幼兒園小班綜合活動：動物朋友

幼兒園小班綜合活動方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班綜合活動：動物朋友》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標：

1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。

2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。

活動準備：

小動物圖片和視頻、ppt多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。

活動流程：

一、說一說可愛的小動物。

提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？

（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。

二、看一看我家的動物朋友提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？

（一邊做動作，一邊念兒歌）小結(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。

三、猜一猜森林里的動物朋友1、運用多媒體演示，調(diào)動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導(dǎo)語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。

重點難點：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。

提問：你是從什么地方猜出來的？

2、模仿小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？

有誰愿意模仿一下？

小結(jié)：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。

延伸提問：你還知道哪些其它的小動物？

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幼兒園小班綜合活動：好朋友餅干

教學(xué)目標：

1．感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

2．自制好朋友餅干，體驗操作活動和與朋友互贈禮物并一同品嘗。

3. 體驗分享的樂趣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動氛圍，激發(fā)幼兒活動興趣.

(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準備活動)師：“今天真開心，我們和好朋友一起出來玩了，讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個舞吧！

1. 師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。

2. 請幼兒找個位置坐好。

師：“你們都有了好朋友，那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎？”（請小朋友猜一猜）師：“我的好朋友就藏在這個小盒子里，讓我們一起來看看，好嗎？”

二、請幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)老師的朋友是餅干。

1.師：你知道這是什么圖形的餅干？

（幼：這是圓形的餅干）2. 出示方形餅干娃娃師：這是誰呀？誰能來告訴大家（幼這是方形的餅干）3．提醒幼兒用完整的話來說。

小結(jié)：你們說的真好，我們的餅干娃娃有圓形的，還有方形的。

三、啟發(fā)幼兒觀察好朋友餅干與一般餅干的不同。

1. 觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干，問：“這個餅干與剛才的餅干一樣嗎？”

幼：不一樣師：“哪兒不一樣？”

師：你們觀察的真仔細，知道嗎？它有一個好聽的名字叫——好朋友餅干。

2. 利用兒歌了解好朋友餅干的制作。

師：這好朋友餅干是怎么做的呢？讓我們打開來看看里面的奧秘吧！

打開餅干編兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉碰臉，輕輕合攏真開心！好朋友餅干做成啦！

3.教師按兒歌的內(nèi)容在幼兒的面前操作餅干制作的方法。并請一名幼兒參與做一做。?

四、鼓勵幼兒動手操作：做好朋友餅干1. 認識制作材師：小朋友來看看桌上有些什么？

幼：各種水果醬；餅干、盤子、毛巾、勺子；師：請小朋友先找一個合適的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友餅干了。

2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)（教師在此處放音樂《餅干歌》）提醒幼兒注意果醬的用量。

先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的？用的是什么醬？

做的是什么圖形的好朋友餅干。

3. 嘗餅干師：這香噴噴的好朋友餅干真誘人，你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢？

五、啟發(fā)幼兒相互贈送好朋友餅干。

小班綜合活動——好朋友

活動目的：

l豐富幼兒生活知識經(jīng)驗，體驗與老師同伴一起活動的快樂情感。

l樂意在集體面前大膽表達、表述。

活動準備：各種有對應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實物若干份（與幼兒人數(shù)相符）

活動過程：

一、看看“好朋友”

指導(dǎo)：

1．出示圖片，請幼兒講講這些圖片的名字

指導(dǎo)語：我今天帶來了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來看看。

2．為這些圖片找找好朋友。

提問：你想為哪個客人找朋友？

它的朋友是什么？

二、找找好朋友

指導(dǎo)：為周圍的實物找找好朋友

提問：你為什么東西找朋友？

它的朋友是什么？

三、游戲：“你是我的好朋友”

指導(dǎo)語：我們小朋友也有自己的好朋友?，F(xiàn)在我們就一邊聽音樂，一邊去找自己的好朋友好嗎？

設(shè)計思路：

最近《我的好朋友》是我班進行的主題活動之一，通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動，創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動，分享快樂”的氛圍，逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友，學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活動中，幼兒不僅體會集體游戲的快樂，同時通過看看、講講、找找等形式，培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達、樂意于他人交流，并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗，綜合的完成教育目標。

幼兒園中班綜合活動《動物海報》

活動目標：

1.學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報，能創(chuàng)作性的將動物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。

2.知道不同的動物生活在不同的地方。

重點難點：

學(xué)習(xí)與同伴合作制作海報，能創(chuàng)作性的將動物的特征、習(xí)性表現(xiàn)出來。

活動準備：

1.彩色卡紙、漿糊、剪刀。

2.每人一張畫紙。

3.幼兒事先收集動物圖片、照片。

活動過程：

欣賞搜集到的精彩海報。

1.介紹海報的內(nèi)容。

2.介紹制作海報需要的材料和工具。

分組討論、交流海報制作的程序。

1.與同伴共同商量海報的內(nèi)容。

2.設(shè)計海報布置的格局和色彩。

幼兒分組制作海報，教師巡回指導(dǎo)。

教師可根據(jù)幼兒能力的差異，有意識地啟發(fā)幼兒學(xué)會友好協(xié)商、合作完成海報的制作，體驗集體的力量。

四、將各組的海報進行展示、交流。

幼兒園小班綜合活動：和小動物做游戲

活動目標：

1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

2、幫助幼兒認識上、下方位。

3、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

活動準備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標記、錄音磁帶等。

3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方。

活動過程：

一、 引發(fā)幼兒的興趣。

師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。

二、和小動物做游戲1）師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的。

2）游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全。

3）組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?、指?dǎo)或請個別能力較強的幼兒幫助。

4）喂小動物吃水果。

師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下），引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗上和下。

5）送小動物回家。

幼兒能根據(jù)標記把動物送回家。分清樓上和樓下，進一步鞏固孩子對上、下的認識。

三、結(jié)束活動和小動物輕輕說再見。

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