幼兒園大班主題教案：我們的花園

幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班主題教案：我們的花園》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)背景我們這個(gè)城市中綠地越來越多，孩子在綠地中玩耍，與自然親近，很愉快。但是，由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn)，出行不太方便，所以，孩子就產(chǎn)生了"我們這里(周圍)為什么不造一個(gè)花園呢?""我們也應(yīng)該造個(gè)花園"的想法，就這樣，孩子的想象活動(dòng)開始了。

在活動(dòng)中，孩子交流著各自的信息，分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)，是一次相互學(xué)習(xí)的典型范例。

另外，這樣的活動(dòng)還具有綜合的特質(zhì)，所以，我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，適時(shí)地整合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)既具有生活的流暢，又具有教育的完整。

內(nèi)容與要求了解一些植物的特征，感受我們與周圍植物的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)植物的圖書和故事、謎語、兒歌書等置于書架上。市區(qū)綠地的錄像存在電視里。有關(guān)花園和花卉的照片和圖片存在電腦里。

過程與指導(dǎo)一、活動(dòng)導(dǎo)入老師：大家已經(jīng)參觀了一些花園和公園。我們也正準(zhǔn)備在教室里一個(gè)花園。我們在想，這個(gè)花園如果能使許多各種各樣的人喜歡來玩，最好是一年四季都可以來玩的，那該有多好啊。

昨天已經(jīng)有的小朋友開始考慮在花園里種什么植物，才能讓更多的人來。今天我們來安排安排，這些植物怎么種才合適，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這個(gè)花園怎樣才能更美麗。教室里的書架、電腦、電視機(jī)、白板上都有你們需要的東西，你們可以自己去找一找。需要我?guī)椭?，就對我說。

--老師的目的是引起孩子對上次活動(dòng)回想，使活動(dòng)有承上啟下的聯(lián)系。介紹活動(dòng)現(xiàn)有的環(huán)境，并含蓄地交代今天的活動(dòng)內(nèi)容。

二、合作設(shè)計(jì)幼兒合作設(shè)計(jì)花園。

老師指導(dǎo)：(1)引導(dǎo)合理地種植植物--在說明自己的理由時(shí)，一定有對植物的了解和理解。(2)觀察合作探索學(xué)習(xí)的水平，并引導(dǎo)體會合作的好處。(3)支持孩子的學(xué)習(xí)探索行為(給予物質(zhì)材料和肯定鼓勵(lì)等支持)。

三、活動(dòng)記錄小仁對我說："我要尺。"拿了后，說："我去操場了。"一會兒，把尺還給老師，提著一根繩子，圍成一個(gè)圈："我們花園里的香樟樹是這么粗的。"我欣喜："好，記在你們的設(shè)計(jì)后面。"羅羅對我說："這把尺我要。"走出教室，一會兒，跑來告訴我："我們的香樟樹高有6尺。"我問"你量出來的?""是的。""我不相信。"樹那么高啊。"你來看。"我隨她來到大樹旁。她指著樹的一半高度(估計(jì)的)："這是樹的一半，我這樣量，量到這里是3尺，所以這棵樹就是3加3，是6尺高。"這是孩子自己的測量方法和規(guī)則。

許多孩子分別在電視機(jī)、電腦、書架和剪貼板上尋找自己想要的東西。 --好幾組孩子的合作水平不夠高效，這時(shí)我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在引導(dǎo)如何快樂快速地完成任務(wù)，如可提議："你們在忙，他干什么?"或"他在忙，你們干嘛呢?"或"怎么才能更快一些呢?你們有這么多人。"也可表揚(yáng)一些合作得高效的，如"呀，你們做得又快又好看，怎么會的?"(不一定要有說明和回答)四、交流欣賞交流自己的設(shè)計(jì)。

老師把握：(1)各種植物特征的交流。(2)植物對人們的用處。(3)鼓勵(lì)不同的表達(dá)表現(xiàn)的行為。

看見幾個(gè)孩子欲罷不能的樣子，我說："我們一起來說說。還沒有完成的，你可以繼續(xù)做你的事，也可以先來聽聽別人的花園設(shè)計(jì)和安排"--適度地考慮個(gè)別孩子積極學(xué)習(xí)的愿望和狀態(tài)，是尊重孩子的表現(xiàn)。但是，如果有較多的孩子是這樣的話，這就表明在預(yù)設(shè)時(shí)，我對孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力把握得不夠準(zhǔn)確，就必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃了。

小組1說："我們在花園的前面安排6盆豆苗，中間4盆小的，旁邊2盆大的。"老師："為什么要種豆苗呢?"他們說："許多老人要買菜，去菜場很煩，還要付錢。就讓老人來我們的花園里采豆苗。我們還種了許多向日葵，因?yàn)榈裙献邮炝?，孩子到樹下來，把瓜子扔進(jìn)嘴里，多有勁啊!"大家都笑起來了。

--老師適時(shí)作一些小結(jié)，如："哦，種些蔬菜是為了讓更多的老人來，那樣老人就更方便……"等等。

小組2說："我們的花園里種了大王花。這是很少見的花，讓大家看看。"另一個(gè)："但是，它們會發(fā)臭，我們就在后面種一排香樟樹，把臭氣趕走；我們又在前面種了一排豬籠草，因?yàn)槌魵鈺x，豬籠草是捉蟲的。我們還要種面包樹，讓人們餓了可以吃，又種了椰子樹，吃面包很干的，就喝椰子水。"--老師適時(shí)小結(jié)，如："他們的花園有好看的，又有吃的喝的，有誰愿意去他們的花園呢?"吸引孩子欣賞別人的作品。

小組3說："我們在這里種了桂花和迎春花，它們的顏色都是黃色的，(一個(gè)孩子：我反對，桂花是白的)不，有點(diǎn)黃的。我們這樣是因?yàn)橛夯ㄊ谴禾扉_花的，秋天它謝了，桂花就開了(同組的孩子補(bǔ)充：是啊，桂花還可以釀酒，做糖吃)。"我說：''這樣人們在春天可以看到黃色的迎春花，秋天可以看到黃色的桂花。"孩子："我們還在花園里種了吊燈樹，它的果子像燈籠一樣吊著，很好看的。"--老師引發(fā)孩子對新的植物的認(rèn)識興趣，如："有誰認(rèn)識吊燈樹，你們的吊燈樹在哪本書上的第幾頁，把它記下來，介紹給大家，讓大家也可以去看看書。"小組4說："我們在花園里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌……"任任說："我反對，因?yàn)橄扇苏浦荒芤粋€(gè)月澆一次水，而一串紅要天天澆水，天天澆水仙人掌的根會爛掉的。"嘉文："有一種仙人掌叫龍鼓是種在泥里的，可以天天澆水的，我家有的。"我問："那你們的是什么?"小組4說："那就龍鼓吧，這樣就合適了。我們還種了王蓮，它的葉子很大，給小朋友當(dāng)小船，旁邊種楊柳樹。"我試探他們對楊柳樹的了解程度："為什么喜歡楊柳樹?"他們說："楊柳樹彎彎的樹枝很好看的。我們還種了一串紅，那個(gè)黃的是一串黃。"我引發(fā)回憶："一串黃在哪里看見的?""在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹、一棵黃楊樹……"我追問："為什么這么種?"孩子看著我比劃的手勢，醒悟地說："這樣一高一矮，像是綠色的波浪。"羅羅說："我們的樟樹有這么粗，有6尺那么高。"--這里我的推動(dòng)和引導(dǎo)使全體孩子都比較投入，既從點(diǎn)上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo)，也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如自然測量等。

五、展示延續(xù)將設(shè)計(jì)的花園圖紙展示在墻上，并鼓勵(lì)孩子在個(gè)別活動(dòng)時(shí)用各種材料在教室里造自己的花園模型。

六、活動(dòng)相關(guān)鏈接1、孩子在城市的花園里玩耍過，并與植物之間有過感興趣的事。

2、孩子有自己查閱現(xiàn)有資料的經(jīng)驗(yàn)。

3、孩子在日常生活中，有點(diǎn)滴的有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)積累。

4、這可以是一個(gè)有關(guān)植物的主題活動(dòng)的開始。

--這次活動(dòng)給我的警示是：1．預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。集體活動(dòng)有著與其他學(xué)習(xí)形式有別的功能，目標(biāo)的指向性強(qiáng)，是它的特點(diǎn)。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)以前，一定要想好"我想干什么?要解決什么問題?"2．在活動(dòng)的過程中，我的指導(dǎo)策略在追隨孩子的同時(shí)，應(yīng)該有屬于一個(gè)教師的理性的推動(dòng)。如梳理、提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建孩子的新認(rèn)識。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班主題教案：我們的新班級

我們的新班級活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

2.感知新班級的環(huán)境，體驗(yàn)升級的快樂。

重點(diǎn)：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

難點(diǎn)：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

解決難點(diǎn)方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個(gè)集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

2． 按個(gè)子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。

3．幼兒人手一份操作材料。

活動(dòng)過程：

1． 認(rèn)識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動(dòng)區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？" "新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)?，了解自己班級的位置，班?nèi)的設(shè)施，設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

3． 引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場所。

提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰？"3．介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個(gè)大班的好孩子 。

2． 游戲：找朋友（1） 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

（2） 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3． 游戲"我的東西在哪里"：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

我是大班小朋友（語言）活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。 2、 對做大班小朋友有份自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過程： 1、 創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇"有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他："你是哪個(gè)班的？"他自豪地對我說：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他說'這些是我應(yīng)該的'。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？" 2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。 3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容 （1） 詩歌的名字叫什么？ （2） 詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？ 4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞"夸獎(jiǎng)" 5、 分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。 6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

活動(dòng)內(nèi)容 我是大班小朋友活動(dòng)目標(biāo) 1、 知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、 萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。 難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。2、 相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

一、 談話并交流1、 教師："我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？"（是我們大班小朋友）2、 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻1、 欣賞圖片2、 提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、 學(xué)習(xí)詩歌1、 欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段2、 教師："詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。

4、 學(xué)習(xí)詩歌的后半段提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？

6、 完整看圖朗誦詩歌四、 遷移經(jīng)驗(yàn)1、 教師："詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、 幼兒討論交流兒歌《我是大班小朋友》

開學(xué)了，我高高興興的來到幼兒園。 從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。

小弟弟，你會聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認(rèn)真， 舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來，我?guī)湍惆岩路┱R。

小朋友，你會做玩具嗎？ 來，我折一個(gè)小紙球送給你。

老師，老師，您別夸獎(jiǎng)我， 這沒有什么希奇， 因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥选?/p>

《小孩不小歌》教案教學(xué)內(nèi)容聽：《變媽媽》

唱 ：《小孩不小歌》

教學(xué)目標(biāo)1.用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗(yàn)歌曲自豪、自信的情緒。

2.欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗(yàn)，懂得體諒媽媽，關(guān)心媽媽。

3.關(guān)注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達(dá)豐富的情感。

教學(xué)重點(diǎn)1.唱出歌曲自豪的情緒2.將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學(xué)難點(diǎn)1.附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱足"X ·X"2.小組合作表演教學(xué)過程一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事如：小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水"嘩嘩"流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關(guān)門的聲音；發(fā)動(dòng)摩托車的聲音小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個(gè)故事嗎？

（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》

1、 導(dǎo)語：

小朋友個(gè)個(gè)都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩??？

2、 師向同學(xué)們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨(dú)立做事的生活畫面，與歌曲產(chǎn)生共鳴。

3、 聽范唱《小孩不小歌》。

思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號的意思）4、 這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)5、 用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。

6、 跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點(diǎn)部分"5 · 3 ︳2 1 ︳"附點(diǎn)音符時(shí)值唱足。

7、 在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動(dòng)作表演。

三、欣賞歌曲《變媽媽》

1、 導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個(gè)角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說)2、 初聽歌曲。

問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

3、 再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）4、 聽熟后模仿角色表演。

四、小結(jié)、下課。

這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個(gè)個(gè)都長成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）社會《好哥哥、好姐姐》

幼兒學(xué)情分析：暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，咦！你長高了，你長胖了，幼兒園里又多了許多活潑可愛的小弟弟、小妹妹。是呀，我們升大班了，我們是大班的哥哥姐姐了。如何做好小弟弟、小妹妹的好榜樣，是大班小朋友所要思考的問題。

活動(dòng)目標(biāo)：

能積極參與討論班級行為規(guī)范，努力遵守一定的行為規(guī)范。

懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜樣，增強(qiáng)做好哥哥、好姐姐的自信心和責(zé)任感。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：懂得要遵守行為規(guī)范；能夠意識到自己要以身作則，做好小弟弟、小妹妹的好榜樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒行為規(guī)范的小圖片若干。

活動(dòng)過程：

以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：我們現(xiàn)在上大班了，是整個(gè)幼兒園里面最大的小朋友了，那么我們要怎么樣啊?（幼兒自由回答）師：我們要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐）師：現(xiàn)在我們得開動(dòng)腦筋想一想，除了剛才小朋友們說得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友們應(yīng)該怎么樣？（幼兒思考并回答）討論有關(guān)班級行為規(guī)范。

師：小朋友們回答的真棒。剛剛小朋友們說了這么多，現(xiàn)在來看看老師拿得這些圖片上還有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？（出示不同類型的圖片）有禮貌：出示相關(guān)圖片，并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。如會主動(dòng)地與老師、家長、客人打招呼；會用"請""謝謝""對不起"等語言與同伴交往；會用語言和同伴商量，解決矛盾；有好多人時(shí)會排隊(duì)等候等等。

認(rèn)真聽講：出示相關(guān)圖片，并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。如上課要一心一意，不能三心二意；積極舉手回答老師提出的問題；多問為什么等等。

講究衛(wèi)生：出示相關(guān)圖片，并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。勤儉指甲，勤洗手；不隨地亂扔垃圾；不在墻上，桌上亂畫等等。

關(guān)心弟弟妹妹：出示相關(guān)圖片，并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。如和弟弟妹妹分享玩具；教弟弟妹妹自己學(xué)會的本領(lǐng)；帶弟弟妹妹做游戲等等。

朗誦詩歌《我是大班小朋友》

師：昨天我們學(xué)了一首詩歌，叫做什么？

幼：《我是大班小朋友》

師：這首詩歌告訴我們作為大班的小朋友應(yīng)該怎樣做好小弟弟、小妹妹的好榜樣，我們一起來念一遍，好不好？（幼兒朗誦）延伸：讓大班幼兒和小班、中班幼兒開展"夸夸好哥哥、好姐姐"的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)成長的快樂，并相互學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)步。

活動(dòng)隨記及反思：

快樂的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：

1、會根據(jù)班級區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動(dòng)過程：

1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

2． 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？"在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？""在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？"3． 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

（1） 我們怎么樣為活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？

（2） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

（3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

4． 交流反饋：

1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動(dòng)結(jié)束：

今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動(dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

活動(dòng)內(nèi)容："我給弟弟妹妹做禮物"活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往，學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：會用不同技能制作不同作品。

難點(diǎn)：體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識：中班學(xué)習(xí)了各種技能。

物質(zhì)：各種美術(shù)材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動(dòng)過程 ：

一、 導(dǎo)入 ：談話引出主題：

問："今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家，我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢？

二、展開：

1、請幼兒發(fā)表自己的見解，并注意及時(shí)引導(dǎo)。

2、根據(jù)幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，3、幼兒利用自己的美術(shù)技能，制作不同作品，教師進(jìn)行適當(dāng)幫助，做好鼓勵(lì)表揚(yáng)。

4、啟發(fā)幼兒利用禮物，想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物，并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結(jié)束：回到教室，進(jìn)行總結(jié)，請幼兒說說自己的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

戶外活動(dòng)：

集體活動(dòng)：

發(fā)展動(dòng)作：平衡活動(dòng)內(nèi)容：游戲"走過小河"活動(dòng)準(zhǔn)備：小蘑菇12個(gè)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩(wěn)。

分散活動(dòng)：跳跨欄、走小橋、鉆小門。

值日生活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：各種餐具及學(xué)習(xí)用品活動(dòng)過程：

一、師幼討論，引出主題1、"小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎？你當(dāng)值日生時(shí)做過哪些事情？是怎樣做的？"2、請個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

1、"你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級和別人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？"2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水；收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū)；進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生；用小抹布擦擦窗臺等三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗(yàn)為班級、他人服務(wù)的快樂1、 學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平2、 學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書；要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

3、 讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)：給自然角的植物澆水------4、 引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情；值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。

四、延伸活動(dòng)每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)認(rèn)識">"和"<"對于幼兒"＞"和"＜"看起來很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè) 良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)"＞"和"＜"比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方向；第二，以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識"＞"和"＜"，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

活動(dòng)分析：

重點(diǎn)認(rèn)識"＞"和"＜"，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化；難點(diǎn)是掌握"＞"和"＜"的方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。

２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

3、數(shù)字卡片"7"、"5"、"4"、"6"以及"＞"、"＜"、"＝"卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。

6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識"＞"和"＜"1、問："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？"（春季）"春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？"教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

問："蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？""那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字??？"師："我們可以在7和5之間放一個(gè)符號，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過'＝'號，能放'＝'號嗎？"啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出"＞"，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出"7"大于"5"。

2、問："蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？"（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出"＜"，重點(diǎn)觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出"4小于6。"3、師："大于號和小于號一個(gè)開口向左，一個(gè)開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們。"啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律："小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個(gè)數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個(gè)數(shù)（小數(shù)）。"學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

二、表演游戲：學(xué)做"＞""＜"找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個(gè)數(shù)字中間，用身體姿勢表演＞""＜"，幼兒讀出"9大于7""7小于9。"三、猜謎語，（紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。）引出數(shù)字小兔。

讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比較大小，填上"＞"或"＜"。

四、游戲：擊鼓傳包玩法：教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如"8"和"6"，大數(shù)幼兒先說："8大于6"，小數(shù)幼兒說："6小于8"。游戲依次進(jìn)行。

五、戴小猴頭飾，幼兒做小猴子，學(xué)習(xí)把不等式邊等式。

教師告訴幼兒："我們要做一個(gè)《小猴學(xué)樣》的游戲，游戲之前先要學(xué)樣本領(lǐng)-把不等式變等式。"啟發(fā)幼兒說出"4小于3"，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，并說："猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，太難記 了，我想讓兩邊的小猴子一樣多，把"＞"變成"="該怎么辦呢？小猴子動(dòng)腦筋想一想。"想出4－1=3、3+1=4兩種辦法都行。

六、聽音樂做"小猴學(xué)樣"游戲。

幼兒聽音樂走出活動(dòng)室。

幼兒園大班主題教案：動(dòng)物，我們的朋友

一、主題目說明：

生命只有一次。因此，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分，初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動(dòng)物，我們的朋友"主題的用意所在。

二、主題目標(biāo)：

1、在日常生活中，知道常見動(dòng)物的多樣性，了解簡單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系。

2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，建立愛護(hù)動(dòng)物的意識。

3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。

4、樂于同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作、成功的快樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）、紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

（2）、鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。

（3）快樂書吧

玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，

（4）、動(dòng)物回家

玩法：在小動(dòng)物的背面寫上計(jì)算題，房子上寫上答案，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

（1）、海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

（3）、動(dòng)物的分類：將幼兒收集的各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。

（4）、寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上。

3、資料收集：

收集各種動(dòng)物圖片

四、家園共育：

培養(yǎng)他們對動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。

五、親子活動(dòng)：制作動(dòng)物畫冊

請家長與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫報(bào)、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動(dòng)物畫冊。

幼兒園大班主題教案：我們畢業(yè)了

活動(dòng)背景孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀，開始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞"畢業(yè)典禮"展開。

這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。

內(nèi)容與要求1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。

2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。

2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。

3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

4、筆、紙。

活動(dòng)重點(diǎn)感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。過程與指導(dǎo)一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)?你覺得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比較合適?在哪里開?

--孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。

活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。

1、畢業(yè)照。

幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。

老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?

幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。

老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)2、通訊錄。

幼兒：我們要把朋友電話記下來。

老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?

幼兒．．．…· ……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。

3、紀(jì)念冊。

幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。

老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)4、節(jié)目單。

幼兒：我們要演節(jié)目。

老師：演什么呢?

幼兒：．．…·幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。

5、請柬。

幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。

--這是我原先沒有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。

二、幼兒操作1、畢業(yè)照。

用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。

2、通訊錄。

記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。 。

3、紀(jì)念冊。

用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號表達(dá)自己對好朋友的祝福。 ．4、節(jié)目單。

在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)幼兒：我們要演節(jié)目。

老師：演什么呢?

幼兒：．．…·幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。

5、請柬。

幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。

--這是我原先沒有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案：《我們的動(dòng)物朋友》

教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探究熱情，體驗(yàn)各種動(dòng)物的神奇之處2.樂意探究動(dòng)物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對動(dòng)物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標(biāo)1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時(shí)擦洗。

2、活動(dòng)結(jié)束回教室后督促幼兒及時(shí)洗手，要求幼兒喝開水以補(bǔ)充水分。

3、幼兒睡覺時(shí)，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動(dòng)物朋友"家長工作1、幫助孩子收集動(dòng)物的圖片，圖書，照片2、帶孩子參觀動(dòng)物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動(dòng)并能快樂游戲準(zhǔn)備：

老鷹頭飾一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)過程：

一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，二、活動(dòng)開始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動(dòng)晨間談話（8：30-8：40）《那些動(dòng)物會飛》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動(dòng)物會飛嗎？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動(dòng)物朋友》

活動(dòng)目標(biāo)收集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片，動(dòng)物書記 幼兒用書活動(dòng)過程一.自由交流，說說自己喜歡的動(dòng)物師；你最喜歡什么動(dòng)物？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動(dòng)物趨勢二.給動(dòng)物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動(dòng)物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？

師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分三.猜猜是什么動(dòng)物師，老師選出一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，來編一個(gè)謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動(dòng)物米也可以推薦一個(gè)和小朋友們分想戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》

活動(dòng)目標(biāo)1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力2、體驗(yàn)合作游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動(dòng)過程：

1、跟音樂活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡單的追族游戲。

3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動(dòng)二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》

活動(dòng)目標(biāo):

1.積累一定的語匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽，可以隨自己編動(dòng)作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

(1)師:請大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。

餐前準(zhǔn)備（10：55-11：10）要求：

1.值日生洗手發(fā)放餐具，請小朋友按組洗手，盛飯。

2.介紹菜名及其營養(yǎng)。

3.動(dòng)畫欣賞，能安靜的觀看動(dòng)畫片。

快樂午餐（11：10-11：40）要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋恚突夭途?，將餐具擺放整齊。

餐后散步（11：40-12：00）要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

戶外活動(dòng)（3:10---3.35）斗雞目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳站立的能力準(zhǔn)備：

兒選擇一塊平坦的場地游戲方法：

兩個(gè)人一組單腳站立，腳抬起，用手握住腳踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙手用膝蓋相互撞或者用躲、閃等動(dòng)作，使對方推動(dòng)平衡。

集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）數(shù)學(xué)《親親熱熱一家人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張圖，上有20個(gè)蘋果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？ 教：那有些什么水果呢？。

教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個(gè)勛章圖案，他們說你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？恩有蘋果.....對了，我們來看看他們有多少個(gè)，我們一起來數(shù)好嗎？

；哦 蘋果有20個(gè)，小朋友蘋果有多少個(gè)呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）師：恩對了，來，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）教：數(shù)出了香蕉5個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰多一點(diǎn)呀？

幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字）教師：對了，那蘋果2個(gè)，香蕉5個(gè)，那么2個(gè)蘋果比5個(gè)香蕉多，也就是2 5多、是2比5大，小 （再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）周三2012年11月28晨間接待（7：40-8：00）要求：

1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。

2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

3.做好晨間活動(dòng)的器械準(zhǔn)備手絹。

晨間活動(dòng)（7：50-8：20）《丟手絹》

目標(biāo)；邊唱歌，邊游戲鍛煉孩子的觀察能力和跑步速度游戲規(guī)則：

大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

晨間談話（8：30-8：40）《哪些動(dòng)物四條腿》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察周圍的小動(dòng)物，并表達(dá)出來師；小朋友你們見過的那些小動(dòng)物是四條腿？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒集體教學(xué)一；（9：10-9：40）社會；《睡覺覺》

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

了解某些動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺、鉆、睜、站、停理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

活動(dòng)過程：

教師出示背景圖："夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？"引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。

師：你聽到誰睡著了？

：小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。

小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。

：月亮、星星睡著了。

待幼兒講出動(dòng)物名稱即將小動(dòng)物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師："那么它們是怎么睡覺的呢？"師：小花貓是怎樣睡覺的？

師：那小朋友是怎么樣睡的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個(gè)句子）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆，學(xué)說整個(gè)句子）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

幼：小金魚睜著眼睛睡了。

師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？

師： 師魚因?yàn)橛醒鄄€所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動(dòng)詞"睜"的含義。。

師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

師：小黃鸝是怎么睡的？

師： 師：我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。"（評析：師生互動(dòng)，學(xué)做小黃鸝睡覺的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？。

師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

師：那么在水了的是什么？

師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？？

再聽配樂散文詩。

師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來念好嗎？

小動(dòng)物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念？

在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。

師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺的呢？

戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《跳房子》

跳房子目標(biāo)：

練習(xí)幼兒雙腳并腳跳得能力準(zhǔn)備：

粉筆，石頭游戲方法：

幼兒按格子選擇單腳雙腳，并腳跳集體教學(xué)（二）數(shù)學(xué)《看誰做得好》

活動(dòng)目標(biāo).通過游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小的盒子活動(dòng)過程：

..師：今天和小朋友玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)？注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。

你是怎么猜到的？（驗(yàn)證）又來了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長了）能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱？

小結(jié)：車長了裝的東西也就多了。

恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān)，接下來是第二關(guān)：比賽游戲：看誰猜得準(zhǔn)比賽規(guī)則：

.猜出答案后不能大聲的說出來，不可以告訴別人。.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。

依次出示2號和3號盒子總結(jié)驗(yàn)證：猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。

接下來是第3關(guān)：猜一猜擺一擺（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn)，把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對沒有，然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌，兩顆星的小朋友到2號桌，3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。

餐前活動(dòng)（10:50-11：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進(jìn)餐要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后活動(dòng)（11：40-12：00）區(qū)域活動(dòng)要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

1、要求幼兒自己穿衣服。

2、幼兒有序疊被子。

3、幼兒有序排隊(duì)飲水，尿尿。

戶外活動(dòng)（3.10-3.35）《木頭人》

目標(biāo)：

培養(yǎng)應(yīng)變能力準(zhǔn)備：

兒歌游戲方法：

邊念兒歌邊游戲，當(dāng)念完最后一個(gè)字時(shí)，幼兒保持一個(gè)動(dòng)作，直到解除為止，比一比，誰堅(jiān)持的時(shí)間長。

集體教學(xué)（三）（3：45-4：15）音樂；，《小烏鴉》

活動(dòng)目標(biāo):

1.積累一定的語匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽，可以隨自己編動(dòng)作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

(1)師:請大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。

周五2012年11月30晨間接待（7：40-8：00）要求：

1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。

2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

3.做好晨間活動(dòng)的器械準(zhǔn)備老鷹捉小雞。

晨間活動(dòng)（7：50-8：20）打保齡球目的：

發(fā)展傳遞能力活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒整理協(xié)調(diào)能力。

2.發(fā)展幼兒全身。

準(zhǔn)備：

大皮球四個(gè)玩法： 幼兒園站成人數(shù)相等的四隊(duì)，排頭的幼兒手持皮球。

游戲開始，老師發(fā)出信號后，各排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手以此向后傳，傳到排尾幼兒時(shí)，該幼兒持球跑到首成為新的排頭，如此以此傳球，直至全隊(duì)幼兒都輪渡做排頭，以速度快的一隊(duì)為勝晨間談話（8：30-8：40）《你喜歡什么小動(dòng)物》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子說出自己喜歡的動(dòng)物師；你喜歡什么小動(dòng)物？

師；為什么喜歡他呢？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動(dòng)操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

盥洗活動(dòng)（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚(yáng)及時(shí)沖廁所的幼兒。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）社會；《我會保護(hù)自己》

活動(dòng)目標(biāo)了解動(dòng)物有各種保護(hù)自己的辦法活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片、教學(xué)掛圖《動(dòng)物》。

活動(dòng)過程：

動(dòng)物的衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

"為什么它們穿不同顏色的衣裳？"出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：

為什么它們穿不同樣子的衣裳？"（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）動(dòng)物的武器：

出示貓的圖片，討論：

貓是怎么保護(hù)自己的？""還有哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的？"出示牛的圖片，討論：

牛是怎么保護(hù)自己的？""哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和牛是一樣的？"出示蜜蜂圖片，討論：

"為什么蜜蜂有刺，它有什么用？"其他動(dòng)物保護(hù)自己的辦法：

"還有哪些動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的？"鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動(dòng)物保護(hù)自己的辦法戶外活動(dòng)；（9.50-10.15）《我是小小兵》

活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)參與游戲的積極性。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)①教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)②小游戲：我是一個(gè)小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進(jìn)；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員立即原地不動(dòng)，否則出。

2、進(jìn)行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

（在偵察兵還沒到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）集體活動(dòng)二（10.25-10.55）手工《創(chuàng)意大變身》

活動(dòng)目標(biāo):

欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫的基本形象，感知基本結(jié)構(gòu)特征。

探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾的體和四肢。

在作過程中，感知體驗(yàn)線描裝飾特有的民間風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。

活動(dòng)過程:

一，感知?jiǎng)游镲棶嫛?/p>

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知裝飾畫。

教師:你看見了哪些?這些有哪幾部分組成?這些的上有什么?是什么樣子的?

教師:你喜歡哪個(gè)?為什么?

二、探索如何裝飾。

教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的，清晰地再現(xiàn)的基本外形特征(頭--體四肢)。

發(fā)幼兒根據(jù)范例上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的象。 教師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價(jià)。

鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的，教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的及其原因。

教師從的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評價(jià)幼兒的作品。在快樂的音樂歌聲中，感知各種的形象和特征。

在開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來裝飾的。

在評價(jià)作品時(shí)，重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫特有的民間風(fēng)格餐前活動(dòng)（10:50-11：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進(jìn)餐要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不說笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后活動(dòng)（11：40-12：00）區(qū)域活動(dòng)要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

4、要求幼兒自己穿衣服。

5、幼兒有序疊被子。

6、幼兒有序排隊(duì)飲水，尿尿。

戶外活動(dòng)（3.10-3.35）《小小飛行員》

活動(dòng)目標(biāo)：1增進(jìn)手臂的肌力力量。

發(fā)展身體的平衡感及協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)寶寶的膽量和忍耐力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板、繩子活動(dòng)過程：請寶寶以伏臥的姿勢，將腹部貼在滑板上，用雙手及手臂的力量拉動(dòng)滑板，使滑板自由活動(dòng)。

選擇一地點(diǎn)放置目標(biāo)物，讓孩子繞著目標(biāo)物滑行且不能碰到目標(biāo)物。

將粗繩放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗繩上。

讓小朋友手攀著繩子前行或后退。

集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）《動(dòng)物媽媽生寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)初步了解常見動(dòng)物的胎生與孿生嘗試根據(jù)動(dòng)物的出生進(jìn)行簡單分類活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

若干種蛋。

活動(dòng)過程：

理解故事情節(jié)。

教師有表情地講述故事內(nèi)容。

提師；故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

交流、討論：.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?？學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

.游戲操作活動(dòng)："幫動(dòng)物媽媽找蛋"。

為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

教師：你還知道哪些會生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

離園活動(dòng)（4.15-5.00）一周點(diǎn)評

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班主題教案：我們的花園》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！