幼兒園中班說課稿：《貪吃的小老鼠》

說課稿幼兒園中班。

俗話說，手中無網看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班說課稿：《貪吃的小老鼠》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、說教材

《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經過，本課配合故事內容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結果后再做，不要向小老鼠學習。

根據(jù)學前班幼兒語言發(fā)展的水平，我認為這一活動應達到以下目標：

1、引導幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講述畫面內容，鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設想故事的結尾。

2、豐富詞匯：羨慕、神氣。

3、發(fā)展幼兒的想象力，口語表達能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。

重點：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言講述一個完整地故事。

難點：設想故事結尾并講述。

準備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板

二、說教法

針對本班幼兒的年齡特點，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習法等教學方法。

三、說學法

幼兒活潑好動，想象豐富，語言表達能力有了一定的基礎，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學習興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語表達能力，從而達到良好的效果。

四、說教學程序：

1、懸念導入放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學習興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。費時3分。

2、經驗講述出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講述圖片內容，讓幼兒充分發(fā)表見解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學會理解“神氣”這個詞。讓幼兒自己動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動的語言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言表達能力。并學習理解“羨慕”一詞。費時20分。

3、讓幼兒創(chuàng)編故事提問：水慢慢地流進來，西瓜皮船沉下去，最后會發(fā)生什么事呢？請幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結尾，這樣做，可以培養(yǎng)幼兒的想象推理能力。費時4分。

4、活動延伸：聯(lián)系實際，教育幼兒。費時3分。

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幼兒教師說課稿：貪吃的小老鼠

導讀：引導幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講述畫面內容，鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設想故事的結尾。

一、說教材

《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經過，本課配合故事內容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言，講述一個完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清結果后再做，不要向小老鼠學習。

根據(jù)學前班幼兒語言發(fā)展的水平，我認為這一活動應達到以下目標：

1、引導幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講述畫面內容，鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設想故事的結尾。

2、豐富詞匯：羨慕、神氣

3、發(fā)展幼兒的想象力，口語表達能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。

重點：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言講述一個完整地故事。

難點：設想故事結尾并講述。

準備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板

二、說教法

針對本班幼兒的年齡特點，我充分利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習法等教學方法。

三、說學法

幼兒活潑好動，想象豐富，語言表達能力有了一定的基礎，我充分利用故事圖片，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學習興趣，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語表達能力，從而達到良好的效果。

四、說教學程序：1、懸念導入

放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學習興趣，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。費時3分。

2、經驗講述

出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講述圖片內容，讓幼兒充分發(fā)表見解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學會理解“神氣”這個詞。讓幼兒自己動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的順序，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動的語言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言表達能力。并學習理解“羨慕”一詞。費時20分。

3、讓幼兒創(chuàng)編故事

提問：水慢慢地流進來，西瓜皮船沉下去，最后會發(fā)生什么事呢？請幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結尾，這樣做，可以培養(yǎng)幼兒的想象推理能力。費時4分。

4、活動延伸

聯(lián)系實際，教育幼兒。費時3分。

幼兒園《貪吃的小老鼠》教案

大班語言教案：貪吃的小老鼠

活動目標：

1、引導幼兒在觀察圖片的基礎上，按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內容，并能根據(jù)想象講述故事的多種結尾。

2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。

活動分析：

重點一一學習按事物發(fā)展順序排列圖片并講述，采用幼兒相互交流的方式。

難點一一想象續(xù)編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發(fā)性問題展開想象突破難點。

活動準備：

知識一一有過排圖講述的經驗。物質一一幼兒講述操作的圖片每兩人一套。示范講述錄音磁帶，錄音機。手絹疊的小老鼠。

活動過程：

一、導入：師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

二、展開

1、分組講述單幅圖片內容。

（1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會想什么？說什么？

（2）每組推選一名幼兒向全班講述。

2、兩人合作、排圖講述。

（1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面？哪一幅在它的前面？

坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。

（2）兩人輪流排序講述。

（3）請2-3名幼兒向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。

3、續(xù)編故事的多種結尾。

（1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎么樣？啃不破那又是怎么事？

（2）請1一一2名幼兒完整講述。

4、評價活動。

（1）幼兒互評：誰編的故事好？為什么？

（2）小結幾種不同的排法和續(xù)編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。

三、結束：玩“貓捉老鼠”;的游戲。

幼兒園中班說課稿：小老鼠進城

尊敬的各位領導、評委老師，大家好！今天，我說課的題目是《小老鼠進城》。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序四個方面來展開我的說課。

一、說教材

1、內容、地位、作用《小老鼠進城》是一節(jié)講授有關交通標志知識的課，屬于幼兒園中班社會領域的內容。本節(jié)課以幼兒原有知識經驗為基礎，在幼兒認識一些交通標志的基礎上展開，為幼兒進一步了解交通標志的特征和作用奠定基礎，以促進幼兒知識經驗的增長和能力的發(fā)展，具有承上啟下的作用。

2、教學目標活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教學活動起導向作用。以《幼兒園指導綱要》為指導并結合幼兒自身發(fā)展水平及需要，我制定了以下教學目標：

（1）知識目標：認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

（2）技能目標：積極參與游戲活動，大膽表達自己的想法。

（3）情感目標：培養(yǎng)幼兒形成良好的態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、教學重點和難點通過對教材的研究和解讀并結合本班幼兒特點，我制定了本節(jié)課的重難點。

重點是：認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。

難點是：學會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我保護的能力。

4、教具準備一個老鼠頭飾、各種交通標志、鄉(xiāng)下老鼠進城的地圖、一輛玩具汽車

二、說教法

《幼兒園指導綱要》中強調，以幼兒為中心，整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點和已有經驗來進行，教師在活動過程中起著支持和引導的作用。根據(jù)本班幼兒特點，我在教學過程中采用了提問法、課件演示法、游戲競賽法。運用這些方法可以生動、形象的呈現(xiàn)所要講授的內容，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，以更好的達到預期效果。

三、說學法

幼兒園的教育活動是引導幼兒生動、活潑、主動學習的過程，根據(jù)幼兒的年齡特征和學習特點，在本次活動中，我采用了談話法、游戲競賽法、練習法。通過運用這些方法，可以充分調動幼兒的主動性和積極性，鞏固所學知識，使師幼關系更和諧、融洽。

四、說教學程序設計

圍繞教育目標，采用多種教育形式，我對教學程序進行了如下設計：

（一）故事導入我拿出老鼠頭飾，給幼兒講：小老鼠想進城，進城的路上有很多交通標志，但是小老鼠不認識，于是它很著急，想請小朋友幫幫它，告訴它那些交通標志都是什么意思。小朋友們今天我們就一起學習交通標志的意思，幫助小老鼠好嗎？我就此導入新課。

（二）新課講授我出示掛圖，并提問幼兒“哪位小朋友知道這些交通標志的意思??？”幼兒回答完畢后，我對標志的名稱和意思進行講解。然后通過“你指我說”的游戲讓幼兒熟悉所講的交通標志，即我指標志，幼兒說意思或我說標志意思，幼兒指標志。

（三)游戲鞏固我拿出地圖和幼兒一起玩鄉(xiāng)下老鼠進城的游戲，我將老鼠進城時遇到的交通標志貼在地圖上，讓幼兒找正確路線，幫老鼠進城。

（四）活動延伸讓幼兒回家后問一下爸爸媽媽還知道哪些交通標志并給爸爸媽媽講一講自己知道的交通標志的名稱和意思。

五、結束語

各位領導、各位老師，我的說課完畢，謝謝大家！

2020幼兒園大班教案《貪吃的小老鼠》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《貪吃的小老鼠》”。讓幼兒掌握故事內容，能夠完整的復述故事與表演故事，喜歡看圖編故事，并能夠主動參與，學習字詞：小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。

【活動目標】

1、喜歡看圖編故事，并能夠主動參與。

2、幼兒掌握故事內容，能夠完整的復述故事與表演故事。

3、學習字詞：小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。

4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

【活動重難點】

掌握故事內容，學習字詞。

幼兒能夠完整的復述故事與表演故事。

【活動準備】

1、字卡：小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。

2、故事錄音帶。

3、掛圖、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個。

【活動過程】

導入：教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說，咱們班小朋友最聰明了，能認識很多字寶寶，老師就來考考你們這個字寶寶念什么？（小老鼠）

教師：小老鼠都有什么本領呢？（偷東西）今天老師給小朋友帶來一只小老鼠，一起來看看他在干什么呢？

一、出示掛圖，請幼兒觀察，并結合圖片自編故事。

1、這幅圖上都有什么？

2、小老鼠在干什么？它在哪里偷東西？

3、蟑螂對小老鼠說了什么？

4、誰能把這幅圖完整的說一遍？

二、引導幼兒根據(jù)圖片，將自己編的故事完整的講一遍。

三、試聽欣賞并結合字卡復述故事與表演故事。

1、試聽欣賞第一遍

教師：剛才你聽到故事里都講了什么？教師根據(jù)幼兒回答翻字卡，將故事復述一遍，重點強調小老鼠與蟑螂的對話。

2、試聽欣賞第二遍

教師指字請幼兒來復述故事。

3、教師請幼兒帶頭飾表演故事。

四、聽音樂取書，幼兒進行指字認讀。

1、教師領讀，幼兒用手指字跟讀。

2、請個別幼兒朗讀。

五、教師評價并與字寶寶再見

教師：今天學會了故事《貪婪的小狗》，在學習中小朋友表現(xiàn)都很棒！那這些字寶寶小朋友們都學會了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了！

教師出示某個字寶寶請幼兒回答，答對了就將字寶寶送給他。

六、活動延伸：

1、請幼兒將學會的故事，回家后將給爸爸媽媽聽。

2、帶幼兒聽音樂做律動進行放松活動。

【活動反思】

在活動開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒說出小老鼠偷東西的本領是為學習故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖，請幼兒驚醒看圖講述與自編故事，發(fā)展了幼兒的想像力與口語表達能力。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶，在學習字寶寶的同時使幼兒能完整的復述故事?；顒又械那榫潮硌荩變耗芊e極的參與，學說角色的對話，加深了對故事的印象。在指字認讀這一環(huán)節(jié)，幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進行取書。翻書的方法較為明確，教師領讀加深了幼兒讀故事內容的理解。最后一個環(huán)節(jié)，我采用了送字寶寶的游戲方法，是幼兒能夠積極主動的參與，完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標。

本次活動我認為教學目標已完成，但也有不足之處比如：在指字認讀方面，個別幼兒沒能進行一行一行的劃指字認讀，還需多加練習。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

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