幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編為大家整理的“說課稿:我和花兒一起喝水”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
一大早,寶寶的媽媽就皺著眉頭對(duì)我說:“這些日子干燥,孩子運(yùn)動(dòng)量有多,可是不愛喝水,你看一大早起來鼻子就干得流血了,真拿他沒辦法?!?/p>
為了讓孩子喝足夠的水,我特意在全班小朋友前講了飲水的重要性。喝水時(shí),別的小朋友都能將杯中的水咕咚咕咚地喝完,只有寶寶總是喝了一點(diǎn)點(diǎn)就不喝了,當(dāng)我為其他的事走開時(shí),天天跑來對(duì)我說:“老師,寶寶把水吐出來了。”我一看,桌上有堆水,心里一怔,難道剛才我的那一大堆話對(duì)他就一點(diǎn)作用也沒有?真想過去好好的罰他,讓他當(dāng)著我的面重新把水喝完,可一想這又有什么用呢?他今天當(dāng)著我的面喝了,可明天又會(huì)怎么樣呢?正在無奈的時(shí)候,我的眼睛無意中掃視到窗臺(tái)上的花朵,我想到了一個(gè)好辦法。
下課后,我把寶寶叫到身邊,指著那盆花說“你知道怎么才能讓花開得越來越好看嗎?”寶寶想了會(huì)兒說:“每天都要澆好多的水”“以后你喝不完的水給它喝好嗎?”寶寶高興的點(diǎn)點(diǎn)頭,從那天以后寶寶每天都把自己喝不完的水給它喝,花朵開得越來越精神了。
一天晨間談話時(shí),我請(qǐng)小朋友們一起欣賞那盆花,還不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)屠正軒:“小朋友,寶寶每天都把自己喝的水,給花兒喝,所以花兒長得越來越好了,花兒可感謝寶寶了,不過它還有些擔(dān)心。”小朋友不解的問:“是什么?”“它說啊,我可心疼屠正軒了,每天只顧得上讓我喝水了,自己卻沒喝多少,鼻子干得流了血,嗓子也干得直咳嗽,它多希望他像花兒一樣天天喝足了水,這樣就不會(huì)生病,身體長得又高又壯,你說呢?”他聽了高興地說:“我知道了?!币院髮殞氄娴媚馨驯械乃韧炅?。
在工作中,我們會(huì)遇到許多類似上面所述的故事,如果我們只是站在成人的角度去看待幼兒,并用簡(jiǎn)單的說教方式解決問題,他們是不會(huì)理解和接受的。相反,如果我們能站在幼兒的角度多想一想,問一問為什么?根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)去巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)他們,就能收到良好的效果,另外,不是所有的道理都能立刻被幼兒接受,我們要給他們一定的時(shí)間,讓他們自己去體會(huì),去理解,要給他們提供更多的機(jī)會(huì),讓他們實(shí)踐。
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目標(biāo)
引導(dǎo)來園時(shí)情緒不穩(wěn)定的幼兒參與幼兒園的活動(dòng),逐步建立幼兒的安全感。
準(zhǔn)備
1.墻壁上制作一棵班級(jí)樹。每個(gè)“果子”代表班上一位小朋友,并貼上每位幼兒的照片。
2.將一些小紙箱剪掉上半部分,制成小盒子,并將其簡(jiǎn)單裝飾一下。
過程
1.與“寶貝”一起來園
教師邀請(qǐng)來園時(shí)情緒不穩(wěn)定的幼兒與自己心愛的玩具一起來園參觀、游戲。幼兒來園時(shí),教師請(qǐng)幼兒在班級(jí)樹的小果子上貼上代表自己的照片,然后帶領(lǐng)“寶貝”參觀班內(nèi)的環(huán)境。
2.與“寶貝”一起游戲
教師與部分幼兒圍坐成一圈,請(qǐng)幼兒與自己的“寶貝”一起隨教師唱歌,做簡(jiǎn)單游戲。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中情緒較穩(wěn)定時(shí),教師可以請(qǐng)幼兒將“寶貝”放在小盒子里,與教師、同伴一起做新的游戲。
3.與“寶貝”一起休息
教師針對(duì)不同幼兒的反應(yīng)引導(dǎo)幼兒逐步脫離“寶貝”,獨(dú)自參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。例如,教師可以啟發(fā)
幼兒“‘寶貝’玩得很開心,好像有點(diǎn)兒累了,請(qǐng)‘寶貝’到你的小床上休息一下好嗎?”“‘寶貝’會(huì)在床上等著你,它會(huì)陪著你一起入睡。”午休時(shí),教師可引導(dǎo)哭鬧的幼兒與自己的“寶貝”一起入睡。
建議
新入園的幼兒因?qū)τ變簣@缺乏安全感常會(huì)情緒不穩(wěn)定,當(dāng)幼兒與他的心愛物一同入園時(shí)他們的情緒則較為放松,安全感加強(qiáng)。教師應(yīng)理解幼兒的需要,在開學(xué)初期允許幼兒帶心愛物來園。(完
親近、喜歡各種常見的動(dòng)物,找找動(dòng)物的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、為動(dòng)物吃東西的相關(guān)游戲材料、錄音磁帶、動(dòng)物圖片和照片
活動(dòng)過程:
一、集體游戲:找找小動(dòng)物
指導(dǎo)語:森林里的小動(dòng)物在和大家玩躲貓貓呢!我們一起來看看有那些動(dòng)物?他們躲在什么地方?
1.聽聽猜猜是哪個(gè)動(dòng)物來了。
要求:能根據(jù)動(dòng)物的腳生來說出動(dòng)物的名稱。
2.看看、找找小動(dòng)物躲在什么地方?
要求:幼兒能根據(jù)動(dòng)物的外形特征,說出動(dòng)物的名稱。
二、自主游戲:請(qǐng)你也來玩玩
指導(dǎo)要求:幼兒按照自己的能力、喜好,自主選擇不同區(qū)域和“小動(dòng)物”做游戲。
活動(dòng)內(nèi)容:為動(dòng)物寶寶吃飯、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物棋、動(dòng)物猜謎、找找動(dòng)物的本領(lǐng)等等。
設(shè)計(jì)思路:
喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們?。?)班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小雞等這些動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。孩子們說出這些動(dòng)物的名稱對(duì)他們來說是容易的,但是要說出動(dòng)物的外形特征,卻要經(jīng)過孩子的觀察、討論等等。所以,通過了近一階段開展的“各種各樣的小動(dòng)物”主題活動(dòng),激發(fā)幼兒去親近動(dòng)物,喜歡各種常見動(dòng)物的興趣。特別是在今天的活動(dòng)中,通過了聽聽、猜猜、看看、找找、講講等不同途徑,幫助幼兒感知、并積累有關(guān)常見動(dòng)物的基本特征和的生活習(xí)性。同時(shí)讓幼兒在游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流,從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康教育說課稿《我和皮筋一起玩》含反思》
大班健康教育說課稿《我和皮筋一起玩》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂,鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,快來看看幼兒園大班健康教育說課稿《我和皮筋一起玩》含反思教案吧。
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。春天來了,天氣變暖,正是活動(dòng)開展的好時(shí)機(jī)。根據(jù)我園的健康教育特色,結(jié)合我班課題《民間體育游戲的挖掘與創(chuàng)新》,設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。2、引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的探索精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備包括1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠。2、材料準(zhǔn)備:短皮筋、長皮筋、音樂、小椅子、場(chǎng)地布置等。
新《綱要》提出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園的教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的教學(xué)方法巧妙地組織教學(xué),運(yùn)用游戲法、操作法,在操作過程中教師的適時(shí)的賞識(shí),把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,此外,我還適時(shí)的使用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。整個(gè)教育活動(dòng),我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),自由探索,本次活動(dòng)采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),身體素質(zhì)得到發(fā)展。
下面,我說說活動(dòng)過程:
(一)做民間游戲《拉大鋸》、《炒黃豆》、《打拐》,熱身。在此,教師小結(jié):這幾個(gè)有趣的游戲是很久以前流傳下來的民間游戲,小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽小時(shí)侯都玩過,激起幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
(二)通過游戲,引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法。
1、幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。
3、聽音樂,放松練習(xí)。
4、通過民間游戲《跳格子》,引導(dǎo)幼兒自由探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自由探索皮筋的多種跳法。(如:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)
(2)幼兒分隊(duì)游戲。
(3)提高皮筋高度,幼兒練習(xí)并游戲。在此過程中,讓幼兒自由探索并初步掌握了跳皮筋的方法,鍛煉了孩子們的腿部力量,提高了孩子們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,也讓孩子們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。
(三)活動(dòng)延伸
活動(dòng)延伸是啟發(fā)幼兒想一想皮筋除了用腳跳還可以怎么玩?
教師翻花繩,引導(dǎo)孩子們回去和別人交流、學(xué)習(xí),再次激起了孩子們對(duì)民間游戲的興趣。
教學(xué)反思:
在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
引言:昨天媽媽給我買了一個(gè)新的小皮球,今天我開心的拿到幼兒園和小朋友們一起玩兒,老師夸我真大方。通過本次小班教案引導(dǎo)讓幼兒明白與人分享的樂趣,激發(fā)幼兒對(duì)球體知識(shí)的認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒通過最簡(jiǎn)單物體體會(huì)深刻知識(shí)的感受與思維發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):喜歡玩球,體驗(yàn)游戲的快樂,在游戲中引發(fā)幼兒對(duì)球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂
活動(dòng)過程:
一、用球做律動(dòng),引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,激起學(xué)習(xí)興趣
二、說球,比較球的不同
1、這里有兩個(gè)筐,請(qǐng)你給球找個(gè)家,讓它回去休息一下
(幼兒放球,教師觀察)
2、提問:這是誰的球?你為什么把它放在這個(gè)筐里?你的球是什么樣的?
(提問2、3個(gè)幼兒)
3、比較小朋友和老師的球:這兩個(gè)球一樣么?一樣在哪里,不一樣在哪里?
(做做動(dòng)作)
請(qǐng)你給它也找個(gè)家,為什么把它放在這個(gè)筐里?
4、這個(gè)家里還有很多球?qū)殞殻覀円黄饋頂?shù)一數(shù)
小結(jié):雖然這些球不是一模一樣的,但是他們都可以住在這個(gè)家里
5、還有誰沒有拿到球?數(shù)數(shù)有幾個(gè)人,他們的球在哪里?
(幼兒拿回自己的球)
6、跟同伴交流,說說自己的球
三、玩球
幼兒自由玩球,說說:我是怎么玩的
四、游戲:我是球?qū)殞?/p>
教師當(dāng)拍球人,幼兒用身體做球,邊念兒歌變做動(dòng)作
“球?qū)殞?,(哎)?/p>
讓我先來檢查下球的氣夠不夠,這個(gè)球的氣兒足不足,這個(gè)有點(diǎn)鱉,給它打點(diǎn)氣兒,皮球都變大嘍。
好,我要開始拍球啦,
輕輕拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下;
拍著球兒轉(zhuǎn)一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉?!?/p>
總結(jié):
數(shù)學(xué)中的球體
在球面上,兩點(diǎn)之間的最短連線的長度,就是經(jīng)過這兩點(diǎn)的大圓在這兩點(diǎn)間的一段劣弧的長度,我們把這個(gè)弧長叫做兩點(diǎn)的球面距離。
半徑是R的球的體積 計(jì)算公式是:V=(4/3)πR^3(三分之四乘以π乘以R的三次方)。
半徑是R的球的表面積計(jì)算公式是:S=4πR^2(4倍的π乘以R的二次方)
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