大班詳案教案

設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時(shí)，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實(shí)。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他...

設(shè)計(jì)意圖： 為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)物體分成兩部分”的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。 活動目標(biāo)： 1、知道2、3、4的分解...

設(shè)計(jì)意圖 本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進(jìn)行等分。在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸...

幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了幼兒園大班詳案教案。通常老師在上課之前會帶上教案課件，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是教學(xué)成果的重要佐證。歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！...

設(shè)計(jì)意圖 錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì)，認(rèn)識錢幣是生存的基本，在學(xué)習(xí)《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲，進(jìn)一步來學(xué)習(xí)《10的組成》這堂課。 活動目標(biāo)： 1、會說出自家附近的景象(或商...

設(shè)計(jì)意圖 數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的...

網(wǎng)站小編為你編輯《大班數(shù)學(xué)教案詳案《森林旅館》》一文，希望為你人工作帶來幫助！我們?yōu)閹熒笥褌冋砹?，大班?shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《森林旅館》這篇教案，通過這次幼兒園的活動，我們可以讓幼兒在森林Party的...

設(shè)計(jì)意圖 幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字2-4的分解、組成的基礎(chǔ)上，已經(jīng)知道了數(shù)字如何分成，并且能有多種分成方法。但在動手操作記錄上卻不怎么好。因此，在接下來組織幼兒學(xué)習(xí)5的分解、組成時(shí)，我把重點(diǎn)放在幼兒操作、記錄上...

活動設(shè)計(jì)背景 為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我從四個(gè)方面著手，第一、利用身上的器官來幫助他們了解單和雙的概念，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙，如一雙手...

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識時(shí)鐘 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時(shí)。 2．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。 3．幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 4...

教學(xué)意圖： 幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí)，往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使，可以說好奇心和興趣是幼兒主...

設(shè)計(jì)背景 幼兒對于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進(jìn)一步了解事物的規(guī)律。 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按物品的顏色，大小，形狀等特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排序。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作...

活動設(shè)計(jì)背景 本班的孩子都是村上的，而且還是個(gè)混合班，但還是對青蛙也都有一定的認(rèn)知，特別是在模仿青蛙聲音的時(shí)候，可以做到惟妙惟肖，在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域，卻是個(gè)很大的弱點(diǎn)。因此，為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把...

設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，...

設(shè)計(jì)意圖： 這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動，把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的，沒有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容，也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中，但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備――多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼...

設(shè)計(jì)意圖： 在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學(xué)活動成為孩子們...

活動設(shè)計(jì)意圖： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出"數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)...

設(shè)計(jì)背景 我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣，于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力，通過幼兒用各種不同的圖形進(jìn)行拼圖，他們的創(chuàng)造性思維...

活動設(shè)計(jì)背景 “二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實(shí)施過程中必須注意要在實(shí)際情況中體驗(yàn)數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實(shí)際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學(xué)生用符號表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。研究表明...

設(shè)計(jì)意圖： 科學(xué)探索活動是幼兒園的典型活動，本次活動有兩大亮點(diǎn)：第一，選材都是生活中常見的，隨手可取、隨處可見的材料，通過“連接”讓孩子找到一些連接的方法;第二，是探索連接各種方法之外，還明白辦法總比...

設(shè)計(jì)意圖： 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談，[文.章出自教.案網(wǎng)]體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往?！痹趯?shí)踐...

設(shè)計(jì)背景 通過分類這節(jié)課，力圖體現(xiàn)分類在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，讓兒童體會到我們生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。在教學(xué)中，通過分一分，看一看，注重培養(yǎng)兒童的操作能力，觀察，判斷能力。 活動目標(biāo) 1...

設(shè)計(jì)意圖： 這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動參觀海洋水族館后，孩子們對海洋里的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談?wù)撝吹降暮Ｑ髣游铮瑥暮⒆觽兊难哉Z中發(fā)覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說...

成為一名合格的大班老師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，為了讓小朋友們開心的學(xué)習(xí)，怎么少得了教案呢。教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，教案課件是老師不可缺少的課件，那么如何寫好我們的幼兒園大班教案呢？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼拇蟀嘟】翟敿?xì)教案，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。...

活動意圖 科學(xué)活動“插花”。是我們對導(dǎo)向式教學(xué)活動進(jìn)行的一次嘗試。“插花”來源于生活，先拋給幼兒一個(gè)明確的任務(wù)——“插花”，讓幼兒圍繞任務(wù)去嘗試探索，從中發(fā)現(xiàn)問題——“怎么插花瓶都會倒”，教師激發(fā)幼兒...

活動設(shè)計(jì)背景 錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計(jì)這樣的活動，能有計(jì)劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)...

設(shè)計(jì)意圖： 超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計(jì)、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼...

設(shè)計(jì)思路 一次，孩子們在吃間點(diǎn)香蕉的時(shí)候，蔡璽昆小朋友問我：“于老師，香蕉里的這些小黑點(diǎn)是什么?”我告訴他這是香蕉的種子，其他孩子們聽到后特別感興趣，他們一邊吃一邊找種子在哪里。這時(shí)陳文臻又問我：“于...

設(shè)計(jì)意圖： 在大班數(shù)學(xué)中，需要上的活動還很多。但是考慮到讓幼兒更多接觸各方面的概念，我跳開了數(shù)計(jì)算的內(nèi)容。有計(jì)劃地增加了空間、量比方面的活動。在與箭頭的游戲中，就是我們最熟悉的游戲法，這樣使數(shù)學(xué)活動活...

活動設(shè)計(jì)背景： 由于大班幼兒比較好動且動手能力強(qiáng)。為了讓幼兒能體驗(yàn)到動手的快樂，并能理解勞動的辛苦、偉大。特別是對父母的付出的體會。由于我園幼兒絕大部分都是農(nóng)村孩子，且父母又大多不在身邊。讓她們能體會...

設(shè)計(jì)背景 中班的孩子平均年齡已經(jīng)有四歲多了，大部分孩子已經(jīng)能掌握一定的方位知識，但是有少部分孩子對方位的感知還是比較困難，在教學(xué)序數(shù)時(shí)就遇到分不清從左到右或者從右到左的概念，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)找方位的活...

設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小銜接"工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初...

【設(shè)計(jì)意圖】 隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，“密碼”已越來越被人們所熟悉，孩子們跟著父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會遇見密碼……可見，密碼已和人們的生活息息相關(guān)。 本次活動將解密貫穿于整個(gè)教學(xué)活動...

設(shè)計(jì)意圖： 通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動，引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。 活動目標(biāo)： 1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比...

設(shè)計(jì)意圖： 分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這里所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細(xì)、長短、高矮、厚薄以及數(shù)量等。分類的結(jié)果實(shí)際是"集合...

設(shè)計(jì)意圖： 單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù))，但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪...

設(shè)計(jì)意圖： 在大班數(shù)學(xué)中，需要上的活動還很多。但是考慮到讓幼兒更多接觸各方面的概念，我跳開了數(shù)計(jì)算的內(nèi)容。有計(jì)劃地增加了空間、量比方面的活動。在與箭頭的游戲中，就是我們最熟悉的游戲法，這樣使數(shù)學(xué)活動活...

設(shè)計(jì)意圖 為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我以找朋友游戲情景導(dǎo)入。 第二、運(yùn)用PPt操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)...

活動設(shè)計(jì)背景 本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對孩子們形象思維占主導(dǎo)地位的情況，我將數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動中，希望孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不知不覺地...

活動設(shè)計(jì)背景 這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來辨別左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是...

設(shè)計(jì)背景 本班的個(gè)別小朋友最近不太遵守時(shí)間，做事情不積極主動浪費(fèi)時(shí)間。為了督促他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣因此設(shè)計(jì)了此次活動。 活動目標(biāo) 1、體驗(yàn)1分鐘的長短。 2、懂得參與各項(xiàng)活動都要珍惜時(shí)間...

教育活動： 活動來源： 一次益智區(qū)活動中，孩子們進(jìn)行穿珠活動，大部分小朋友只是隨意串珠，其中有一個(gè)小朋友是按照顏色串珠的，一個(gè)顏色的珠子串一串，在區(qū)域講評時(shí)孩子們非常喜歡那串漂亮的珠子，之后孩子們對串...

活動設(shè)計(jì)背景 雖是學(xué)前大班的學(xué)生，但學(xué)生的書本學(xué)具時(shí)常亂放，小書包里的東西也是亂糟糟的;通過此課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具，按書本學(xué)具的大小、長短，有序地整理自己小書包的能力。 活動目標(biāo) 1.通過學(xué)...

設(shè)計(jì)背景 處在幼兒園大班的孩子隨著年齡、認(rèn)知的增長，他們越來越喜歡擺弄和操作，并能進(jìn)行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異。針對這個(gè)特...

活動設(shè)計(jì)背景 大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中、活動中缺少協(xié)商合作意識，語言表達(dá)能力也不夠完整。 活動目標(biāo) 1.體驗(yàn)數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，...

設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容，對于幼兒來說這部分內(nèi)容比較難理解，是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，...

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，你可能需要看看“大班音樂詳細(xì)教案”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容...

活動設(shè)計(jì)背景 近期本班幼兒對方向的變化特別感興趣，喜歡說一些方位詞等做一些相關(guān)的小動作，所以設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)識以自身為中心的左右的位置與順序。 2、幼兒能按要求判斷物體的左...

設(shè)計(jì)背景 孩子們最喜歡買吃的的東西，喜歡逛這里的巴扎。在教室里我準(zhǔn)備了實(shí)物，準(zhǔn)備了教學(xué)用具，廢舊物制作。擺放歸類，設(shè)計(jì)了一個(gè)小超市。如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、食品區(qū)、學(xué)習(xí)用品。都是孩子們特別喜歡的物品，也是生...

活動設(shè)計(jì)背景 我班的孩子對于會滾動的物體十分感興趣，并樂此不彼。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，并發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計(jì)了“滾一滾”的教學(xué)活動，從而豐富幼兒相關(guān)的知識，并在親身體驗(yàn)中，試著讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題...