舞蹈新班教學計劃9篇

為了節(jié)省時間提高工作效率，讓我們工作不費力，我們可以根據自己的實際情況，寫一份工作計劃。工作計劃，是我們用來達成目標的一種方式。怎樣撰寫讓領導刮目相看的優(yōu)秀工作計劃呢？或許你正在查找類似"舞蹈新班教學計劃9篇"這樣的內容，歡迎你閱讀與收藏。

舞蹈新班教學計劃 篇1

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學效果

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。 2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。 3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 四、教學手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。 3、有步驟的教授課程內容。如： 壓腿練習（10分鐘） 步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

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2、教師正確示范，口數節(jié)拍； 3、口數節(jié)拍，教授學生壓腿練習； 4、口數節(jié)拍，學生單獨完成 5、配合音樂，完成組合。 五、教學計劃

根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現力。●少兒舞蹈培訓班級教學進度表

訓練目標

1、恢復能力訓練。 第一周課時 2教學重點

1、讓學生熟悉課堂。教學內容 1、學習基本方位，手位，腳位。 1、讓學生熟悉課堂的上課程序。 訓練目標（weI508.Com 實用文書網）

2、打好學生學習舞蹈的基礎訓練。

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3、培養(yǎng)學生的學習興趣。 課時

第二周2音樂節(jié)奏。

1、加強學生對動作記憶個節(jié)奏感 1、節(jié)奏訓練。 第三周2的培養(yǎng)。

2、加強腳部靈活性的訓練。 1、復習學過的組合，使學生更牢 1、復習學過的組合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公開課的準備。 3、學習新的組合。

1、繼續(xù)學習新組合注意動作要領 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公開課展示

1、按上課的過程進行公開課。 1、學習新組合 2、學習新組合波浪。

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2、學習組合勾繃腳。 教學重點教學內容

1、掌握本節(jié)課學習組合的內容和 1、學習組合雙手位。訓練目標 2、適量的加大基本功訓練 3、按計劃完成訓練課程 課時教學重點教學內容 1、復習學過的組合進一步 2、掌

1、復習學習過的組合 握動作的要領與節(jié)奏 22、加強節(jié)奏感訓練 第七xx 3、加強學生的節(jié)奏訓練學會做動 3、學習新組合 作聽音樂

4、學習新組合把上彎腰 1、加強基本功的訓練 1、復習鞏固學過的組合 2、學習新組合

1、按照學習的過過程進行公開課第八xx

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22、學習新組合藏族舞 3、掌握動作的節(jié)奏和要領 1、準備月末的公開課 第九xx 22、學習新組合前旁大踢腿掌握基 2、學習新組合 本動作和節(jié)奏

進一步提高學生學習舞蹈的興趣 訓練目標適量的加大基本功訓練 按計劃完成訓練課程 時間課時教學重點教學內容 1、復習學過的組合，進一步掌握 1、復習學習過的組合 動作的要領與節(jié)奏 第十xx 22、加強節(jié)奏感訓練

2、加強學生的節(jié)奏訓練學會做動 3、學習新組合 作聽音樂

1、加強基本功的訓練

1、復習鞏固學過的組合第十一xx

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22、學習新組合踢踏舞基本舞步組合 2、學習新組合

3、掌握動作的節(jié)奏和要領 2、學習新組合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照學習的過過程進行公開課 2、學習新組合 1、復習所學過的組合 1、復習課

1．進一步提高學生學習舞蹈的興趣 2．適量的加大基本功訓練 第十二xx2握基本動作和節(jié)奏 第十三xx2 訓練目標

3．按計劃完成訓練課程進行綜合復習第十三周 21、課堂展示課、中級幼兒舞蹈教案 第一節(jié)： 教學目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

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第二節(jié)： 教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。

第三節(jié)： 教學內容 1）課前熱身游戲 2）芭蕾舞基本功訓練

3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。 組合練習分為：

頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂 第四節(jié)： 教學步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：

腰部訓練，站立： 頭部訓練

2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為： 前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：

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腿部訓練，站立： 蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱 一： 1、介紹：

掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。 2、考級一： 走步： 大蘋果 二：

1、手背位置、手背動作。 2、保護小羊，你說可笑不可笑 三：

1、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。 2、xx，小腳 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自編舞蹈 （1）九： 1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火車.3自編舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固 （1） 十二：

1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關系” 3、自編舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈 （2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈 （2）（1）串練

十六：1。前30訓練，后30分鐘匯報節(jié)目 備注：

節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時交給單位。、、●活動來源

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的?玩?往往是同一過程”。平時，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養(yǎng)幼兒聽的活動。

●活動目標

1．通過游戲活動，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。 2．培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進行對應的能力。 ●活動準備

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門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。

●活動過程

1．用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。 師：

今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?幼：

xx、小雞、小鴨。 師：

小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現。

幼： 小動物能響。 師：

小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小雞是“咣當”的。 幼：

小鴨是“叮當”的。

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2．通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。

師：

三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子?？墒欠孔右荒Ｒ粯?。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。于是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了?，F在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。

幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放

師：

小雞、小鴨、小狗已經和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒?，F在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。

動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。 4．鞏固幼兒經驗，再次送小動物回家。 師：

小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲?，F在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強調“一只”)

教師引導幼兒領小動物。 師：

剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧?，F在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。

教師個別指導。

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幼兒送動物回家后，教師根據實際情況引導幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導幼兒將聲音進行對比。

●活動延伸 科學活動： 門鈴聲音從哪來。

引導幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發(fā)幼兒進一步操作和探索的興趣。成長。與成品舞蹈相比，基本功訓練相對趣味性差，難以提起幼兒訓練的興趣。因此，在上學期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設計了部分簡單的基本功訓練。

下學期，體操訓練要求有規(guī)定動作，為了達到教學目標，提高孩子訓練基本功的興趣，我設計了一系列基本功訓練的措施。

活動過程

與舞蹈表演比起來基本功的訓練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓練不感興趣，那么練習的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內得到好的訓練效果首先要調動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進行基本功的訓練。

一、踢腿練習

我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢，

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原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現在我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作

三、前橋

前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓練的方法，讓每個孩子先學會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練習的時候不會受傷，然后再調動他們練習的興趣，利用皮筋讓他們練習過橋。

四、壓腿組合

按照大班幼兒基本功的訓練要求，結合班級孩子的特點，設計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習基本功的過程中不容易傷到自己。

五、游戲

我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現出不愿意學的情緒，現在大班的孩子把基本功訓練當成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結實了，通過趣味基本功訓練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合孩子。

提問人的追問2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等構成的短小節(jié)奏型。教學重點： 有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》教學難點： 讓學生掌握歌曲的強弱變化。教學準備： 教具：

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鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒學具： 打擊樂器。教學過程一．組織教學： xx問好。導入導言：

這節(jié)課，先請小朋友們一起來欣賞一段視頻，看看視頻中出現了什么？（播放關于鼓的視頻）。看后，師：

同學們，剛剛你們看到了什么呢？出現了什么樂器？師總結出現了大軍鼓、小軍鼓、大镲。二、知識延伸

1、導語：

其實啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？生： xx人跳舞喜歡用手鼓伴奏?！ぁぁぁぁ?2、介紹、了解其他鼓：

小朋友們說的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風鑼鼓、朝鮮長鼓、南美康加鼓、瑤族長鼓的圖片給學生看。（

3、師：

看！今天我還給大家?guī)淼墓?(并敲節(jié)奏XX X X │XX X—||）。鼓的結構比較簡單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師可以敲一敲鼓），通常是用動物的皮革蒙在鼓框上，經過敲擊或拍打使它振動而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才會和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音呢！

4、學生看一看、摸一摸，感受鼓的構造：

有小朋友想上來看一看、摸一摸嗎？（會有很多學生舉手或者一擁而上。）教師：

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好，孩子們現在請上位！馬上我要請三個表現最好的小朋友到前面來再摸一摸、敲一敲呢?。ń處煹葘W生上位坐好，再請三個學生到前面來）其他學生仔細聽、認真看。

5、學生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）啟發(fā)學生大膽的摸一摸鼓： 小朋友，大膽的摸一摸！ （2）啟發(fā)學生模仿鼓的聲音：

小朋友們，你們再敲一敲小鼓，給大家聽聽鼓的聲音！（學生敲一敲小鼓）你們能模仿一下小鼓的聲音嗎？（當學生說到鼓的聲音咚咚咚的時候，教師說：

恩！小鼓的聲音是咚咚咚！還有的學生會說大鼓的聲音是咚咚咚；小鼓的聲音是嗒嗒嗒，教師可以說：

哦！原來啊，不同大小的鼓的聲音是不同的?。?（3）感受鼓邊、鼓身的聲音：

小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：

嗒嗒嗒） （4）教師小結：

恩！鼓的音色可豐富了?。ㄈ绻€有學生想上來摸一摸、敲一敲，教師： 甭著急，下課后老師就把鼓留在教室，讓你們盡情的摸一摸、敲一敲?。┤?、音樂游戲：

《鼓上的小米?！?1、導語：

小朋友們，老師又給大家?guī)硪恍┥衩氐暮门笥选＃ǔ鍪荆?/p>

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老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）看！這可是一把五顏六色的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！

2、音樂游戲：

《鼓上的小米?！罚ń處熝菔荆?/p>

老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏。鼓點：

XX X X │XX X—|| 3、學習敲擊節(jié)奏：

你們想不想試一試啊？教師： 現在小米粒給大家提出一個要求：

拿出你們的小手來，跟著老師剛才的節(jié)奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再來一遍?。ń處熐霉腦X X X │XX X—||的節(jié)奏，引導學生再拍一遍節(jié)奏）

4、

（1）教師敲鼓，學生跳：

（教師很神氣的說話）剛才小朋友們的表現真不錯?，F在我們一起來做一個游戲：

教室是一面大鼓（教師做動作：

展開雙手，劃一個大圓）我們來做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？（放伴奏音樂，教師敲鼓，學生跳。）

（2）學生敲鼓，跟著老師跳：

有小朋友想敲鼓嗎？好，我請這位小朋友上來。其他小朋友別著急，先看我來一遍！請大家把自己的小凳子當成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，

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一個學生敲鼓，其他學生敲凳子，老師一邊跳一邊到學生面前去點頭，用XX X X │XX X—||的節(jié)奏。）3）一起按節(jié)奏跳：

小朋友，起立！跟我一起來?。ㄕ埬銥槲曳乓魳罚?你來敲鼓。）四、學唱歌曲： （一）創(chuàng)設情境 1、導語：

剛才小朋友跳得真好，現在請小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因為老師想給你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面鼓，請大家仔細聽歌詞，聽聽我的這面鼓是怎樣的呢？（播放歌曲范唱。）

2、學生說一說我的這面鼓是怎樣的鼓？教師小結： 這是一面響咚咚的小鼓。 3、按節(jié)奏讀歌詞：

它還是一面怎樣的鼓呢？跟著老師按節(jié)奏把歌詞讀一遍。（教師一邊按節(jié)奏讀歌詞，一邊做動作。老師讀一句，學生的讀一句。）

4、教師：

知道這是怎樣的一面鼓了吧！學生自由說。說出來后教師小結，說不出來，教師小結：

你叫它唱歌，它就說咚咚咚；娃娃在睡覺，它就說懂懂懂。） （二）學唱歌曲 1、聽教xx唱：

小鼓懂事嗎？我們想不想用歌聲稱贊一下呢？跟著我一起來唱吧！教師范唱（播放歌曲伴奏，教師一邊唱歌曲一邊做動作。）

2、教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，學生跟著鋼琴唱歌曲：

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這首歌真好聽，我們一起來學學這首好聽的歌曲吧！ 3、教師指導學生唱得不準的地方： （1）教師：

孩子們，你們在唱得過程中還有哪一句不會唱或者還有哪一句歌詞還唱不好呢？

(2)學生說：

······地方不會唱。師：

好！我來幫助你！（教師指導） （3）又一個學生說： ······地方不會唱。師：

誰來幫幫他？（一個學生教唱，教師給鋼琴伴奏；請這個不會唱得學生唱一唱，再請全班唱一唱。）

（4）如果學生還有其他地方沒有回答不出來，教師可以問： 聲音很大呢還是輕輕的？學生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。） 3、神氣的、有力度變化的唱歌曲：

我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡覺，它輕輕的說：

“懂懂懂”。好，我們再唱一唱歌曲。（放范唱，教師指揮學生神氣的、有力度變化的唱歌曲。）六、小結：

今天，我們和小鼓、打擊樂器交上了好朋友，老師真為你們感到高興。，好，小朋友們，讓我們在這首好聽的歌曲中下課吧：

（教師放歌曲，學生邊唱歌曲，邊在音樂聲中結束教學。）

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舞蹈新班教學計劃 篇2

隨著社會的發(fā)展，人們對于健康和娛樂方式的需求也越來越強烈。而業(yè)余舞蹈班作為一種集康體、文化、娛樂于一體的教育形式，得到了廣大群眾的認可。作為一名舞蹈培訓教師，我將本著讓舞蹈走進每一個喜愛跳舞的人的原則，與大家分享一份業(yè)余班舞蹈教學計劃。

一、教學內容

舞蹈作為一種藝術表現形式，同時也有舒緩情緒和增強體質的作用。在業(yè)余班舞蹈教學中，我們著重教授拉丁舞、爵士舞、現代舞等多種舞蹈類型。

1、拉丁舞

拉丁舞是一種源于拉丁美洲的舞蹈。它比較熱火、有強烈的節(jié)奏感，強調身體與音樂的完美結合。我們將教授狐步、恰恰、桑巴、倫巴、牛仔舞等拉丁舞的基礎動作。

2、爵士舞

爵士舞的音樂節(jié)奏快，比較偏向于舞者的個性表現。我們將教授爵士舞的基礎步伐、轉體、倒地、踢腿、翻滾等動作。

3、現代舞

現代舞是一種較為自由的舞蹈形式，它不拘泥于傳統(tǒng)音樂和舞步。我們將教授現代舞的概念和特點，將具體教授一些常見的現代舞基本動作，比如繃腳、踏步、支撐舞、下腰等動作。

二、教學方法

在業(yè)余班舞蹈教學中，我們將采用以下幾種教學方法，讓學員在輕松愉悅的氛圍中感受舞蹈的魅力并提升學習效果。

1、分組教學

舞蹈是個群體藝術，我們將根據學員的水平和興趣，分成不同的小組，讓學員們在小組中交流、學習，共同提高。

2、示范演練

我們將通過老師的展示和引導，讓學員們明確動作所需的節(jié)拍、方向、力度、韻律等重要信息，避免因學習難度而出現的抵觸情緒。

3、音樂教學

我們將對學員們介紹舞蹈所用到的不同音樂、歌曲、以及演示如何抓住音樂的重點、體現音樂節(jié)奏，以幫助學員們更好地理解舞蹈。

三、教學目標

業(yè)余班舞蹈教學的主要目標是讓大家在輕松愉悅的氛圍下學習舞蹈，并有所提高。具體目標如下：

1、培養(yǎng)舞蹈興趣

通過多樣的舞蹈類型，活潑有趣的教學方法，讓學員能夠在歡快的音樂、良好的氛圍中體驗到跳舞的快樂和舒緩身心的愉悅。

2、提高技術水平

通過精心設計的教學計劃，學員能夠從基礎動作逐漸上手高難度動作，并學會如何將所學技巧應用到舞蹈中，提高整體表現力和觀賞性。

3、增強身體素質

舞蹈是一種全身運動，可以幫助學員鍛煉肢體協(xié)調性、靈活性、心肺功能等方面，提升身體素質的同時也能緩解壓力、改善心情。

四、教學管理

為了保證教學質量和學員安全，我們將采取以下教學管理措施：

1、安全保障

舞蹈教學中存在比較強的體能消耗，因此我們將提醒學員注意身體狀態(tài)，適當調整自己的節(jié)奏和強度，并設置急救箱以應對緊急情況。

2、班級公約

我們將讓學員明確班級公約，包括不得在教學范圍內食用飯食、禁止在教室內直接喝水，不得在空地、過道上玩耍等規(guī)定，以確保教學秩序和學員安全

3、定期檢測

我們將定期檢測學員的學習效果，并及時進行調整和幫助，確保學員的學習順利和提高。

總之，業(yè)余班舞蹈教學是一個全面而綜合性的系統(tǒng)性藝術培訓項目，能夠帶給學員更多的體驗和提升。我們相信，通過精心設計的教學計劃和管理制度，我們能夠深入人心，讓更多人愛上舞蹈，從而提升生活質量，更加快樂地生活。

舞蹈新班教學計劃 篇3

一、活動目的任務：

為豐富校園課余生活，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生乒乓球技能及我校在新北區(qū)的體育競賽水平，特制定本計劃。

二、現狀分析：

1、硬件設施：我校專門創(chuàng)設了乒乓球訓練基地，可以同時容納30—50人的訓練。訓練基地鋪設了地板，擺放了8張標準的乒乓球臺?；負碛邪l(fā)球機一架，并提供了相應的訓練室。

2、軟件設施：為形成梯隊，保證隊伍的穩(wěn)定，學校領導在原先教練隊伍的基礎上，又增添了一名經驗豐富、有強烈責任心的王亞平老師充實到訓練班子。

3、綜合情況：目前隊伍中女子隊員偏少，能參賽的女子隊員更少。隊員的訓練時間不能很好的保證以及訓練的隊員人數有著不確定性。

學生訓練課的內容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對乒乓球的興趣。梯隊的學生主要以培養(yǎng)學生的球性和基本功，比賽隊的學生主要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質。

1、召開動員會、招運動員。

2、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。

3、準備訓練所需器材。

1、教師陪練，學生反手推擋。

2、教師陪練，正手攻球。

1、學生的相互推擋，及正手攻球。

2、以開火車的形式進行球性練習，培養(yǎng)學生的運動興趣。

1、主要講解發(fā)球的技術動作。

2、發(fā)球包括下旋、側旋、以及奔球。

3、接發(fā)球要求站位正確，注意力集中。

1、由教師陪練打比賽。

2、學生隊內的比賽，可和去年的男隊隊員比賽，以提高比帶成績。

3、訓練學生在比賽中的心理素質。

七、具體訓練內容：

舞蹈新班教學計劃 篇4

近年來，隨著人們物質生活的不斷提高，越來越多的家長開始關注孩子興趣的培養(yǎng)。隨著時間的推移，家長們意識到課外訓練的真正作用是帶給孩子一個快樂快樂的童年，學會與人交流，培養(yǎng)孩子的團隊意識和協(xié)作能力，而不僅僅局限于以往的比賽關系，個人教育和個人提升。

目前，國家也在加大政策力度。國家和教育部也逐步完善和深入實施素質教育。許多學校對學生的選擇也有一定的質量限制。目前，北京一些優(yōu)秀的學校已經開始要求學生在入學時必須具備一定的特長和愛好。

在物質文明比較發(fā)達的西方國家，舞蹈、音樂、繪畫早已成為每個孩子必須掌握的基本技能之一。

綜上所述，現在和未來很長一段時間，全國兒童專業(yè)培訓行業(yè)都有很大的發(fā)展和提升空間。而甘肅蘭州則利用了天時、地利、人和。蘭州本身就有很多大學，可以很好的解決師資問題。蘭州也是一個市場廣闊的大中城市。作為甘肅省會，這里比其他地方更開放、更便捷，交流學習的機會也更多。

宗旨

1、通過不懈的努力和對培訓市場的認可和掌握，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓機構，全程指導和規(guī)范舞蹈培訓蘭州

2、通過認真負責的辦學精神，真正幫助渴望成長進步的孩子和家長，讓入校的孩子真正感受到舞蹈的樂趣和跳舞；

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3、通過組織和參加各種省級和國家級的比賽，學習中的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風采。

SWOT分析

優(yōu)勢：

1.信息資源：可以直接與各年級考試指揮部建立最直接的關系，掌握第一手信息，咨詢，更好地與全國其他省市對接，建立良好的合作關系；

2.優(yōu)秀教師：在選師方面，不僅是中心自己的選擇，也是學生和家長的年級考試組織。教師的選擇要合理匹配，有支持省內專家和大部分剛離開學校的舞蹈老師為了進步而付出的努力； 3、專家優(yōu)勢：與各個考點建立了良好的關系，因此，可以有更多的專家和大師來中心指導和與中心的學生和老師交流。

4. 嚴格的程序：秉承臺灣最成功培訓機構的程序和經驗，以嚴謹的制度和優(yōu)質的服務取勝。優(yōu)質的服務是成功的必要條件。

5、舒適的環(huán)境：教學環(huán)境不一定要豪華，但一定要舒適、干凈、活潑，孩子們都很喜歡。該區(qū)域明確劃分并具有重要的功能?；驹O備齊全。進入中心后，家長和孩子會選擇自己喜歡的。簡而言之，不允許家長或學生進入一個看似宏偉但無聊的地方。

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。但不外乎幾個重要的因素，而這些因素正是培訓中心需要重點關注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素發(fā)展成我們的優(yōu)勢，以客戶的良好口碑擊敗其他競爭對手：知名專家、優(yōu)秀教師、勤奮的員工、舒適的環(huán)境，熱情的服務，豐富的活動，嚴格的協(xié)議。

缺點：

中心的建立和發(fā)展是一個全新的體系。在如此殘酷的市場競爭環(huán)境下，勢必會遭遇不小的壓力。新中心的建立，畢竟是從零開始。市場份額和知名度也是該中心最大的劣勢。所以前期工作要從知名度和市場占有率入手，利用中心優(yōu)勢逐步彌補“新”帶來的劣勢。

機遇：

目前，全國都在全力加大對素質教育的投入。很多地方都把素質教育放在了非常重要的位置。在北京，早在幾年前，很多學校就限制了藝術人才的選拔。教育部也在盡一切努力提高教育質量。面對校園里那些不規(guī)范、不正確、大雜燴的教育方式，不少家長提出了反對意見。越來越多的父母選擇讓孩子在校外學習和研究。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大。大多數校外舞蹈培訓機構只對眼前利益感興趣。整個蘭州乃至甘肅都沒有一個規(guī)范的、正確的制度來領導和支持。舞蹈培訓行業(yè)。因此，中心將目標設定在這個標準之上，在不斷努力的過程中會有更大的機會。

威脅：

由于目前的制度問題，辦學很簡單，所以培訓機構很多。此外，還有一些機構在甘肅辦學多年，具有良好的口碑和群眾基礎。這些機構有的通過價格瓜分了市場，有的通過長期的堅持，所以這是對中央的最大威脅。

舞蹈新班教學計劃 篇5

根據舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自娛樂性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼兒舞蹈班的教學計劃要怎么制定呢?下面跟yjbys小編一起來看看吧!

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的'訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

舞蹈新班教學計劃 篇6

舞蹈教學計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷，使學生的身體素質得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育，能更好地促進學生身心發(fā)展，讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現美。

教學目標

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

二、教學內容

四年級

1、認識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓練

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練

2、進行簡單的技巧學習

3、學習舞蹈表演組合4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合6、初步了解踢踏舞

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈新班教學計劃 篇7

一、情況分析：

本班小朋友年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)小朋友學習舞蹈的興趣，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使小朋友產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。

速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)小朋友對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉小朋友的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。

表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉小朋友

新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。

第二周：基本功訓練

新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：基本功訓練

新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第四周：基本功訓練

新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：基本功訓練

新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

新授：

第六周：基本功訓練

新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：

第七周：基本功訓練

新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

新授：

第八周：基本功訓練

新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓練

新授：律動部分 1.《走路》

第十周：基本功訓練

新授：律動部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓練

新授：律動部分3.《我的本領多么大》

第十二周：基本功訓練

新授：

第十三周：基本功訓練

新授：

第十四周：基本功訓練

新授：

第十五周：基本功訓練

新授：

第十六周：基本功訓練

舞蹈新班教學計劃 篇8

一、情況分析：

在全面提高小學生的綜合素質的同時，為促進學校藝術教育的健康發(fā)展，特制定本學期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使學生產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

二、總體目標：

1、通過教師指導，培養(yǎng)學生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。

2、訓練學生協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。

5、培養(yǎng)學生具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。

3、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作。

4、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

1、練習壓胯的動作，根據音樂協(xié)調地做壓胯動作。

2、舞蹈練習。

3、學習小碎步組合。

4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

舞蹈新班教學計劃 篇9

第一章：引言

舞蹈是一門藝術，可以表達人類情感，展示人類的美感和創(chuàng)造力。作為一門綜合性的學科，舞蹈能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的審美能力和自信心。舞蹈班的教學計劃方案旨在為學生提供一個全方位的舞蹈教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的基本舞蹈技能和舞蹈素養(yǎng)，使他們能夠在舞臺上展示自己的才華和熱情。

第二章：課程設置

為了讓學生全面地了解舞蹈，我們?yōu)槲璧赴嘣O計了多樣化的課程。

1.基礎舞蹈技巧課程

該課程旨在教授學生基本的舞蹈技巧，包括身體控制、柔韌性、平衡感、步伐和節(jié)奏感等。通過體能訓練和舞蹈動作的練習，學生將逐漸掌握舞蹈的基本技術。

2.舞蹈風格課程

在這門課程中，學生將學習不同的舞蹈風格，如現代舞、爵士舞、拉丁舞等。通過學習不同的舞蹈風格，學生將培養(yǎng)他們的舞蹈表達能力和藝術感知能力。

3.編舞課程

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和挖掘他們的舞蹈潛力，我們將開設一門編舞課程。學生將學習如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品，并有機會在舞蹈表演中展示自己的創(chuàng)意和才華。

4.舞臺表演課程

為了培養(yǎng)學生在舞臺上的表演能力和自信心，我們將開展舞臺表演課程。學生將學習如何與舞臺配合、如何面對觀眾以及如何在舞臺上展示自己的才華。

5.舞蹈歷史與理論課程

為了讓學生了解舞蹈的歷史和理論知識，我們將安排一門舞蹈歷史與理論課程。學生將學習不同時期和地區(qū)的舞蹈發(fā)展，并深入理解舞蹈的藝術內涵。

第三章：教學方法與手段

在舞蹈班教學過程中，我們將采用一系列有效的教學方法與手段。

1.示范教學法

教師將進行精準的舞蹈動作示范，幫助學生更好地理解舞蹈技巧和動作要領。

2.個別輔導與訂正

針對學生的個體差異和技能水平，教師將進行個別輔導與訂正，幫助學生解決他們在學習舞蹈過程中遇到的問題，提高技能水平。

3.反饋與評估

在教學過程中，我們將定期進行學生的舞蹈技能評估，并提供具體的反饋和建議。這將幫助學生更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并激勵他們更進一步。

第四章：教學環(huán)境與設施

舞蹈班將提供適合舞蹈教學的環(huán)境與設施。

1.舞蹈教室

我們將提供寬敞明亮的舞蹈教室，配備專業(yè)的音響和照明設備，以便學生在良好的環(huán)境中進行舞蹈學習和表演。

2.舞蹈服裝與道具

學生將享有舞蹈服裝與道具的提供。這將幫助學生更好地融入角色和舞蹈氛圍，提高他們的表現力。

3.舞蹈演出機會

為了提高學生的舞臺表演能力，我們將定期組織舞蹈演出，并為學生提供展示自己才華的機會。

第五章：師資力量與培養(yǎng)

舞蹈班將配備豐富的師資力量，并定期進行師資培訓，以確保教師的專業(yè)知識和能力。

1.舞蹈專業(yè)教師

我們將聘請經驗豐富、資質優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)教師，他們將為學生提供高質量的舞蹈教學和指導。

2.師資培訓

為了提高教師的教學能力和專業(yè)水平，我們將定期舉行師資培訓，包括舞蹈教學方法、編舞技巧和舞蹈理論等方面的培訓。

第六章：總結與展望

舞蹈班教學計劃方案將為學生提供一個全面、系統(tǒng)的舞蹈培養(yǎng)環(huán)境。通過綜合性的舞蹈課程、專業(yè)的教學方法、良好的教學環(huán)境和師資力量，學生將在舞蹈班中得到全方位的舞蹈培養(yǎng)和提升。我們相信，通過努力和不懈的訓練，學生們將成為優(yōu)秀的舞蹈藝術家，并在舞蹈領域中取得輝煌的成就。

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