幼兒園大班說課稿：《找不到眼鏡》

幼兒園找規(guī)律說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班說課稿：《找不到眼鏡》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、教材分析：《剛要》提出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)”，“幼兒社會態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日活動的各個環(huán)節(jié)之中”。大班下學(xué)期正是孩子為順利入學(xué)做好各方面準(zhǔn)備的時期，因此要不斷對幼兒進(jìn)行獨立自理等能力的培養(yǎng)和鍛煉，日常區(qū)域活動中孩子們已經(jīng)熟悉和認(rèn)可了“物歸原處”的規(guī)則，這一規(guī)則對如何保管好自己的物品起到的作用將通過這個故事得到進(jìn)一步的認(rèn)識。

二、說活動目標(biāo)教育目標(biāo)是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設(shè)計的起點，又是教育活動設(shè)計的終點，根據(jù)近期大班孩子的年齡特點和實際需求，我確立了本次活動的目標(biāo)：

1、理解故事有趣的情節(jié)和語言。

2、懂得只有物歸原處才能保管好物品。

三、說重點難點確立了活動的重點和難點，才能在活動組織中有的放矢。本次活動的重點為：理解故事有趣的情節(jié)和語言；難點為通過故事、親身經(jīng)歷等懂得只有物歸原處才能保管好物品的道理。

四、說活動準(zhǔn)備為了使故事活動更加生動、有趣，增進(jìn)孩子參與和表現(xiàn)的積極性，我做了如下準(zhǔn)備：

1、幼兒前期經(jīng)驗：區(qū)角活動中觀察每個孩子“物歸原處”的做法和表現(xiàn)；活動前一天布置小作業(yè)——帶自己家里的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹、眼鏡等玩具帶到幼兒園來，為孩子理解和主動表演故事創(chuàng)造條件。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，背景音樂，故事錄音，熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹、眼鏡等玩具。

五、說教法學(xué)法《剛要》中強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又?，力爭形成積極有效的師生互動，精選的教法有：多媒體展示法、演示法、視聽講結(jié)合法、表演法等。

六、說活動過程本次活動以“談話導(dǎo)入——體驗學(xué)習(xí)，構(gòu)建新經(jīng)驗——鞏固理解，經(jīng)驗交流——活動延伸”為活動主線，具體過程為：

（一）談話導(dǎo)入檢查帶玩具的小作業(yè)完成情況總結(jié)：“小朋友們經(jīng)常能夠完成老師布置的小作業(yè)，例如今天帶來了我們要用到的各種玩具，說明小朋友們的記性非常好，可是今天來了一位小客人小熊，它的記性不怎么好，它的眼鏡找不到了，眼鏡哪兒去了呢？”引出故事。

（二）體驗學(xué)習(xí)，構(gòu)建新經(jīng)驗——教師操作玩具動物，隨背景音樂分段欣賞故事。

1、從故事開頭講至“貓頭鷹聽了一愣，然后哈哈大笑起來?！碧釂枺盒芊謩e找誰去幫它找眼鏡？松鼠、狐貍和浣熊分別對熊說了些什么？熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到熊為什么會笑？為什么會說那么稀奇古怪的話？貓頭鷹為什么哈哈大笑？你覺得它們看到了什么？請你猜猜熊的眼鏡哪里去了？（大班的孩子都喜歡聽故事，他們已經(jīng)形成了良好的傾聽習(xí)慣，這里的遞進(jìn)提問意在引導(dǎo)孩子細(xì)致觀察，體會故事情節(jié)的趣味性；老師要特別注意回應(yīng)孩子的回答，通過有效的追問，梳理幼兒的思維。）2、繼續(xù)欣賞故事至結(jié)尾。提問：熊的眼鏡在哪里？誰幫它找到了眼鏡？yjS21.COm

3、討論：熊為什么找不到自己的眼鏡？眼鏡應(yīng)該放在哪里？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境講述，領(lǐng)悟只有物歸原處才能保管好物品的道理。物歸原處的理解：從哪里用了放回哪里、習(xí)慣成自然，好習(xí)慣的養(yǎng)成秘訣是貴在堅持等。）

（三）鞏固理解，經(jīng)驗交流——運用掛圖，老師和孩子共同看圖講述故事。

1、進(jìn)一步理解故事，回憶提問：熊的眼鏡在哪里找到的？為什么會在自己的頭上？

2、熟悉故事內(nèi)容后，隨背景音樂分組進(jìn)行角色表演，請小朋友分別扮演熊、松鼠、狐貍、浣熊、貓頭鷹進(jìn)行表演。（孩子的直接經(jīng)驗來自親身體驗，參與的過程更是理解鞏固已有經(jīng)驗的過程，更是熟悉和運用知識的過程，這里的分組意在讓每個孩子在有限的時間里都體驗參與的快樂，豐富自己的經(jīng)驗。）（四）結(jié)束部分請幼兒說一說自己有沒有發(fā)生過類似的事情，說一說你應(yīng)該怎樣保管自己的物品。(小結(jié)平日區(qū)域活動中孩子們物歸原處的做法，不管是公共玩具還是個人物品擺放要便于取，記得物品擺放在哪里，用完后要放回原處，這樣就不會丟失了。)（五）延伸活動“我是小小值日生”活動，評比哪組孩子整理的區(qū)角整齊、干凈、條理；整理自己的小書包；整理自己的小房間等。

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幼兒園大班語言教案：找不到眼鏡

幼兒園大班語言教案：找不到眼鏡

活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，不遺忘、不丟失。

活動準(zhǔn)備：故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。

活動過程：

1、聽故事錄音，了解故事主要內(nèi)容：

——“故事的名稱叫什么？”

“誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？”

2、師生共同聽故事錄音前半段。

教師提問，幼兒回答交流：——“熊的眼鏡會在哪里？” “為什么他會找不到自己的眼鏡？” “他的眼鏡應(yīng)該放在哪里？”

3、聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點：

4、閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。

5、幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

——“我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢？”

6、幼兒聯(lián)系生活實際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗：

7、引導(dǎo)幼兒積極討論：——“我們的學(xué)習(xí)用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢？”

8、師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。

大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找不到眼鏡》

活動目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。

學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，不遺忘、不丟失。

活動準(zhǔn)備：

故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。

活動過程：

聽故事錄音，了解故事

主要內(nèi)容：

--"故事的名稱叫什么?""誰找不到眼鏡?他的眼鏡到哪兒去了呢?"師生共同聽故事錄音前半段。

教師提問，幼兒回答交流：

--"熊的眼鏡會在哪里?""為什么他會找不到自己的眼鏡?""屈,老師.教,案,網(wǎng)""他的眼鏡應(yīng)該放在哪里?"聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點：

閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

--"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的缺點呢?"幼兒聯(lián)系生活實際進(jìn)行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗：

引導(dǎo)幼兒積極討論：

--"我們的學(xué)習(xí)用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢?"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班美術(shù)教案：眼鏡樂

活動背景：

一次機(jī)會，很榮幸去參加了一個省示范公開展示的觀摩活動，聽了一位教師的美術(shù)活動《眼睛樂》，聽后頗有收獲。正好我們幼兒園教科課題是：將環(huán)保教育融入到幼兒一日活動中。我想利用一次性紙杯來制作眼鏡，既讓幼兒更多的了解眼鏡的用處，懂得保護(hù)眼睛，還能感受手工制作帶來的快樂，又符合教研課題環(huán)保教育的理念以及創(chuàng)新的精神。

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)會用剪、卷、畫等技能進(jìn)行眼鏡的制作，提高動手能力。

2. 鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗環(huán)保創(chuàng)新的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 課件、配樂。

2. 一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。

活動過程：

一、認(rèn)識眼鏡。

1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來了什么呀？"（眼鏡），"前幾天我們認(rèn)識了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"

2.師："眼鏡在生活中有什么用處"（檔太陽、老花鏡、近視眼。。。）師小結(jié)：小朋友們要保護(hù)視力，預(yù)防近視眼哦。

二、出示制作好的眼鏡，幼兒仔細(xì)觀察。

1.師："來看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說教師邊出示課件。

2.師出示一副制作好的眼鏡提問："誰發(fā)現(xiàn)了我做的眼鏡是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘貼五種方法。）

3.請幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡。

師："現(xiàn)在請小朋友想一想你準(zhǔn)備做一副什么樣的眼鏡，想好了來說一說。）

三、出示步驟圖，教師示范重難點，幼兒觀看。

師："你們想不想來學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡？"（想）

教師示范講解四個步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個紙杯。

第二步找鏡橋：留一個手指寬度，用同樣的方法完成第二個紙杯。

第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請出小剪刀，根據(jù)你需要的大小來剪（出示完成的眼鏡）

第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢？鏡腳裝哪里，扭扭棒，鉆一鉆，鉆出一個小頭來，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據(jù)耳朵間距大小，把他彎一彎。

四、師交代要求，幼兒制眼鏡。

1.出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。

2.幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)幫助能力稍差的幼兒一起完成。

五、活動評價。

幼兒戴上自制的眼鏡，隨著迪斯科的音樂走秀，并請客人老師評價一下你制作的眼鏡。

師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那里，請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。

幼兒園大班教案《眼鏡公主》及教學(xué)反思

大班教案《眼鏡公主》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，快來看看幼兒園大班《眼鏡公主》含反思X教案吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。

【教學(xué)過程】

一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。

1、看不清的煩惱

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察。

師小結(jié)：原來公主得了近視眼。

2、戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。

1、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利)

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!

a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。

師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎?

三、學(xué)做眼球操。

1、播放flash動畫“眼球操”

2、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個別、集體練習(xí))

3、跟著動畫做“眼球操”

4、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾，揭曉答案)

四、活動延伸。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

活動反思：

教學(xué)能夠運用繪本的方式，給孩子以情節(jié)為依托，了解近視帶來的不便和預(yù)防近視的方法，適合中班幼兒，給他們生動的啟迪，活動也能運用小實驗的方法，讓孩子親身感受帶著眼鏡有時候太不方便了，有趣不說教，動靜結(jié)合。

但是活動的小結(jié)可以更加明確，特別是最后孩子說一點出示一張圖的方式限制了孩子的思維發(fā)散，可以采取讓孩子盡情說的方式，然后邊出示圖邊小結(jié)，讓孩子清楚梳理說過的內(nèi)容，印象深刻。

互動中也可以更大膽一些，讓更多的孩子體驗戴眼鏡的感受，然后采訪一下，說說自己的感覺。教師再小結(jié)起來就更深刻。

還有一個問題可以去掉，本意是想問問孩子們有沒有看不清楚的狀況，但是孩子沒有這樣的體驗，所以讓這個問題很多余。

幼兒百科：眼鏡是鑲嵌在框架內(nèi)的透鏡鏡片，戴在眼睛前方，以改善視力、保護(hù)眼睛或作裝飾用途。鏡可矯正多種視力問題，包括近視、遠(yuǎn)視、散光、老花或斜視、弱視等。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班說課稿：《找不到眼鏡》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園找規(guī)律說課稿專題，希望您能喜歡！