幼兒園小班語言教案：誰的游泳圈

幼兒園小班語言教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言教案：誰的游泳圈》，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1、初步理解畫面的主要情節(jié)，能在老師的引導(dǎo)下講出故事的主要內(nèi)容。

2、了解救生圈的作用，認(rèn)識常見的會游泳的動物。

活動準(zhǔn)備：圖片四幅，游泳圈一個。

活動過程：

一、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。

圖一提問：誰來了？小貓去干什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？

（引導(dǎo)幼兒說清楚地點、人物，及發(fā)生的事件）

小結(jié)：小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。

圖二提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又回怎么回答？

小貓又看見了誰？它會怎么說？他們又會怎么回答？

（引導(dǎo)幼兒運用不同的語氣、表情說說小貓與朋友間的對話）

小結(jié)：小貓問小青蛙："這是你的游泳圈嗎？"小青蛙說："謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。"小貓問小烏龜："這是你的游泳圈嗎？"小烏龜說："謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。"小貓問小鴨："這是你的游泳圈嗎？"小鴨說："謝謝，不是，我會游泳，不用游泳圈。"

圖三提問：這到底是誰的呢？誰在和小貓說話？他們會說些什么？

小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問："小雞，這是你的游泳圈嗎？"小雞說："是的，謝謝你，這是我丟的。"

圖四提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？

小結(jié)：戴上游泳圈，小雞也會游泳啦！

二、老師完整講述故事。

師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，想聽嗎？

三、師幼集體講述故事（由語氣、有表情）。

這個故事好聽嗎？你也想來講一講嗎？

你會像剛才一樣講出小貓著急的樣子嗎？

五、遷移新的講述經(jīng)驗。

提問：除了小雞，還有誰也需要游泳圈？

出示小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

小青蛙的游泳圈真神奇（幼兒園教案）

有只很笨的小青蛙，生下來不會游泳，這可讓媽媽頭疼死了。大家都笑話著它，就在小青蛙沮喪的時候，金魚小姐送給它一個神奇的游泳圈，無論多大的風(fēng)浪，小青蛙都能在水中自由自在，勇往直前。大家羨慕小青蛙的奇遇。再也沒有笑話過小青蛙，小青蛙最后還成為了池塘的保安，保護著洪水中需要求援的小動物們。通過本次幼兒園游戲教案讓孩子們明白體育運動隊自身的好吃，鍛煉自己強壯的身體是多么的必要。

教案名字：小青蛙的游泳圈真神奇（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍樂趣

2、探索游泳圈多種玩法培養(yǎng)幼兒嘗試精神和創(chuàng)造意識

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性

教案準(zhǔn)備：

1、游泳圈若干

2、相關(guān)背景音樂

3、青蛙頭飾若干

教案過程：

一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）帶領(lǐng)下進入場地

青蛙媽媽：寶寶們今天天氣真好！跟媽媽到池塘里去游泳好嗎？（音樂聲中青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作）

（評析：教師以“青蛙媽媽”身份參與活動使得教師改變了以往角色而成為幼兒活動參與者、支持者這為幼兒自主性發(fā)揮打下了基礎(chǔ)）

二、小青蛙玩游泳圈

1、激發(fā)幼兒對游泳圈興趣

青蛙媽媽：剛才游泳時游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢?。ㄈ纾罕П?、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉(zhuǎn)一圈等）啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)親近動作表示感謝

（評析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）

2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀神秘地說：聽一聽游泳圈在說話呢！哦游泳圈說了它想和我們一起玩好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈方法

拋接游泳圈

滾動游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自轉(zhuǎn)

游泳圈壘高

游泳圈拼圖（教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作）

(評析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至)

3、玩“游泳圈接龍”游戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧?。ü膭钚∏嗤芎蛬寢屢黄鸷献靼延斡救σ粋€一個接起來）

（2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看！（引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）

（評析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點得以延續(xù)多數(shù)幼兒對于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）

教案活動：

1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真開心也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧?。ㄓ變弘S著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著“下雨”音樂小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家）

（評析：自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒興趣幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂乎游戲化教學(xué)過程非常符合幼兒年齡特點）

小編總結(jié)：

小青蛙在未來的日子里利用神奇的游泳圈保衛(wèi)著池塘的安全，一次發(fā)洪水了，很多小動物都不能回家，小青蛙就發(fā)揮自己的能量，冒著風(fēng)雨將這些小動物們送回了各自的家，小青蛙現(xiàn)在是池塘里的小英雄。

幼兒園小班教案《小青蛙玩游泳圈》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小青蛙玩游泳圈》含反思》

小班教案《小青蛙玩游泳圈》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性，探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識，通過游戲，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并跳的方法和技能，發(fā)展跳躍能力，快來看看幼兒園小班《小青蛙玩游泳圈》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、探索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。

2、培養(yǎng)幼兒動作訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、通過游戲，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并跳的方法和技能，發(fā)展跳躍能力。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、青蛙頭飾若干、害蟲若干。

2、游泳圈若干、小籃子四個。

3、相關(guān)的背景音樂。

活動過程：

一、小朋友（青蛙寶寶）在老師（青蛙媽媽）的帶領(lǐng)下進入場地

音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。

二、小青蛙玩游泳圈

1．激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。

青蛙媽媽：剛才游泳時游泳圈幫了許多忙我們真要謝謝它呢！（如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高舉起抱著游泳圈輕輕轉(zhuǎn)一圈等）啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)親近動作表示感謝

（評析：這一環(huán)節(jié)在教師啟發(fā)下幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚興趣）

2、幼兒自由玩游泳圈（個別玩、小組玩、大組玩、集體玩）

（1）青蛙媽媽作假聽狀神秘地說：聽一聽游泳圈在說話呢！哦游泳圈說了它想和我們一起玩好嗎？

（2）青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈方法。

拋接游泳圈

滾動游泳圈

游泳圈套在身上

游泳圈自轉(zhuǎn)

游泳圈壘高

游泳圈拼圖（教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作）

(評析：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新教師給與了充分肯定從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至)

3、玩“游泳圈接龍”游戲

（1）青蛙媽媽：如果把這些游泳圈一個一個都連起來那一定很好玩我們來試試吧！（鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來）

（2）青蛙媽媽：看看這么多游泳圈連接在一起象什么呀？（幼兒自由回答：象小路、象火車、象帶子、象長龍等）

（3）青蛙媽媽：對象一條小路我們在小路上走走看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走提示幼兒行走技巧、腳尖落地、掌握平衡等讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法）

（評析：在幼兒想象力發(fā)揮到一定時候教師適時提出新問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)使幼兒興趣點得以延續(xù)多數(shù)幼兒對于新挑戰(zhàn)已躍躍欲試充分感受到了體育活動樂趣）

三、小青蛙學(xué)跳一片荷葉的本領(lǐng)

1．激發(fā)幼兒學(xué)本領(lǐng)的欲望。

有件重要的事要跟寶寶們講，今天媽媽收到一封信，是農(nóng)民伯伯寫來的，信上說：“田里呀有許多害蟲，農(nóng)民伯伯可急壞了，他們要請寶寶們?nèi)兔ψ胶οx，在幫忙之前要練好自己的本領(lǐng)，因為，在池塘里有許多片荷葉，我們先要學(xué)會跳過荷葉。

2．探索跳荷葉的多種方法。

請能力強的寶寶展示他的不用跳法，給予肯定。

3．青蛙媽媽示范講解小青蛙跳荷葉的方法和技巧。

雙腳并攏，手臂用力前腳掌落地，輕跳到荷葉中間，再雙腳并攏跳出荷葉，媽媽告訴你們，這叫“雙腳并跳的方法”，跟媽媽一起說：“雙腳并跳”。

4．鞏固學(xué)到的知識

提問：剛才媽媽在跳的時候，我的腳是怎樣的？（并攏的）我的手是這樣的？（手是擺動起來的）我定的腳落地的時候是怎樣落的呢？（是前腳掌落地的）請一位寶寶來做一次，跳得好給予鼓掌。

5．小青蛙再練習(xí)跳荷葉的本領(lǐng)。

6．小青蛙跟著媽媽一起練習(xí)跳一次。

四、小青蛙練習(xí)跳二片荷葉的本領(lǐng)。

1．請一個寶寶嘗試跳過兩片荷葉。

請一個寶寶來試一試。跳得好的給予表揚。

2．找好朋友一起練習(xí)跳過兩片荷葉的方法。

五、小青蛙捉害蟲。

1．分四組站好隊，媽媽講解場地布置。

2．媽媽示范講解游戲玩法和規(guī)則

3．請一個寶寶來完成一次，媽媽講解指導(dǎo)游戲玩法和規(guī)則。

4．開始玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

5．媽媽糾正寶寶們?nèi)菀壮鲥e的地方。

6．四片荷葉跳，玩“小青蛙捉害蟲”的游戲。

六、放松活動。

腳放松一下腳、腳踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。頭也累了，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

結(jié)束活動

1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真開心也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧?。S著“下雨”音樂小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家）（評析：自然界現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒興趣幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂乎游戲化教學(xué)過程非常符合幼兒年齡特點）

活動反思

活動中，孩子們都十分投入，因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預(yù)，而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后，教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽探索，積極投入，每個人都有了不同程度的收獲。

從活動效果看，由于活動目標(biāo)、環(huán)節(jié)設(shè)置非常符合幼兒的年齡特點，教師在活動中也注意到了動靜交替、寓教與樂，所以大部分幼兒表現(xiàn)出積極主動，參與熱情高，較好地發(fā)展了幼兒的多方面能力。通過這次活動我體會到真正來源于幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容往往能得到事半功倍的效果。

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園小班語言教案：誰咬了蛋糕

活動目標(biāo):

1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進行問答。

3、了解小動物愛吃的食物。

活動重點:

愿意模仿故事中的角色進行問答。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

活動過程:

1、發(fā)現(xiàn)問題:

-"今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。

2、看看找找:

-"哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?"

教師出示掛圖:

-"會是誰咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀察討論。

3、解決問題:

幼兒學(xué)習(xí)動物的對話語言:

-"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來問問小兔把?"

鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話:

-"誰愿意來問問小狗呀?"

"我們一起來問問問小貓吧!"

"小貓會怎么說?"

"那會是誰呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:

-"小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

幼兒園小班語言教案《誰的主意好》

目標(biāo)：

1.觀察畫面，講述故事主要內(nèi)容。

2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。

準(zhǔn)備：

白板課件 【幼兒園ppt課件制作】過程：

一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？

二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據(jù)課件點出相應(yīng)的動物，并學(xué)學(xué)動物叫聲）師總結(jié)：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的，你會怎么辦呢？

3.看看小動物想了什么辦法？

小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什么辦法？

(1)小貓想了什么辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學(xué)一學(xué)："喵喵喵 我來用力把門錘。"(2)小羊想了什么辦法？

說一說，學(xué)一學(xué)："咩咩咩 我來用力把門踢"(3)小鴨想了什么辦法？

根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說，學(xué)一學(xué)："嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。"師總結(jié)：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，"他們太吵了，沒禮貌。"所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門？

(4)想想小雞會怎么敲門，怎么做呢？

為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門聲）4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。

喜歡《幼兒園小班語言教案：誰的游泳圈》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！