幼兒園觀摩課說課稿。
我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編精心為您整理的“一堂涂鴉觀摩課的效果和感受”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
導(dǎo)讀:為孩子提供自由表現(xiàn)的機會,是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式。
進(jìn)入教室的羅老師,動作敏捷的把藍(lán)色背景絨布掛在墻上,還夸張地給了幾個還賴在講臺上的小朋友一個大大的擁抱:“寶貝們好!你幾個調(diào)皮鬼!快到座位上去!”然后輕輕地拍拍這個的臉,摸摸那個的頭提起話題:“啊,我們又見面了!還記得昨天看的海洋世界嗎?”
“海水是藍(lán)的!”“有鯨魚!還有吃人的鯊魚!”“我知道!有章魚!哦,還有海星!”“珊瑚好漂亮哦!海草也好看!”……小家伙七嘴八舌地叫開了。
“哇!小朋友的記憶力真棒!看來你們昨天好認(rèn)真??闪_老師比不上你們呢,好多畫面都忘記了!你們可不可以幫幫我,讓我再欣賞一次美麗的海底世界呢?”
“可以可以!”孩子喜歡逞能與助人的天性這時彰顯無遺。
“好!小畫家們準(zhǔn)備了!下面老師發(fā)給每個小朋友一張圖畫紙,把你眼里的海底世界畫出來!聽好了,見過的可以畫,沒見過的也可以想象畫,說不定下一個海洋新物種的發(fā)現(xiàn)者就是你哦!”
“耶!”孩子們一片歡呼聲。先拿到紙筆的小朋友已經(jīng)迫不及待地表現(xiàn)起來??纯此麄冋J(rèn)真執(zhí)筆作畫的樣子,還有那托腮構(gòu)圖的形象,在羅老師和教室窗外家長的眼里,他們已然是一個個大畫家在揮筆創(chuàng)作了。
“不想畫海洋的小朋友畫其他題材也可以,想畫什么就畫什么啊!來!大聲地告訴老師……”
半小時的美術(shù)課很快過去,羅老師的大藍(lán)色背景絨布上已密密麻麻地被色彩斑斕、形狀各異的海洋生物占滿。每接到一幅作品,羅老師都恭敬地對孩子說:“謝謝小畫家!”
當(dāng)她微笑著對孩子們說再見的時候,居然還聽到這樣的聲音:“等等我吧!還有一幅沒畫完!”真真是涂鴉意猶未盡,創(chuàng)作激情不減哪。
為孩子提供自由表現(xiàn)的機會,是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《如果我是一片雪花》”。讓幼兒啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境,能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景,指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言,描繪雪花自由飛舞的情景,以及表現(xiàn)雪花融化,變成水滴的特征。
目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言,描繪雪花自由飛舞的情景,以及表現(xiàn)雪花融化,變成水滴的特征。
2、啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境,能運用肢體動作來模仿雪花飛舞的情景。
3、引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu),運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行紡編活動。
4、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。
準(zhǔn)備:
幻燈片課件,雪花頭飾人手一個,錄音詩歌。
過程:
一、談話引出冬天下雪情景。
小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你喜歡冬天嗎?為什么?
二、欣賞詩歌《如果我是一片雪花》
1、出示一片雪花。
(點擊一片雪花)今天有位客人來我們大班做客,是誰呢?(一片雪花)
(點擊雪花圖二)雪花美嗎?它能自由飛舞,飄到任何想去的地方。
(點擊圖三)如果你是一片雪花,你想飄落到什么地方去嗎?去干什么?(幼兒討論)
2、請個別幼兒回答。
3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》
那我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的?
聽完提問:你聽完詩歌感覺怎么樣?我們來學(xué)學(xué)雪花飛舞的動作?
4、邊點幻燈第二遍分段欣賞詩歌。
我們一起來欣賞。(圖三),如果我是一片雪花,我飄落到什么地方去呢?
(圖四)飄到哪里?變成什么?在干什么?
(圖五)飄到哪里?去干什么?
(圖六)我飄在哪里,在干什么?
雖然雪花很冷,但它還是非常愿意回到媽媽的身邊,誰都離不開自己的媽媽。
5、有表情的朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌。
啊,好美的詩哦,你想當(dāng)一片雪花嗎?那我們一起戴上雪花頭飾來表現(xiàn)詩歌,好嗎?
6、仿編詩歌。
小雪花真快樂,可以飄到自己想去的地方,我們把自己想去的地方來編進(jìn)詩歌里吧。
幼兒百科:雪花的形狀,涉及到水在大氣中的結(jié)晶過程。大氣中的水分子在冷卻到冰點以下時,就開始凝華形成冰晶。冰晶具有自己的規(guī)則的幾何外形。冰晶屬六方晶系,六方晶系的最典型形狀是六棱柱體。但是,當(dāng)結(jié)晶過程中主軸方向晶體發(fā)育很慢,而輔軸方向發(fā)育較快時,晶體就呈現(xiàn)出六邊形片狀。
教學(xué)活動目標(biāo):
1.通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2.尋找自己和爸爸之間相像的地方,體驗父子間的親情。
3.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備:
故事PPT
活動過程:
㈠談話導(dǎo)入,引出繪本《小威向前沖》。
⒈師:今天老師帶來了一本新的書,名字叫《小威向前沖》。
⒉看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?
⒊你知道向前沖是什么意思?
⒋到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!
㈡結(jié)合PPT,了解繪本故事內(nèi)容
⒈點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事(1-4)。
⒉欣賞后提問:
⑴小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會怎樣?
⑵你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?
⒊聯(lián)系自身經(jīng)驗來談?wù)劇?/p>
⑴你是什么高手呢?
⑵你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?
⒋小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?在一方面有覺得很棒的地方,就是棒小孩!
⒌繼續(xù)演示PPT講故事(5-10)。
師:小威還有許多朋友,他們經(jīng)常在一起練習(xí)游泳。布朗先生和太太要結(jié)婚了!冠軍的獎品是個很美麗的東西,而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
⒍點擊PPT地圖頁面(11),幼兒集體看地圖。
師:你認(rèn)為小威該怎么走?
⒎小威游泳比賽的PPT頁面。
⑴游泳比賽開始了,小威和好朋友擊掌出發(fā)。小威在哪里?你是怎么看出來的?
⑵游了一會兒,好朋友小布趕上來了,那小威該怎么辦呢?
⑶小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
⒏小威最終獲得勝利了嗎?繼續(xù)看畫面至16
⒐小威變成了一個圓圓的小東西,接下來會發(fā)生什么有趣的故事嗎?繼續(xù)看畫面至20
⑴小威在布朗先生太太的肚子里變成了什么?布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜……
⑵你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?頭發(fā)會怎么樣?眼睛會怎么樣?長得像誰?為什么?
⑶驗證繪本至最后:(點擊小娜的樣子)小結(jié):小娜長得像布朗先生,因為頭發(fā)是金黃色的,因為她是爸爸媽媽生的。小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸……(回應(yīng):用故事的原話作小結(jié))
⒑完整欣賞繪本
㈢知道自己和爸爸媽媽長得很像。
⒈點擊PPT(一對長得特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?
小結(jié):因為這是他的孩子,所以很像。
⒉你長得像誰?哪里很像?
⒊我們都是爸爸媽媽的寶貝,我們身上遺傳了爸爸媽媽的一些特點,你愛自己的父母嗎?
小點評:這個故事里沒有很搞笑的詞句,卻有很多小細(xì)節(jié)讓人從心底泛出淺淺的笑意。布朗先生和布朗太太裸露卻簡單的身體讓人想笑,小威和小布努力又認(rèn)真的表情引人發(fā)笑,當(dāng)射精變成游泳大賽,卵子變成冠軍的獎品,更是讓人不得不笑。什么是幽默?這就是幽默。孩子不會懂,大人都能懂,別忘了要和你的另一半共讀這本圖畫書,分享這份淺淺的幽默,回憶那段暖暖的幸福。
活動目標(biāo)
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、小紙杯(均帶蓋子)、干濕兩個沙池。
2.膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂《王老先生有塊地》、沙錘兩個。
活動過程
一、提出問題
(一)出示兩個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索
(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?
(二)裝好后提醒幼兒把蓋子擰緊,尤其是紙杯蓋子容易松動,必要時由老師幫助固定。
三、共同探究
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)
四、再次總結(jié)
沙的多少不同,聲音就不同;干沙和濕沙的不同、粗沙和細(xì)沙的不同;裝沙的容器不同,聲音就不同。
五、自由表現(xiàn)
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
自我反思:
1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2.在活動過程中,我能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3.活動中我能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo),使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4.活動過程中,我作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
5.我應(yīng)該在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關(guān)沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動的效果會更好。
6.操作材料還應(yīng)注意分類投放,活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
幼兒百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。
這是大班科學(xué)感受味道教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1、了解糖果的集中常見的味道,并進(jìn)行通感聯(lián)想,感受味道與情感之間的互通性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的探究意識,發(fā)展幼兒的感知能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
1、酸甜苦辣味道的糖果若干。
2、甜苦飲料各一杯。
3、記錄紙,笑臉娃娃若干。
活動過程:
一、kk導(dǎo)入:
師:“聽說‘樂樂糖果鋪’開業(yè)了,樂樂經(jīng)理邀請我們班的小朋友去當(dāng)一回‘小小品嘗師’,你們愿意嗎?
幼:愿意ll
二、幼兒認(rèn)識食品并進(jìn)行第一次探索。
師:好,請小朋友們吧面前盤子上的紙巾掀開,你們到看到了什么啊?
幼:糖果。
師:哇,原來樂樂經(jīng)理給我們小朋友送來了糖果,在小朋友品嘗之前我有一個要求,請小朋友們品嘗之后要告訴我你們吃的是什么味道的糖果。好,小朋友們可以盡情享用了。
1、幼兒隨意品嘗糖果。
教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。
2、師:剛剛我們小朋友都已經(jīng)品嘗過“樂樂糖果鋪”的糖果了,現(xiàn)在我要請小朋友來告訴我你吃的是什么味道的糖果,請小朋友舉手告訴我。(請部分幼兒進(jìn)行講述)
3、小結(jié):原來我們小朋友吃到的糖果有這么多種味道啊,有酸的、有甜的、有辣的、還有苦的。
三、感受味道和情感的互通性。
1、出示苦甜兩杯飲料,請個別幼兒品嘗。
師:樂樂經(jīng)理還送給我們兩杯飲料,它們是什么味道的呢?我請小朋友來嘗一嘗。
2、請個別幼兒品嘗,
(1)師:請XX小朋友,你來嘗一嘗,然后告訴大家你喝的飲料是什么味道的?
幼:甜的。
師:那你喜不喜歡這種味道呢?
幼:喜歡。
師:你在喜歡某種味道或者某樣?xùn)|西的時候,你會有什么樣的表情呢?
幼:高興(開心)
師:恩,我們在遇到我們喜歡的東西的時候就會開心的……(笑)
(2)師;我再請一位小朋友來嘗一嘗另外一杯飲料。
(請另外一位幼兒品嘗)
師:你來告訴大家你喝到的是什么味道的飲料?
幼:苦的。
師:那你喜不喜歡這種味道呢?
幼:不喜歡。
師:你在不喜歡某種東西或者某種味道的時候,你會有什么樣的表情?
幼:不開心。
(3)小結(jié):哦,原來我們小朋友在喜歡某種東西或者某種味道的時候,會很高興、很開心的笑;在不喜歡某種東西或者某種味道的時候則會不開心,甚至?xí)蕖?/p>
四、幼兒第二次探索,并記錄
1、幼兒探索并為自己喜歡的味道送上笑臉。
師:現(xiàn)在請小朋友再選擇幾種不同的糖果進(jìn)行品嘗。
幼兒品嘗各種不同口味的糖果。
師:剛我們品嘗了各種口味的糖果,請小朋友仔細(xì)想想自己喜歡什么味道的糖果,然后到盤子下面拿一個笑臉娃娃貼到相應(yīng)的記錄表里。請小朋友把撕下來的雙面膠放到前面的籃子里。
2、幼兒操作送笑臉娃娃,教師給予指導(dǎo)。
3、教師小結(jié):我們一起來看一看我們班小朋友喜歡吃什么味道的糖果……
五、結(jié)束部分
師:今天我們品嘗了酸、甜、苦、辣四種味道的糖果,現(xiàn)在我們把剩下的糖果拿過過去與小班小朋友一起分享吧。
活動反思:
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋梁。本活動中我首先讓孩子在品嘗糖果中了解糖果的幾種味道,再通過品嘗甜苦兩種飲料,進(jìn)一步感受味道和情感的互通性。最后通過再一次品嘗糖果,了解到大部分幼兒都是喜歡甜的糖果的。在活動最后,我感覺最后一個環(huán)節(jié)比較亂,沒有能很好把握幼兒。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《一堂涂鴉觀摩課的效果和感受》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園觀摩課說課稿專題,希望您能喜歡!
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