游戲活動(dòng)：《粉紅塔》

幼兒游戲活動(dòng)方案。

俗話說，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的游戲活動(dòng)：《粉紅塔》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、開場(chǎng)白

親愛的寶寶，歡迎來(lái)到蒙特梭利感官課堂，我是XX老師，歡迎你們……首先呀，老師要來(lái)給我們的寶貝們點(diǎn)名了，被點(diǎn)到名的同學(xué)要把手舉起來(lái)，大聲的回答：“到”

老師點(diǎn)名（叫寶寶名字）

二、問好

剛剛我們的小朋友都點(diǎn)到名了，接下來(lái)老師要給你們問好了，請(qǐng)把小手端平，（拍手問好）寶寶，寶寶上午好！

老師把祝福送給了你們。你們要跟老師說：老師老師上午好！

三、走線

接下來(lái)，老師要邀請(qǐng)你們一起站起來(lái)，站在美麗的蒙氏線上，雙手叉腰，抬頭挺胸看前方，我們跟著音樂一起來(lái)進(jìn)行走線練習(xí)。

（當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)走了一會(huì)兒之后，老師慢慢的說出走線目的，每一字都不能漏掉）走線練習(xí)有助于緩解寶寶的情緒，使寶寶更好的進(jìn)入上課狀態(tài)，在優(yōu)美的音樂聲中培養(yǎng)寶寶高貴優(yōu)雅的走路儀態(tài)。

（音樂快要結(jié)束時(shí)，老師說話）寶寶聽，我們的音樂馬上就要結(jié)束了，請(qǐng)寶貝們把小手打開，變成小飛機(jī)（蝴蝶），飛一圈，飛到你的蒙氏線上坐下來(lái)。

四、音樂律動(dòng)

（老師們自由發(fā)揮，每一首兒歌上課4-6次，需要老師準(zhǔn)備動(dòng)作，首先給歌曲講一個(gè)故事，準(zhǔn)備兒歌需要的道具，吸引寶寶和家長(zhǎng)）

我們進(jìn)行了走線練習(xí)，寶寶們都做的很好，請(qǐng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，接下來(lái)，老師要請(qǐng)寶寶們玩?zhèn)€小手的游戲，小手小手拍拍，小手小手拍拍，寶寶的小手不見了，去哪里了，我們一起把他變出來(lái)吧，1，2，3，耶……（小手游戲，老師也可以自由發(fā)揮，可以做手指謠）

寶寶的小手真靈巧呀，今天老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，他呀最喜歡唱喵喵喵的歌，你們知道他的誰(shuí)嗎？對(duì)了，他就是小貓，老師給小貓配上了好聽的兒歌，我們一起去欣賞吧，為了更好的聽歌，請(qǐng)寶貝們把眼睛閉起來(lái)。（貝貝A班07小貓）（以后這里的音樂你可以自己換，每4-6節(jié)課換一首，讓他們學(xué)會(huì)為止）

（音樂聲結(jié)束后）請(qǐng)寶寶們把眼睛睜開，小手向前吖……

五、老師操作

（大概8-10分鐘左右）

（紅色的文字每一個(gè)都要說，不要加詞，每次都一樣。）

接下來(lái)是老師的工作時(shí)間，也是寶寶的學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)仔細(xì)觀察。

取工作毯（這些話都要說的?。ɡ蠋熣酒饋?lái)，慢慢的去取一張工作毯）（回到老師的位置）

鋪工作毯（老師展示右手五指，慢慢的把工作毯打開）

整理工作毯（展示雙手，把工作毯整理好）

取工作材料（或者說取教具）（去工作架上取教具）放在工作毯上

今天老師要介紹的工作是粉紅塔。（以后你將教具的名字換一下就可以了，步驟類似）

粉紅塔，粉紅塔。（用手指著粉紅塔命名，說2次）

教師取出最大的和最小的，放在桌的上方，

1.命名最大的、最小的；endrikfelipe.com

最大的，最大的，

最小的，最小的

寶寶請(qǐng)問哪個(gè)是最大的，

寶寶請(qǐng)問哪個(gè)是最小的（讓寶寶告訴你）

（用手指著最大的，問寶寶）

這個(gè)是什么（最大的）

那個(gè)是什么（最小的）

寶寶回答之后，將粉紅塔收回去…………這是著名的三階段教學(xué)

按由大到小的順序搭高

將粉紅塔散放在教師右側(cè)，教師右手示意，在粉紅塔中選取最大的一塊，（在每個(gè)正方體上面做停頓，示意幼兒是在挑選），然后按大小次序居中堆高，指出形狀象塔，強(qiáng)調(diào)每一塊的顏色和形狀、材質(zhì)是一樣的，只有大小變化。

2.讓幼兒清楚看到塔的除掉方法，一個(gè)一個(gè)取下，散放在右側(cè)。

3.從最大的開始收回托盤

寶寶，從哪兒拿的放回哪兒去。（將粉紅塔送回工作架上）

收工作毯（老師將工作毯卷起來(lái)）

寶寶，從哪兒拿的放回哪兒去。（站起來(lái)，將工作毯送回去）

六、寶寶自由操作時(shí)間（大概12-15分鐘）

1.目標(biāo)

讓寶寶們對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長(zhǎng)能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師針對(duì)寶寶進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由臁?/p>

2.過程

(1)主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請(qǐng)寶寶自己來(lái)取工作毯，提示注意安全。“老師的工作時(shí)間結(jié)束了，下面是寶寶的工作時(shí)間，請(qǐng)寶貝們有秩序的到老師身邊，取一張工作毯，鋪在你的蒙氏線上?！?/p>

(2)配班教師協(xié)助取完毯的寶寶將工作毯鋪在蒙氏線上。

(3)教師：“鋪好工作毯的寶寶，請(qǐng)到工作架上選取自己喜歡的工作材料?！迸浒嘟處煂⒁呀?jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長(zhǎng)選擇并操作。

3.指導(dǎo)

在自由操作過程中，教師要觀察每個(gè)寶寶的進(jìn)行情況，并對(duì)家長(zhǎng)做出個(gè)別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。

七、收工作材料(4分鐘)

1.目標(biāo)

讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感。

2.準(zhǔn)備

《收玩具音樂》

3.過程

教師：“寶寶聽，我們收工作材料的音樂響起了，請(qǐng)寶寶們整理好自己的工作材料，從哪兒拿的放回哪兒去?！弊尲议L(zhǎng)引導(dǎo)寶寶把玩具送回原來(lái)的位置，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)“唱名字”

4.延伸

在家中，可讓家長(zhǎng)培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。

八、唱名字

（所有的寶寶們把東西都收好了之后，老師說話）

謝謝寶寶們幫老師把教具都送回去了，教具說謝謝你們。接下來(lái)到了我們唱名字的環(huán)節(jié)，老師要邀請(qǐng)小寶貝們到老師的位置上來(lái)表演。

請(qǐng)XX（寶寶名字）第一個(gè)來(lái)到老師身邊。請(qǐng)你伸手給大家打個(gè)招呼吧，大家好！

請(qǐng)問你叫什么名字。XXX

XXX的名字真好聽呀，請(qǐng)大家一起為他唱名字吧

（歌詞：你的名字叫什么，我的名字XXX，你的名字真好聽。）唱一遍（有音樂，跟著音樂拍手唱名字）

歡迎XXX（大家伸手向?qū)殞毚蛘泻簦?/p>

大家都為你唱名字了，請(qǐng)你站起來(lái)，彎腰鞠躬跟大家說：謝謝大家。（老師在寶寶的身邊，彎腰鞠躬說謝謝大家，帶著寶寶一起做，請(qǐng)寶寶回到位置坐下來(lái)，請(qǐng)下一位小朋友上臺(tái)表演）

延伸：也可以讓寶寶和媽媽或老師互相問好或?qū)殞氈g相互問好，問好后可以進(jìn)行一次擁抱，以示友好。

九、音樂游戲/音樂欣賞（老師們自由選擇自己熟悉的兒歌或者游戲，帶著家長(zhǎng)和寶寶互動(dòng)，玩的開心一點(diǎn)，在快樂的氛圍中結(jié)束今天的課程，達(dá)到高潮）

我們的寶貝們都相互認(rèn)識(shí)了，接下來(lái)老師請(qǐng)所有的人手拉手拉個(gè)圈圈走一走）（以后這里可以換成游戲，或者其他集體游戲的音樂）

十、再見歌

我們今天的課程到這里就結(jié)束了，我們一起大手拉小手一起來(lái)唱再見歌吧……找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，笑嘻嘻，你是我的好朋友，再見。（老師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙）

課件下載

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大班遭遇說課稿：紅塔山

導(dǎo)讀：境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，我們要通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”<<“紅塔山”的遭遇>>這一教育活動(dòng)是在我班幼兒已經(jīng)初步了解了抽煙有害健康的感性基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。

一、設(shè)計(jì)意圖

在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。在有些地方，污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán)境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環(huán)保問題上，應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹立。作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，教育下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。抽煙是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的一種現(xiàn)象，這種選自生活中常見的現(xiàn)象作為大班的環(huán)保課題具有比較大的意義，幼兒容易接受。

二、說教材

環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，我們要通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”<<“紅塔山”的遭遇>>這一教育活動(dòng)是在我班幼兒已經(jīng)初步了解了抽煙有害健康的感性基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。<<“紅塔山”的遭遇>>的主要內(nèi)容是紅塔山很神氣的到各種場(chǎng)所出入，后來(lái)人們通過各種方法宣傳香煙的危害，沒人理睬，只好去流浪了。幼兒通過這個(gè)故事，可以獲得有關(guān)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體健康、環(huán)境的危害性。

（一）說目標(biāo)

環(huán)保教育在幼兒園如何定位呢？新<<綱要>>指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境和行為。明確這樣的定位后，我為本活動(dòng)制定了三條教育目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解抽煙對(duì)人體健康、對(duì)環(huán)境的危害性。認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。

2、能力目標(biāo)：能向抽煙者宣傳禁煙的好處。

3、情感目標(biāo)：初步感受禁煙的社會(huì)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

（二）重難點(diǎn)：

由于我班幼兒的抽象思維能力有限，加之幼兒知識(shí)面的限制，因此我把本課題的重點(diǎn)定為理解抽煙對(duì)人體健康、對(duì)環(huán)境的危害性;難點(diǎn)定為讓幼兒初步感受禁煙的社會(huì)意義。

三、說教法

在教學(xué)中我們貫徹新<<綱要>>提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害。使環(huán)保教育在游戲活動(dòng)中得到貫徹和滲透。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

(一)情境表演創(chuàng)設(shè)法：大班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，他們對(duì)事物的理解不能只靠教師單純的講述，必須通過生動(dòng)的表演和特定的環(huán)境刺激多感官引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的遷移，更好的理解“抽煙有害健康”這一成人化的教學(xué)內(nèi)容。

（二）觀察法：幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察周圍的事物開始的，在這一活動(dòng)中我利用形象的禁煙標(biāo)志引發(fā)幼兒觀察，旨在于豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。

（三）提問、談?wù)摲ǎ?<綱要>>中指出教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒用多種方法來(lái)表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)自己的愉悅并與他人交流分享，同時(shí)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況他們已經(jīng)具有一定的分析，比較判斷能力。因引我選擇了以為主的談話討論法。讓幼兒討論：1、這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？2、為什么要禁煙？3、抽煙到底有什么害處？在這些問題教師鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的看法，在教師與幼兒交流中進(jìn)一步感知了抽煙與人體健康的關(guān)系，突破本課的重難點(diǎn)。

（四）游戲法:教育學(xué)家陳鶴琴說過：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜?！彼麄兊恼J(rèn)識(shí)往往容易受到情緒的左右，為此我采用游戲法通過讓幼兒參與情境表演中來(lái)，再次提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

四、說學(xué)法：

<<規(guī)程>>中所說：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?！痹诨顒?dòng)中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論、游戲等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)，要求能力差的幼兒理解禁煙的標(biāo)志，抽煙有害健康。要求能力強(qiáng)的幼兒在此基礎(chǔ)上，還要理解禁煙的社會(huì)意義。

教具準(zhǔn)備方面：布魯納說過“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣，選擇幼兒感興趣的材料，能激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣?！凹t塔山”以擬人話的形象生動(dòng)的出現(xiàn)在幼兒面前進(jìn)行情境表演，能更好的幫助幼兒理解。因此，我準(zhǔn)備了以下教具：

（1）設(shè)置電影院、舞廳、商場(chǎng)大門場(chǎng)景，門上都掛著禁煙標(biāo)志。

（2）用紙箱做一只能穿在身上的“紅塔山”香煙殼，約請(qǐng)一位個(gè)子矮小的老師或能干的幼兒扮演‘紅塔山”香煙。

（3）錄有有關(guān)“吸煙有害”內(nèi)容的電腦課件。

（4）幼兒已會(huì)唱歌曲<<趕走大狐貍>>。

五、教學(xué)程序

(一)創(chuàng)設(shè)情境表演

教師組織幼兒觀看情境表演，紅塔山自述自已的威力大，后來(lái)看到各個(gè)公共場(chǎng)所都掛著同一牌子就灰溜溜的退下了。

通過創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的情境表演，讓幼兒的學(xué)習(xí)具有巨大的感染力，而且能有效的組織教學(xué)活動(dòng)，活躍了教學(xué)氣氛，生動(dòng)真實(shí)的把教育內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)為更好的開展以下的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

（二）認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)記

教師取下電影院、舞廳、商場(chǎng)門上的禁煙標(biāo)志，讓幼兒仔細(xì)觀察。

（1）剛才“紅塔山”香煙就是見了這個(gè)標(biāo)志才有敢進(jìn)商場(chǎng)，電影院、舞廳等地方的。

（2）這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？

（3）為什么要禁煙？

（4）抽煙到底有什么害處？

根據(jù)幼兒能力差異性，我設(shè)計(jì)了三個(gè)難易程度不同的問題，有利于幼兒在不同層次上的提高，體現(xiàn)了個(gè)別差異性的指導(dǎo)理念。第一個(gè)問題只要簡(jiǎn)單的講出標(biāo)志，針對(duì)能力較弱的幼兒；第二個(gè)，第三個(gè)問題要幼兒聯(lián)系生活，運(yùn)用生活中的例子談?wù)摰某闊煹奈：π?，針?duì)能力較強(qiáng)的幼兒，同時(shí)，這兩個(gè)問題也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

（三）觀看課件<<吸煙有害>>

（1）吸煙害自己：有個(gè)人從小就開始的抽煙，后來(lái)煙癮越來(lái)越大，醫(yī)生勸他不能再抽煙了，可他不聽，最后得了肺癌。

（2）吸煙危害別人、危害環(huán)境：幾個(gè)人在抽煙。小屋里“濃煙滾滾”，嗆得在場(chǎng)的人咳嗽不已，眼淚直流。一位懷孕的阿姨肚子里的小寶寶在叫：“嗆死我了，受不了啦！”

（3）吸煙易引起火災(zāi)：一位“煙民”走過一個(gè)柴堆，順手把沒滅的煙頭一丟，結(jié)果釀成火災(zāi)。

教師可進(jìn)行說明講解事提問，幫助幼兒理解內(nèi)容，幼兒也可以邊看邊小聲議論。

小結(jié)：?jiǎn)眩瓉?lái)吸煙有那么多的害處，世界上許多國(guó)家都提出要禁煙,并規(guī)定每年5月31日為世界無(wú)煙日。許多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙舞廳、無(wú)煙列車、禁止吸煙?？墒悄切┑某閼T了煙的人，總是想抽煙，怎么辦呢？

多媒體作為多功能的電教媒體，具有音、聲和形，具有具體化，形象化，直觀化的特點(diǎn)和功能，它的畫面豐富，鮮明生動(dòng)。這次活動(dòng)，我適當(dāng)應(yīng)用多媒體，利用其視聽結(jié)合，像同步的特點(diǎn)，化靜為動(dòng)，展示如生的畫面，幫助幼兒理解抽煙對(duì)人體，環(huán)境的危害。

（四）共同設(shè)想戒煙的辦法。

教師組織幼兒討論戒煙有什么方法；生產(chǎn)戒煙糖，戒煙茶，戒煙糕等。

霍姆林斯基認(rèn)為：教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)是啟發(fā)學(xué)生思維積極性的教學(xué)技巧，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是主動(dòng)權(quán)交給幼兒，通過幼兒積極談?wù)摚v述自己的見解，從已知到新知，啟發(fā)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行雙向遷移，學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用知識(shí)。從而提高幼兒的參與意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

（五）繼續(xù)觀看情境表演

“紅塔山”哭著上場(chǎng)。

教師：哎，“紅塔山”，你剛才不是很神氣嗎？現(xiàn)在怎么哭了？

紅塔山：（哭訴地）唉，別提啦！你們這么一宣傳，連小朋友都知道了我們香煙的危害，外面還到處有禁煙標(biāo)志，你們又發(fā)明了戒煙糖，戒煙茶。現(xiàn)在沒人理我了，我只好去流浪了。嗚－（小朋友歡呼起來(lái)，并圍著“紅塔山”唱由《趕走大狐貍》這首歌改編成的《趕走“紅塔山”》）

幼兒在理解抽煙對(duì)人體、環(huán)境的危害后，再次通過觀看情景表演，再次突出了本活動(dòng)教育目標(biāo)。

（六）活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回去觀察自己親屬中抽煙人的牙齒，手指和不抽煙人的有什么區(qū)別，聞一聞抽煙人嘴中有什么氣味并向抽煙者宣傳戒煙的好處。

通過這些活動(dòng)，可以讓幼兒運(yùn)用已學(xué)到的知識(shí)向周圍的人宣傳抽煙對(duì)人體、環(huán)境的危害，達(dá)到環(huán)保教育的目的。讓幼兒成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

小一班綜合活動(dòng)：認(rèn)識(shí)粉紅色

小一班綜合活動(dòng)：認(rèn)識(shí)粉紅色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察周圍實(shí)物的顏色，能正確找到粉紅色的物品；

2、學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)粉紅色pink。

3、熟悉找顏色的英語(yǔ)用語(yǔ)：What color it is?

4、鼓勵(lì)孩子在成人面前勇敢表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)、粉紅色顏色的星星；奇妙的口袋；電腦；在活動(dòng)室周圍布置粉紅色的物品。

活動(dòng)過程：

1、教師和孩子共同向客人老師問好，復(fù)習(xí)歌曲《Good morning》

2、游戲：What’s in my bag? What color it is?

利用游戲“奇妙的口袋”，帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色和兒歌《 Red ,Red , Red 》

3、再次利用游戲認(rèn)識(shí)新顏色：粉紅色pink

I have anther color，What color it is? Yes, it’s pink.

4、利用游戲“開火車”，檢查孩子的發(fā)音，注意糾正孩子發(fā)清楚尾音。

5、游戲：Find color pink,幫助孩子鞏固對(duì)粉紅色的認(rèn)識(shí)和發(fā)音。

6、游戲：Find something pink in our cla room.

7、小結(jié)孩子的情況。

活動(dòng)反思

這個(gè)月我們的活動(dòng)主題是“彩色世界”，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的色彩。在尋找色彩的活動(dòng)中，他們用自己的雙手，用許多成人匪夷所思的方法，打扮著自己的活動(dòng)室，讓我們恍如置身與一個(gè)童話世界。結(jié)合活動(dòng)主題，我們的英語(yǔ)活動(dòng)也向孩子們滲透著各種顏色如紅色、藍(lán)色、黃色、綠色等。孩子們對(duì)“What color is it ?”這一句型已經(jīng)相當(dāng)熟悉，有的孩子能用It’s—句型回答老師的提問。孩子們的活動(dòng)室里充滿著粉紅色，到處都是粉紅色的桌子、粉紅色的椅子，粉紅色的動(dòng)物等等。他們有的在問，老師，粉紅色的英文名字是什么??？于是，我把認(rèn)識(shí)粉紅色pink為目標(biāo)，組織了這次活動(dòng)。活動(dòng)前，我們?cè)诨顒?dòng)室里刻意突出了粉紅色，準(zhǔn)備了很多粉紅色的物品。通過游戲“What’s in my bag? What color it is?”復(fù)習(xí)孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的幾種顏色，引出新顏色，并用開火車的方法檢查孩子們的發(fā)音情況，提醒孩子們把小手放在自己的嘴巴前面，感受K的發(fā)音。游戲“Find something pink in our cla room.”請(qǐng)孩子們根據(jù)老師的指令在活動(dòng)室里尋找各種粉紅色的物品。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的比較積極，通過逐個(gè)層次的活動(dòng)，進(jìn)一步幫助孩子認(rèn)識(shí)了顏色，在這些過程中，孩子們不僅開始細(xì)心地觀察周圍事物，還盡情的享受著色彩給他們帶來(lái)的喜悅。不過可能是孩子們第一次參加教研活動(dòng)，他們顯得比較怕羞，尋找的活動(dòng)不是很充分。希望在以后的活動(dòng)中能多提高孩子們的活動(dòng)積極性。

大班說課稿：“紅塔山”的遭遇

一、設(shè)計(jì)意圖

在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。在有些地方，污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán)境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環(huán)保問題上，應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹立。作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，教育下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。抽煙是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的一種現(xiàn)象，這種選自生活中常見的現(xiàn)象作為大班的環(huán)保課題具有比較大的意義，幼兒容易接受。

二、說教材

環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，我們要通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”

<<“紅塔山”的遭遇>>

這一教育活動(dòng)是在我班幼兒已經(jīng)初步了解了抽煙有害健康的感性基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。<<“紅塔山”的遭遇>>的主要內(nèi)容是紅塔山很神氣的到各種場(chǎng)所出入，后來(lái)人們通過各種方法宣傳香煙的危害，沒人理睬，只好去流浪了。幼兒通過這個(gè)故事，可以獲得有關(guān)這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體健康、環(huán)境的危害性。

（一）說目標(biāo)

環(huán)保教育在幼兒園如何定位呢？新<<綱要>>指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境和行為。明確這樣的定位后，我為本活動(dòng)制定了三條教育目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解抽煙對(duì)人體健康、對(duì)環(huán)境的危害性。認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。

2、能力目標(biāo)：能向抽煙者宣傳禁煙的好處。

3、情感目標(biāo)：初步感受禁煙的社會(huì)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

（二）重難點(diǎn)：

由于我班幼兒的抽象思維能力有限，加之幼兒知識(shí)面的限制，因此我把本課題的重點(diǎn)定為理解抽煙對(duì)人體健康、對(duì)環(huán)境的危害性；難點(diǎn)定為讓幼兒初步感受禁煙的社會(huì)意義。

三、說教法

在教學(xué)中我們貫徹新<<綱要>>提出的

“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)抽煙對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害。使環(huán)保教育在游戲活動(dòng)中得到貫徹和滲透。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

(一)情境表演創(chuàng)設(shè)法：大班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，他們對(duì)事物的理解不能只靠教師單純的講述，必須通過生動(dòng)的表演和特定的環(huán)境刺激多感官引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的遷移，更好的理解“抽煙有害健康”這一成人化的教學(xué)內(nèi)容。

（二）觀察法：幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察周圍的事物開始的，在這一活動(dòng)中我利用形象的禁煙標(biāo)志引發(fā)幼兒觀察，旨在于豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。

（三）提問、談?wù)摲ǎ?<綱要>>中指出教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒用多種方法來(lái)表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)自己的愉悅并與他人交流分享，同時(shí)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況他們已經(jīng)具有一定的分析，比較判斷能力。因引我選擇了以為主的談話討論法。讓幼兒討論：1、這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？2、為什么要禁煙？3、抽煙到底有什么害處？在這些問題教師鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的看法，在教師與幼兒交流中進(jìn)一步感知了抽煙與人體健康的關(guān)系，突破本課的重難點(diǎn)。

（四）游戲法：教育學(xué)家陳鶴琴說過：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜?！彼麄兊恼J(rèn)識(shí)往往容易受到情緒的左右，為此我采用游戲法通過讓

幼兒參與情境表演中來(lái)，再次提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

四、說學(xué)法：

<<規(guī)程>>中所說：“要促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?！痹诨顒?dòng)中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論、游戲等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)，要求能力差的幼兒理解禁煙的標(biāo)志，抽煙有害健康。要求能力強(qiáng)的幼兒在此基礎(chǔ)上，還要理解禁煙的社會(huì)意義。

教具準(zhǔn)備方面：布魯納說過“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣，選擇幼兒感興趣的材料，能激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣?！凹t塔山”以擬人話的形象生動(dòng)的出現(xiàn)在幼兒面前進(jìn)行情境表演，能更好的幫助幼兒理解。因此，我準(zhǔn)備了以下教具：

（1）設(shè)置電影院、舞廳、商場(chǎng)大門場(chǎng)景，門上都掛著禁煙標(biāo)志。

（2）用紙箱做一只能穿在身上的“紅塔山”香煙殼，約請(qǐng)一位個(gè)子矮小的老師或能干的幼兒扮演‘紅塔山”香煙。

（3）錄有有關(guān)“吸煙有害”內(nèi)容的電腦課件。

（4）幼兒已會(huì)唱歌曲<<趕走大狐貍>>。

五、教學(xué)程序

(一)創(chuàng)設(shè)情境表演

教師組織幼兒觀看情境表演，紅塔山自述自已的威力大，后來(lái)看到各個(gè)公共場(chǎng)所都掛著同一牌子就灰溜溜的退下了。

通過創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的情境表演，讓幼兒的學(xué)習(xí)具有巨大的感染力，而且能有效的組織教學(xué)活動(dòng)，活躍了教學(xué)氣氛，生動(dòng)真實(shí)的把教育內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)為更好的開展以下的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

（二）認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)記

教師取下電影院、舞廳、商場(chǎng)門上的禁煙標(biāo)志，讓

幼兒仔細(xì)觀察。

（1）剛才“紅塔山”香煙就是見了這個(gè)標(biāo)志才有敢進(jìn)商場(chǎng)，電影院、舞廳等地方的。

（2）這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？

（3）為什么要禁煙？

（4）抽煙到底有什么害處？

根據(jù)幼兒能力差異性，我設(shè)計(jì)了三個(gè)難易程度不同的問題，有利于幼兒在不同層次上的提高，體現(xiàn)了個(gè)別差異性的指導(dǎo)理念。第一個(gè)問題只要簡(jiǎn)單的講出標(biāo)志，針對(duì)能力較弱的幼兒；第二個(gè)，第三個(gè)問題要幼兒聯(lián)系生活，運(yùn)用生活中的例子談?wù)摰某闊煹奈：π?，針?duì)能力較強(qiáng)的幼兒，同時(shí)，這兩個(gè)問題也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

（三）觀看課件<<吸煙有害>>

（1）吸煙害自己：有個(gè)人從小就開始的抽煙，后來(lái)煙癮越來(lái)越大，醫(yī)生勸他不能再抽煙了，可他不聽，最后得了肺癌。

（2）吸煙危害別人、危害環(huán)境：幾個(gè)人在抽煙。小屋里“濃煙滾滾”，嗆得在場(chǎng)的人咳嗽不已，眼淚直流。一位懷孕的阿姨肚子里的小寶寶在叫：“嗆死我了，受不了啦！”

（3）吸煙易引起火災(zāi)：一位“煙民”走過一個(gè)柴堆，順手把沒滅的煙頭一丟，結(jié)果釀成火災(zāi)。

教師可進(jìn)行說明講解事提問，幫助幼兒理解內(nèi)容，幼兒也可以邊看邊小聲議論。

小結(jié)：?jiǎn)眩瓉?lái)吸煙有那么多的害處，世界上許多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年5月

31日為世界無(wú)煙日。許多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙舞廳、無(wú)煙列車、禁止吸煙。可是那些的抽慣了煙的人，總是想抽煙，怎么辦呢.

多媒體作為多功能的電教媒體，具有音、聲和形，具有具體化，形象化，直觀化的特點(diǎn)和功能，它的畫面豐富，鮮明生動(dòng)。這次活動(dòng)，我適當(dāng)應(yīng)用多媒體，利用其視聽結(jié)合，像同步的特點(diǎn)，化靜為動(dòng)，展示如生的畫面，幫助幼兒理解抽煙對(duì)人體，環(huán)境的危害。

（四）共同設(shè)想戒煙的辦法。

教師組織幼兒討論戒煙有什么方法；生產(chǎn)戒煙糖，戒煙茶，戒煙糕等。

霍姆林斯基認(rèn)為：教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)是啟發(fā)學(xué)生思維積極性的教學(xué)技巧，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是主動(dòng)權(quán)交給幼兒，通過幼兒積極談?wù)摚v述自己的見解，從已知到新知，啟發(fā)

幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行雙向遷移，學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用知識(shí)。從而提高幼兒的參與意識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

（五）繼續(xù)觀看情境表演

“紅塔山”哭著上場(chǎng)。

教師：哎，“紅塔山”，你剛才不是很神氣嗎？現(xiàn)在怎么哭了？

紅塔山：（哭訴地）唉，別提啦！你們這么一宣傳，連小朋友都知道了我們香煙的危害，外面還到處有禁煙標(biāo)志，你們又發(fā)明了戒煙糖，戒煙茶。現(xiàn)在沒人理我了，我只好去流浪了。嗚－（小朋友歡呼起來(lái)，并圍著“紅塔山”唱由《趕走大狐貍》這首歌改編成的《趕走“紅塔山”》）

幼兒在理解抽煙對(duì)人體、環(huán)境的危害后，再次通過觀看情景表演，再次突出了本活動(dòng)教育目標(biāo)。

（六）活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回去觀察自己親屬中抽煙人的牙齒，手指和不抽煙人的有什么區(qū)別，聞一聞抽煙人嘴中有什么氣味并向抽煙者宣傳戒煙的好處。

【精選】大班語(yǔ)言教案《粉紅色的雨靴》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對(duì)話。

2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。

3、體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入。

小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對(duì)了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場(chǎng)大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說）

小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢？老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫出來(lái)了，我們現(xiàn)在就來(lái)看看到底發(fā)生了什么事？

二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。

1、出示圖二：我們一起來(lái)看看，小白兔來(lái)到了什么地方？碰見了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？（提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進(jìn)行問話，練習(xí)小白兔的問話，注意語(yǔ)氣）小螞蟻遇到了什么困難？他臉上是什么表情？會(huì)說些什么話呢？小白兔又會(huì)說什么呢？小白兔會(huì)想什么辦法幫助小螞蟻呢？（幼兒猜想。）誰(shuí)來(lái)學(xué)小白兔，把你的想法告訴小螞蟻？

出示圖三：我們來(lái)看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的？他們之間說了什么呢？（提醒幼兒帶著感情練說對(duì)話）請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演小螞蟻和小白兔的對(duì)話。在小白兔的幫助下，小螞蟻在干什么，心情怎樣？

請(qǐng)小朋友講把這兩幅圖完整講述。評(píng)價(jià)一下他講的怎樣？要突出對(duì)話。

2、小白兔幫助小螞蟻過了河，心里可（）開心了，它穿著另一只雨靴往前走呀走呀，這一次，它來(lái)到哪里？看見誰(shuí)？又發(fā)生了什么事？

出示圖四、五請(qǐng)誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。

評(píng)價(jià)一下講述的情況。突出對(duì)話。

3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個(gè)新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會(huì)感到很快樂）

4、這個(gè)故事還沒有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。

5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對(duì)話、表情，這樣故事會(huì)更生動(dòng)。

6、請(qǐng)幼兒集體講述，可以講給老師聽。

7、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒講述（幼兒評(píng)價(jià)好與不好，并說出原因）

三、感受情感，升華情感。

小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人其實(shí)是一件很快樂的事。

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