幼兒園中班說課稿：和美麗的動物結(jié)一次婚

幼兒園說課稿動物。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班說課稿：和美麗的動物結(jié)一次婚”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、設(shè)計意圖：

在繪畫中，線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地位，線描是畫面最基本的造型，主要體現(xiàn)了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。

我班部分幼兒已經(jīng)過一年的線描繪畫學(xué)習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會，發(fā)展幼兒形象思維、膽想象、勇于創(chuàng)新，本次美術(shù)教學(xué)活動我就根據(jù)孩子們的年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材，繪畫內(nèi)容的選擇沒有固定性，可隨廣泛尋找、有機調(diào)整。而本次活動的目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們在大膽創(chuàng)作的同時體驗到繪畫的樂趣。

二、說活動目標：

依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)，結(jié)合孩子們的年齡特征，本次活動的目標設(shè)計如下：

1、學(xué)習用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫，加深對動物特征的了解。

2、大膽想象，進行夸張的刻意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。

三、說活動重、難點：

本次活動的最終目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，因此我把本次活動的重點確定為“大膽想象，能進行夸張的創(chuàng)意繪畫”；據(jù)孩子們的繪畫水平，我將“能用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫”設(shè)定為本次活動的難點。

四、說活動準備：

根據(jù)本次活動的設(shè)計思路，我做了材料上的準備如：彩紙、線描筆、范畫；同時在活動之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動物所特有的特征。

五、說教學(xué)方法：

根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法”，在活動的開始部分，我通過講述故事來導(dǎo)入課題，從而引起孩子們的學(xué)習興趣；這一環(huán)節(jié)中我還采用了“啟發(fā)性提問法”，讓孩子們帶著問題進行想象和觀察，進一步提升孩子們的創(chuàng)作興趣；后我又采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到了孩子們進行想象之后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。

幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力；“操作法”也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育；同時采用“展示法”，通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補學(xué)習等方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

六、說活動過程：

有了以上這些分析和準備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：引題-想象-操作-展示交流四個環(huán)節(jié)。

(一)以故事引出課題：

1、教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開屏。有一天他做了一個夢，夢見自已和孔雀結(jié)婚了，他們還生下了一個神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。

2、提問：“你們猜猜這個神奇的寶寶會長成什么樣子呢？”“什么地方會像皮皮，什么地方會像孔雀媽媽呢？”3、引導(dǎo)幼兒自由想象，如：這個寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。

（二）欣賞范畫，進行想象：

1、師：“老師把皮皮的寶寶畫了出來，你們來看一看寶寶是什么樣子的呢？”2、出示范畫，幼兒欣賞、觀察、講解。

3、教師根據(jù)孩子們的回答進行小結(jié)：原來人和孔雀結(jié)婚生出來的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。

4、師：“如果是你，你想和什么動物結(jié)婚呢？”“這個動物有什么特征？”“生出來的寶寶又會是什么樣子的呢？”5、請幼兒來說一說，重點幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動物的特征，同時還幫助幼兒了解動物所特有的（有代表性的）特征。（如：猴子有一條細細長長的尾巴；老虎額頭有一個王字；獅子的臉部有鬢毛；魚有魚鱗和魚鰭；蛇沒有腳；兔子有長耳朵；大象有長鼻子；豬有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身長滿了刺；蜜蜂有蜂針；長頸鹿有長脖子等。）6、教師根據(jù)幼兒的回答選擇一種動物進行作畫。

（三）創(chuàng)意畫：

1、教師說要求，進一步提醒幼兒生出來的寶寶既要有人的特征，也要有動物的特征。

2、幼兒作畫，教師做巡回指導(dǎo)。

3、請幼兒拿著自已的作品讓同伴來猜一猜自已畫的是人和什么動物生出來的寶寶？

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幼兒園中班教案《每一次珂皮珂》

活動目標：

1．仔細觀察畫面內(nèi)容，能理解故事主要情節(jié)。

2．體驗故事中深厚的母子情。

3．樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

故事課件

活動過程：

一、愛玩游戲的小熊

1.理解圖畫一的內(nèi)容

看看畫面中有什么？今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事。

2.小熊捉迷藏

（1）欣賞圖畫故事開心的小熊

出示第二、第三幅圖，理解圖畫內(nèi)容

出示第四幅圖看小熊又躲起來了，還能找到它嗎？

出示第六幅圖又躲到哪去了？

討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

小結(jié)：小熊不太會把自己藏起來所以它的媽媽總是一下子就把它找到了，小熊又找了更隱秘的地方，看看它走過了哪些地方？躲到哪了？

（2）看圖畫理解故事第二段孤獨的小熊

出示第八、第九幅圖理解故事內(nèi)容

出示第十幅圖情感遷移你心里有什么感覺？你想對小熊說些什么？你要出去玩你會對媽媽說些什么？

（3）播放課件畫面故事教師講述故事

討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！我們要做懂事的寶貝，去哪里玩也要告訴爸爸媽媽？我們要說清去哪了，什么時候回來，媽媽在家等你。

二、體驗故事

播放課件畫面故事分角色表演

這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

幼兒百科：捉迷藏是一種游戲，多人按照規(guī)則（一般為一定時間與范圍）躲起來，讓一個人（被懲罰人）尋找。并且設(shè)置一個地點，不被找到并到達該地點為勝利，否則為失敗。勝利人數(shù)大于失敗人數(shù)時，被懲罰者不變。否則最先被找到者成為下一輪的被懲罰者。

幼兒園中班說課稿：《美麗的孔雀》

【說教材】

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現(xiàn)自己。

【說目標】

通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：

（1）學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進行表演。

（2）了解孔雀的外形特征和生活習性。

（3）產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

【活動重、難點】

從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

【活動準備】

根據(jù)活動目標我做了以下準備：

活動前準備：讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。

活動準備：

（1）制作的《孔雀》課件。

（2）《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

（3）教師的孔雀服一件。

（4）蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

【活動設(shè)計】

1、導(dǎo)入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因：

（1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀開屏是自我保護、防御的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優(yōu)美。

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

7、師幼聽音樂完整表演。

【活動延伸】

請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。

活動效果預(yù)測：

通過本節(jié)活動的學(xué)習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性，并會用肢體語言表現(xiàn)孔雀。

幼兒園4~5歲中班幼兒健康活動《美麗的蝴蝶結(jié)》

設(shè)計思想：

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒的動作發(fā)展目標三的教育建議，應(yīng)該"創(chuàng)造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)"。現(xiàn)在很多幼兒（尤其是女孩兒）家長喜歡給孩子購買一些帶有蝴蝶結(jié)花樣的衣服，女孩兒的頭發(fā)上往往會扎著蝴蝶結(jié)，另外還有很多孩子的鞋帶也系成蝴蝶結(jié)，而這樣的鞋帶往往會不由自主的松開，在活動中很不方便，因此，針對這一問題我特別設(shè)計了這個活動，幫助孩子們學(xué)會自己動手系出漂亮的蝴蝶結(jié)。

活動目標：

1、鍛煉幼兒的動手能力，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。

2、嘗試用穿、繞、扎的技能在自己的鞋子上編蝴蝶結(jié)。

3、學(xué)會分享快樂，愿意主動幫助他人。

活動準備：

1、提前一天與家長溝通，讓幼兒在活動當天穿有鞋帶的鞋子。

2、脖子上或者頭上戴著蝴蝶結(jié)的動物玩具若干（至少四個），若干條顏色鮮艷的柔軟的絲帶（數(shù)量根據(jù)班級人數(shù)來定），快樂活潑的音樂一段。

活動過程：

1、以《動物選美大賽》引題今天是一年一度的動物選美大賽，大賽規(guī)定，每位小動物裁判都要佩戴一個漂亮的蝴蝶結(jié)，教師將有蝴蝶結(jié)的動物頭飾逐一戴上，以幼兒口吻進行"自我介紹"（如，小朋友們，大家好，我是最最強的獅子大王，······）。最后戴上沒有任何蝴蝶結(jié)的不開心的小狗狗頭飾，告訴幼兒小狗狗由于路上貪玩兒把蝴蝶結(jié)給弄丟了。小狗狗急得都快哭了，于是他就問：小朋友們，你們愿意幫我重新編織一個蝴蝶結(jié)嗎？（愿意）2、每人發(fā)一條絲帶，讓幼兒自己先試一試，請一位或兩位會編織蝴蝶結(jié)的幼兒到前面做示范，鼓勵其他幼兒仔細觀察編織蝴蝶結(jié)的方法3、試過之后，好像真的有點兒難是不是呀？（是、不是）這時教師示范（"我來試試看吧"，邊做示范邊說兒歌"左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)"）4、幼兒在教師的兒歌指導(dǎo)以及親自示范幫助下進行實踐操作，并且讓先編織完成的幼兒幫助落在后面沒完成的幼兒，分享自己的成功經(jīng)驗，互相幫助。

5、讓幼兒將鞋帶松開，然后在教師的監(jiān)督巡視下完成蝴蝶結(jié)的編扎。

6、播放音樂，讓幼兒在快樂的氛圍中感受分享自己的成功，一起讀兒歌，展示蝴蝶結(jié)，教師戴上有好多蝴蝶結(jié)的小狗狗頭飾，向幼兒道謝。

活動延伸：

讓幼兒回家后為爸爸媽媽編織一個蝴蝶結(jié)作為裝飾。

中班社會優(yōu)秀教案《當一次小尾巴》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班社會優(yōu)秀教案《當一次小尾巴》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班社會優(yōu)秀教案《當一次小尾巴》》

中班社會優(yōu)秀教案《當一次小尾巴》適用于中班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過表演學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情，初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義，通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀《當一次小尾巴》教案吧。

活動目標：

1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。

2、通過表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

幼兒用書人手一本。

活動過程：

一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。

1、教師講故事至：“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢?

2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢?

3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢?

4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢?

5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

2、你們愿意做小尾巴嗎?

3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。

1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學(xué)做不同的事情。

2、幼兒學(xué)做不同的事情。

3、玩游戲：說說做做。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班說課稿：和美麗的動物結(jié)一次婚》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園說課稿動物專題，希望您能喜歡！