟻搬。（螞蟻帶頭說(shuō)：“吃不完，搬回家。哼喲哼喲搬得歡）　

搬回家與大家一同分享，大家心情怎么樣？（大家一起樂(lè)開(kāi)懷)

2、角色互動(dòng)游戲中，完整學(xué)兒歌

教師：老師把剛才我們與客人螞蟻吃飯的游戲編成了兒歌逗螞蟻

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友當(dāng)螞蟻，我來(lái)逗逗你們。

教師：瞧我?guī)?lái)了什么？螞蟻頭飾，請(qǐng)一組小朋友來(lái)當(dāng)螞蟻，我們來(lái)逗逗他們。

教師：全體幼兒來(lái)扮螞蟻，我來(lái)逗螞蟻。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編兒歌替換兒歌中飯菜名稱(chēng)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編?！。ㄒ龑?dǎo)幼兒將新的飯菜名編入兒歌里，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）

教師：現(xiàn)在你們是螞蟻來(lái)大二班做客，想要吃些什么飯菜呢？我們吃了好多的白米飯和炒青菜，讓我們來(lái)?yè)Q換口味。你還想吃什么飯？什么菜呢？

四、結(jié)束部分，與客人老師互動(dòng)

1、寶寶們，你們吃了這么多好吃的飯菜，摸摸肚子飽了嗎？可我們身后的老師們還沒(méi)吃飯呢，我們叫老師們來(lái)吃飯吧！我們要先問(wèn)一問(wèn)老師們想吃什么飯？”“老師們快快來(lái)，。。。?！迸c臺(tái)下老師互動(dòng)。

2、結(jié)束活動(dòng)?！靶∥浵伋燥柫?，老師們也吃飽了，讓我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧！”

附：逗螞蟻

小螞蟻快快來(lái)，這里的飯菜香又甜。

什么飯？白米飯。什么菜？炒青菜。

什么湯？蘿卜湯，外加一塊甜餅干。

吃不完，搬回家，哼喲哼喲搬得歡。大家一起樂(lè)開(kāi)懷！

幼兒百科：蟻科，通稱(chēng)螞蟻。屬于昆蟲(chóng)綱膜翅目，多為黑、褐、黃和紅色，剛剛出生時(shí)，通體透明，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

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