幼兒園大班說課稿：《走小路》

說課稿幼兒園大班。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班說課稿：《走小路》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今天我說課的內(nèi)容是山東省幼兒園大班活動教材第五主題《房子大觀》中的次主題二里的教學活動四《走小路》，這節(jié)教學活動，我準備從以下幾個方面來說：

一、說教材

1、教材分析

本節(jié)課是幼兒園大班的學習內(nèi)容--排序。排序這部分知識幼兒已經(jīng)學習過，在這基礎(chǔ)上再繼續(xù)學習按顏色、形狀等規(guī)律特征進行排序，教材要求讓幼兒通過觀察、操作進行自主發(fā)現(xiàn)其規(guī)律特征。

2、教學目標分析

根據(jù)本班幼兒的實際學習情況和對教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動目標為：

（1）能按兩種以上規(guī)律進行排序。

（2）能夠自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。

3、教學重難點分析

根據(jù)本節(jié)課的教學任務(wù)，我認為本活動的重點是讓幼兒能夠按兩種以上規(guī)律進行排序。而教學難點是讓幼兒自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。

二、說教法和學法

大班幼兒具有一定的動手操作能力，新舊知識遷移的能力，這些能力為本節(jié)課的學習做好了充分準備。遵循新課程所倡導(dǎo)的基本理念，本節(jié)課采用了如下教法和學法：

1、情景引入法：

課堂上通過生動的談話、創(chuàng)設(shè)情境等，使幼兒提高學習興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。

2、觀察法：

活動中通過安排幼兒觀察兩種范例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種簡單的排序規(guī)律，建構(gòu)知識系統(tǒng)。

3、自主探索法：

幼兒在認知的基礎(chǔ)上，通過提供學習材料，讓幼兒進行動手操作，體驗和探究按兩種規(guī)律特征進行排序的過程。

三、說教學流程

本節(jié)教學內(nèi)容我準備從以下幾個環(huán)節(jié)來完成：

1、聽音樂師幼互動，激發(fā)幼兒的興趣。

2、出示小貓，師幼談話激發(fā)幼兒排序的興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒按一定規(guī)律打扮小貓。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察在我們周圍有哪些按一定規(guī)律擺放的的物體。

3、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)規(guī)律排序。

（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：小貓蓋了一座新房子，它想請小朋友幫它鋪幾條有規(guī)律的小路，請小朋友們想一想幫它鋪一條什么樣的小路即有規(guī)律，又好看呢？

（2）幼兒自創(chuàng)規(guī)律鋪小路，教師巡回指導(dǎo)。

4、活動延伸

讓幼兒用實物，按一定的規(guī)律排序。

四、教學效果預(yù)測

本節(jié)課利用創(chuàng)設(shè)情境的形式導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學習興趣，課堂氣氛一定會十分活躍。而且我根據(jù)幼兒的學習基礎(chǔ)起點，先讓幼兒觀察兩種簡單的排序規(guī)律，然后讓幼兒尋找其中的規(guī)律，順著幼兒的“學”來“導(dǎo)”，在“導(dǎo)”中讓幼兒探究，完成未排完的圖形，建立知識表象使幼兒得到啟迪，悟到方法，把學習的主動權(quán)交給學生自己，相信課堂能夠真正成為幼兒學習的舞臺，讓幼兒在玩中、在動手操作中感知的知識是最深刻也是最牢固的。課中再通過“鋪小路”，讓幼兒全身心投入到動手操作中，在動手操作中探求，體驗和鞏固，一定會加深幼兒對排序的認識，同時又培養(yǎng)了幼兒動手操作的能力，拓展了幼兒的思維，內(nèi)化了所學的知識，還培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新的能力。

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幼兒園小班親子游戲：走小路等

1、走小路

利用資源：鵝卵石小路

參加對象：10個小班家庭

目標：

1、讓幼兒探索不同的玩法，促進幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。2、培養(yǎng)幼兒的堅持性。

玩法：

一、活動身體

二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。

三、探索不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對幼兒的創(chuàng)造給予及時表揚，做好記錄，并跟孩子一起做。

四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。

建議：1、要求幼兒赤腳走。2、做到循序漸進，時間逐步延長。

2、小鴨捉魚

利用資源：路沿

參加對象：10個小班家庭

目標：1、練習在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，并養(yǎng)成良好的活動習慣。

準備：小魚若干

玩法：

一、活動身體

二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。

三、一起學習各種玩法。

四、游戲"小鴨捉魚：1、兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。

3、投紙球

資源利用：樹

參加對象；10個小班家庭

目標：練習投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

準備：報紙、塑料筐系在樹干上、準備好的紙球若干

玩法：

一、活動身體。

二、家長和孩子共同探索報紙的玩法。（教師記錄）

三、共同練習不同的玩法。

四、投紙球：家長和孩子一起把報紙團成紙球投籃。

五、投籃比賽：給孩子和家長各5各紙球，看哪一個家庭投籃目標準。

建議：教育幼兒愛護樹木。

4、跟著媽媽走

資源利用：路沿等

參加對象：10個小班家庭

目標：培養(yǎng)幼兒模仿能力和注意力，發(fā)展幼兒走、跑等動作。

準備：每個家庭一根繩子

玩法：

一、活動身體。

二、家長在前面走或跑或跳，利用周圍不同的體育資源，如路沿、水泥地、草地、鵝卵石、石階等，讓孩子模仿家長跟隨活動。

三、游戲：踩繩子走。1、讓幼兒擺動繩子，家長走繩子。2、家長擺動繩子，讓孩子走繩子。

幼兒園中班說課稿：《冬天的小路》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

我今天執(zhí)教的教育活動是幼兒園中班上學期教材主題六《快樂的冬天》里的一節(jié)語言活動：冬天的小路。天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增強幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié)，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜?！抖斓男÷贰愤@個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結(jié)合作、助人為樂的事情，故事情節(jié)生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時，來體驗冬日里活動的樂趣。

一、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》指出，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵就是要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、大膽說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。根據(jù)教材的設(shè)計，這節(jié)活動的主要目標是語言領(lǐng)域，其次是社會領(lǐng)域，作為以語言領(lǐng)域為主的教學活動，主要的就是偏重于發(fā)展幼兒的語言能力來設(shè)計教學過程。因此本節(jié)活動確立的目標有三個：

1、了解雪的特點，感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特點。

3、豐富并理解詞匯：推、鏟、扒、掃。

本節(jié)活動緊緊圍繞這三個目標，以“問題”為主線引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測，表達自己的想法，講述畫面內(nèi)容，描述故事過程，從而發(fā)展他們的語言能力。

二、活動重點

讓幼兒理解小動物們團結(jié)合作、不怕寒冷，用自己獨特的方式來清掃小路的過程。

三、活動準備

是為活動目標服務(wù)的，為了能讓幼兒直觀的感受欣賞美麗的雪景，我特意為幼兒準備了《冬天的小路》課件，讓幼兒在欣賞的同時還能了解小動物們是怎樣掃雪的。依據(jù)故事角色的形象，我又準備了動物頭飾，在幼兒理解故事內(nèi)容后表演故事，鞏固故事情節(jié)，提高幼兒的言語表達能力。

四、活動過程

是實施教育目標的過程，這次活動我共設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是活動前談話導(dǎo)入，以請來了四個小動物為由出示課件，引導(dǎo)幼兒說說畫面上的小動物，然后請幼兒傾聽我講述故事。

第二個環(huán)節(jié)是出示課件第二幅畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面的內(nèi)容，提問：

這里怎么樣了？什么時候會下雪？下雪了，周圍的樹林、房子變成什么樣了？地上是什么樣子的？然后小結(jié)一下冬天的特點，經(jīng)過欣賞景物被雪覆蓋的情景后提出：小路為什么不見了。

第三個環(huán)節(jié)是出示第三幅畫面，這個環(huán)節(jié)是活動的重點。通過小動物們的形象特點和怎樣摔倒的過程來讓幼兒鞏固認識小動物們身體的不同特征，運用故事角色的對話提問：都是誰摔倒了？小松鼠是怎么說的？這個環(huán)節(jié)也是實現(xiàn)第二個目標的過程。

第四個環(huán)節(jié)是繼續(xù)出示第四幅畫面，讓幼兒了解小動物是怎么掃雪的，都用身體的那個部位，用什么方法掃的，并讓幼兒著重學學“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動作。這也是活動的重點，也是實現(xiàn)第三個目標的過程。在幼兒理解故事以后，我請幼兒給故事起一個合適的名字，引導(dǎo)幼兒說出《冬天的小路》借助幼兒給故事起名字的熱烈氣氛，再完整的講一遍故事，然后以提問的方式小結(jié)出：這么厚的雪一只小動物掃得快還是四只小動物掃得快？為什么？引導(dǎo)幼兒了解故事中小動物不怕寒冷，團結(jié)合作，助人為樂的精神，同時教育幼兒也要像小動物學習，堅持到幼兒園來上學。

第五個環(huán)節(jié)是表演故事。我想，如果時間允許的話，就請幼兒戴頭飾，采用分組表演的形式來鞏固本次活動的目標，然后帶幼兒出活動室結(jié)束活動。如果時間不允許，就把此環(huán)節(jié)放到活動延伸里去完成。

我的說課完畢，有不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。謝謝！

幼兒園大班體育教案：奇妙的小路

教學目標：1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2、能根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂重難點：

根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法教學準備：

物質(zhì)準備：長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋

活動過程及指導(dǎo)策略：

一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，"這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！"隨音樂熱身，重點練習膝、踝關(guān)節(jié)的動作二、基本部分1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的路有什么不同？"（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。（3）小結(jié)進入下一環(huán)節(jié)。

2、探索沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)3、集體游戲：走小路（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

（3）教師觀察幼兒動作，及時指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分-放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。

活動反思：《身高比一比》

成功之處：1、材料準備的充裕，每個幼兒都能通過材料比較了身高、體重。

2、以小組形式即讓幼兒動手操作又可以互相討論。

改進措施：不用每人記錄，可選一人做統(tǒng)計

幼兒園小班教案《小路》

小班教案《小路》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒能大膽想象不同人物走過小路的不同情景，通過多媒體教學，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系，學習發(fā)準象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎，快來看看幼兒園小班《小路》教案吧。

活動目標：

1．通過多媒體教學，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，感受秋風、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2.能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

3．學習發(fā)準象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5．閱讀故事，能細致的觀察畫面。

活動準備：

1．制作與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。

2.故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。

3.動物玩具若干，磁帶一盒。

活動過程：

1.歌曲《小樹葉》導(dǎo)入。

(1)“秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖）

(2)你認識它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽?！保ㄓ檬髽它c擊不同的樹葉）

(3)“秋風吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發(fā)出好聽的聲音呢！”

2.分段播放課件，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞第二段。

①“聽，什么聲音？”（學說：窸窣窸窣）

②“小刺猬在樹葉上干什么呀？”

③“你們會打滾嗎？一起來試試?！保ㄆ聊恢貜?fù)顯示第二段動畫，配音）

(2)欣賞第三段。

①“看，誰也來了？”（小白兔）

②“小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學習詞語：踢踏踢踏）

③“一起來學習小白兔跳舞的樣子?！保ㄆ聊恢貜?fù)顯示第三段動畫，配音）

(3)欣賞第四段。

①“誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的？”

②“猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發(fā)出什么好聽的聲音？”（學習詞語：吱嘎吱嘎）

③幼兒模仿小蚱蜢動作。（屏幕重復(fù)顯示第四段動畫，配音）

(4)欣賞第五段。

“為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路？”（幼兒一起學說小動物說的話）

3.表演故事《小路》，加深理解。

(1)完整欣賞故事《小路》一遍。

“現(xiàn)在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好?！保ㄆ聊伙@示圖像，配音，教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。）

(2)請表現(xiàn)突出的幼兒再次表演。

4.擴展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發(fā)出什么樣的聲音？”

教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動作……

5.出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的成功感。

“今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？”

6.撿樹葉，結(jié)束活動。

“小朋友，知道嗎？樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！”（師生一起撿樹葉離開活動室。）

美工活動——樹葉拼貼畫

附：故事：小路

秋風吹呀吹呀，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉。

小刺猬走過小路，他在樹葉上打滾，窸窣窸窣，像許多小刺猬在路上慢慢散步。

小白兔走進小路，她脫下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖啊，吱嘎吱嘎，像躺在搖床上做著美夢。

風兒來了，小動物們擋住風兒：“請你別刮走小路上的樹葉，樹葉的聲音多么好聽?！庇谑秋L兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

活動反思：

通常故事教學對剛?cè)雸@的小班幼兒來說有一定的難度，以往教學中流于形式，出示圖片——完整講述——提問——討論——記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動采用了現(xiàn)代化的手段，旨在變原來較為抽象、難以理解的教學內(nèi)容為圖文并茂、生動形象的教學軟件，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、說統(tǒng)一起來，從而引起了幼兒極大的興趣，充分激發(fā)了幼兒學習的主動性、積極性。

由于考慮到幼兒的年齡特點，我沒有采取過多的開放式提問，而是小問題一個個地問，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述圖中人的名稱、主要動態(tài)和簡短的對話。另外，在整個活動中，我更多的是激發(fā)幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會故事的內(nèi)涵，內(nèi)化著自己的理解，效果較好。

幼兒百科：路，最早見于金文，西周《金文編》、戰(zhàn)國《戰(zhàn)文編》均有記載。經(jīng)過秦、漢小篆演變?yōu)榭w。

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