幼兒園中班說課稿：做個好娃娃

說課稿幼兒園中班。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班說課稿：做個好娃娃”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、說教材及設(shè)計思路

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教學(xué)目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，感受周圍環(huán)境和音樂作品中的美，發(fā)展幼兒對音樂美的敏感性和審美能力。幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好的實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的。

中班幼兒活潑好動，且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的節(jié)奏，能用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。在音樂活動中，能做出簡單的律動及拍打出簡單節(jié)奏型的樂器。

《做個好娃娃》這首兒歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。這首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口，用ppt的圖片導(dǎo)入的教學(xué)模式教導(dǎo)幼兒容易接受，唱幾遍便能背下來了，說唱部分的較為簡易，它對孩子特別有吸引力，重復(fù)的段落中包含各種形象，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺地跟著做動作。

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合音樂的學(xué)科特點以及中班幼兒的年齡特點，指出，能初步學(xué)會操作一些簡單的材料和道具，通過歌唱、旋律活動，欣賞音樂和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

二、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。從中班幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)確立為以下三個方面。

1、認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，充分感受樂曲的旋律及變化。

2、能力目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，鍛煉幼兒節(jié)奏感。

3、情感目標(biāo)：能積極地參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演帶來的快樂。

三、說活動重難點

從活動目標(biāo)不難看出，本次活動重點是激發(fā)幼兒對音樂的興趣，充分的感受樂曲的旋律、變化及歌曲的快樂；難點是引導(dǎo)幼兒使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，以及能積極地參與歌唱表演活動。

四、說活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我準(zhǔn)備了：

1）ppt收集了兒歌需用到的動物圖片，如：（大公雞、小狐貍、大老虎、小白兔、好寶寶、狐貍的家、太陽公公）

2）敲擊樂器

3）音樂（做個好娃娃）

五、說教法在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生活動，生生互動。我選用了以下的教學(xué)方法：

1、情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣。

2、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的ppt課件，充分地刺激幼兒的視覺，用圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟悉歌曲旋律。

3、欣賞法：讓幼兒通過欣賞，感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。

六、說學(xué)法根據(jù)中班幼兒注意力時間短、愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計了以下學(xué)法：

1、表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，讓幼兒做適當(dāng)?shù)膭幼骷氨砬楸硌荩て鹩變簠⑴c的興趣，引導(dǎo)幼兒一起表演做動作，牢記這首兒歌。

2、樂器演奏：

這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)，因人施教”。

七、說活動過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為六個環(huán)節(jié)。

（一）熟悉歌曲內(nèi)容理據(jù)：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看ppt課件，觀察圖片發(fā)生了什么事情，知道故事情節(jié)，對角色的先后出場順序也有初步的了解。幼兒從ppt課件中理解歌曲內(nèi)容，對歌曲節(jié)奏也有初步的認識，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

使用ppt課件播放圖片（森林），帶領(lǐng)小朋友一同去一趟森林之旅，森林里好像有些聲音，讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么。

接著出示圖片（大公雞、兩只大公雞在打架）引導(dǎo)幼兒唱出“大公雞呀大公雞，喔喔喔喔叫。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了臉呀，斗得雞冠都出血啦”引導(dǎo)幼兒說出打架是不對的接著唱“大公雞，不像話，我們不學(xué)它，做一個，團結(jié)友愛的好娃娃”繼續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動物們吹牛皮說謊話小狐貍說小白兔能背走大老虎太陽公公藏進小狐貍的家）引導(dǎo)幼兒討論小狐貍說的是真的嗎它這樣做對不對引導(dǎo)幼兒唱出“小狐貍呀小狐貍，真呀真狡猾，見人就愛說謊話說謊話！它說，那小白兔背走了大老虎，還說太陽藏進它的家。小狐貍不像話，我們不學(xué)它，做一個說話誠實的好娃娃”接著地完整播放整首兒歌《做個好娃娃》

（二）分段練習(xí)表演理據(jù)：本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，因為這些形象都是幼兒所熟悉的，易于模仿。先按出場順序帶領(lǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)歌曲中每一個角色，再次讓他們鞏固角色的先后順序，熟記歌詞。

分析《做個好娃娃》中的歌曲特色，按著動物角色的特點，讓幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)

1）大公雞喔喔叫，大公雞打架時的動作

2）小狐貍說謊話的動作

3）說唱式時的歌詞（它說，那小白兔背走了大老虎，太陽藏進家）可用樂器伴上節(jié)奏

4）如何做個好娃娃時的動作

（三）感受樂器拍出節(jié)奏4、理據(jù)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們對樂器拍打出聲音是極為感興趣的，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒對給歌曲拍打節(jié)奏的興趣，在此環(huán)節(jié)應(yīng)注重如何引導(dǎo)幼兒正確的為歌曲拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

在幼兒有了初步熟悉歌曲《做個好娃娃》的內(nèi)容，學(xué)會哼唱的經(jīng)驗后，給幼兒發(fā)放樂器，讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音，然后教導(dǎo)幼兒如何正確地使用樂器，教師邊唱邊拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著一同邊唱邊拍節(jié)奏。

（四）整體表演，感受音樂帶來的快樂理據(jù)：在這個環(huán)節(jié)中，充分的發(fā)揮了幼兒的自我表現(xiàn)能力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結(jié)對表演，照顧到每一位幼兒，讓他們都能一起參與到歌唱表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。通過此環(huán)節(jié)，能大大提高幼兒對歌曲的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲，為幼兒提供變現(xiàn)的機會，尊重每一位幼兒。

在熟記歌曲內(nèi)容，會唱《做個好娃娃》這首兒歌，自由模仿其中歌詞中的動物角色動作，在說唱時拍打樂器。帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍，然后分組帶領(lǐng)幼兒表演，讓每一位幼兒都參與到表演中，集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，加深對歌曲的印象，感受拍打樂器節(jié)奏的快樂以及音樂帶來的快樂。

（五）活動小結(jié)理據(jù)：在之前的環(huán)節(jié)中已經(jīng)充分的引導(dǎo)了幼兒學(xué)習(xí)《做個好娃娃》這首兒歌，幼兒也在兒歌表演拍擊節(jié)奏中感受到快樂，此時通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在《做個好娃娃》這首歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏。

師：這些樂器拍出來的聲音是不是特別的有趣呢，在唱歌的時候拍節(jié)奏特別的好聽呢！那如果我們在唱其他歌的時候，會怎么樣呢？小朋友們回到家里呀，要和爸爸媽媽一起試著給歌曲拍節(jié)奏哦！

（渡語）：好了，小朋友們，這趟森林之旅你們玩的開心嗎？老師也玩的很開心呢。嗯，這次的旅行就到這兒啦，小朋友們再見！

（六）活動延伸在此次學(xué)習(xí)了《做個好娃娃》對給歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏。

八、感悟與反思：

本次活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌的由易到難的方式教育，充分的發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，教師始終以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。

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好娃娃，不怕冷

好娃娃，不怕冷

設(shè)計意圖

水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續(xù)把該項活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續(xù)進行下去。根據(jù)我班幼兒活潑、好動，熱衷于“赤足”運動的特點，特結(jié)合兩者設(shè)計本活動，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進一步感受水性，減少對水的恐懼心理，增強環(huán)境的適應(yīng)性，發(fā)展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

活動準(zhǔn)備

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

活動過程

一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動。（“赤足”運動）

二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”

幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點了”

幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動物”時，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲“看誰爬得快”

玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復(fù)進行2"3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動

老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

四、結(jié)束活動：《汽車開了》

引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

音樂歌曲《好娃娃》

活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

活動準(zhǔn)備:提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家

熱搜課件:好娃娃教案匯集

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《熱搜課件:好娃娃教案匯集》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

好娃娃教案【篇一】

活動目標(biāo)

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。

活動重難點

熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會演唱歌曲

活動準(zhǔn)備

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

磁帶

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引出課題

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)

播放磁帶

二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲

1、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

三、 學(xué)唱歌曲第一段

1、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2、 教師再次范唱歌曲第一段。

3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

4、 教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。

四、學(xué)唱歌曲第二段

1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？

2、 教師范唱歌曲第二段。

3、 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。

4、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱

1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

六、 學(xué)唱第三段歌曲

爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。

七、完整演唱歌曲

師幼完整演唱歌曲

分組演唱

表演兒童

好娃娃教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子

活動過程：

一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词?他為什么要幫助爺爺奶奶做事?爸爸、媽媽怎么夸獎他的?

幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。

2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。

三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。

四、學(xué)習(xí)與他人合作進行歌表演。

1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、按小組分角色表演。

活動反思：

在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。

好娃娃教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

活動準(zhǔn)備：提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程：

一.談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二.在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1.好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2.爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3.爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進行總結(jié)。

三.幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1.教師示范唱一遍。

2.請幼兒跟唱。

3.請幼兒集體唱。

四.延伸活動：辦家家。

好娃娃教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要尊敬老人，對老人有禮貌。

活動準(zhǔn)備：

1、課前教能力較強的幼兒情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活動流程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見人愛，每個人都夸他是一個懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說嗎？你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

師：剛剛大家都說了他的表現(xiàn)，今天老師把他請來了，請看他的表現(xiàn)。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

教師提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？（教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈?/p>

用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？（教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃）

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：老師給BRP/P它編成了一首很好聽的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、教師示范唱一遍，個別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

4、教師和幼兒一起再唱。

四、延伸活動：辦家家

師：剛剛那個好娃娃對待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請幼兒說說，提醒他們要做個尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）

師：我請每一組小朋友組成一個家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色游戲：辦家家）

好娃娃教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要尊敬老人，對老人有禮貌。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、課前教能力較強的幼兒情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活動流程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見人愛，每個人都夸他是一個懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說嗎?你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

師：剛剛大家都說了他的表現(xiàn)，今天老師把他請來了，請看他的表現(xiàn)。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

教師提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈?

用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃)

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：老師給

它編成了一首很好聽的歌，你想學(xué)嗎?(想)歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、教師示范唱一遍，個別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

4、教師和幼兒一起再唱。

四、延伸活動：辦家家

師：剛剛那個好娃娃對待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢?(請幼兒說說，提醒他們要做個尊敬老人懂禮貌的好娃娃。)

師：我請每一組小朋友組成一個家庭，輪流做好娃娃，好嗎?(角色游戲：辦家家)

活動反思：

今天的音樂活動，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗)，“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

好娃娃教案【篇六】

一、活動目標(biāo)：

1、用歌聲來表達對爺爺、奶奶的尊敬和關(guān)心。

2、愿意學(xué)學(xué)歌中好娃娃，在家中做個關(guān)心老人的好孩子。

二、設(shè)計思路：品德教育要成為幼兒人格的一部分，除了幼兒園內(nèi)的教育和活動外，更重要的是在實際生活中形成孩子們自覺的行為。此教材就是把尊敬、關(guān)愛老人的認識和行為延伸到幼兒的家庭生活中去。通過聽聽、說說、唱唱、發(fā)揚和肯定了幼兒在家中的敬老行為，是幼兒園教育活動的延伸。

三、活動建議：欣賞歌曲一理解內(nèi)容一學(xué)唱歌曲，表達情感。

1、在音樂區(qū)中播放歌曲錄音引起幼兒的興趣。

2、在音樂活動中告訴幼兒這首歌的名字“好娃娃引導(dǎo)幼兒說說好娃娃好在哪里？根據(jù)幼兒的回答，老師用清晰的聲音清唱一遍歌曲。重點在引導(dǎo)幼兒理解；給爺爺吃蛋糕是因為“爺爺年紀(jì)大，嘴里沒了牙”，給奶奶搬凳是因為“奶奶年紀(jì)大，頭發(fā)白花花”，使幼兒進一步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照顧，同時也肯定了好娃娃的行為，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)他。

3、師生一起邊聽錄音邊拍手，進一步熟悉曲調(diào)和歌調(diào)。

4、老師彈琴和幼兒一起唱唱這首歌曲。

5、啟發(fā)幼兒還可以把這首歌唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案《做個笑娃娃》及教學(xué)反思

小班教案《做個笑娃娃》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，培養(yǎng)幼兒積極的情緒，使幼兒體驗到活動的快樂，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《做個笑娃娃》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒積極的情緒，使幼兒體驗到活動的快樂。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

大鏡子、小紅花若干，娃娃2個，磁帶及錄音機。

活動過程：

（一）聽聲音辯別情緒（此標(biāo)題與該步驟的具體內(nèi)容不太吻合，既然是辨別情緒，不應(yīng)該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音）

教師讓幼兒聽哭笑兩種聲音。（改為：1．教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等）

教師：“你喜歡哪種聲音？”（改為：2．引導(dǎo)幼兒討論。

（1）人在什么時候會發(fā)出這種聲音？

（2）你喜歡哪種聲音？為什么？“

（評：這一環(huán)節(jié)既然是聽聲音辯別情緒，活動的重點就應(yīng)體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)幼兒辨別各種情緒。）

（二）讓幼兒對著鏡子笑。（引導(dǎo)幼兒體驗“笑”的情緒）

1．師：“說說你為什么笑？”（建議改為：1．教師請幼兒回憶并說說讓自己最開心的事情，并觀察同伴說這些事情時的表情。）

2．師：“你認為笑好還是哭好？”（建議改為：2．幼兒討論：為什么他（她）會笑？）

（評：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計流于形式，如教師讓幼兒對看鏡子笑，再請幼兒說說自己為什么會笑？其實，是教師讓幼兒笑，幼兒自己的內(nèi)心體驗畢竟有限，教師是很難引導(dǎo)幼兒體現(xiàn)積極的情緒的。建議利用與幼兒生活經(jīng)驗貼近的情境對幼兒進行教育。）

（三）出示哭娃娃與笑娃娃的頭像。（標(biāo)題與該步驟的具體內(nèi)容不吻合）（應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒開開心心上幼兒園）

1．教師：“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃？為什么？”（出示哭娃娃與笑娃娃的頭像）

2．教師：“上幼兒園我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？”（可以先請幼兒說說自己在幼兒園里遇到的開心的事情。）

（四）游戲《開開心心上幼兒園》

1．教師扮媽媽，幼兒假裝早上來園時高興地和媽媽再見，向教師問好。

2．給每個幼兒一朵小紅花。

（評：這一活動環(huán)節(jié)也是流于形式，建議充分利用能引起心理事件發(fā)生的時機或情景進行適時的教育，而不反是進行牽強的情境創(chuàng)設(shè)。）

小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設(shè)計能從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，符合小班的年齡特點與需要。

活動反思：

1．在確定活動目標(biāo)時，沒有突出重點。

2．沒有能充分利用能增強幼兒內(nèi)心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3．活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴謹，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

幼兒百科：笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn)，同時，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時候。人的心情處于正常狀態(tài)時，在與他人交談期間就會呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。善與惡是人的心理作用，也是動物進化的結(jié)果。笑：露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。

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