實(shí)用范文：青蛙幼兒園教案(840字)

青蛙幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《實(shí)用范文：青蛙幼兒園教案(840字)》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

青蛙幼兒園教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道保護(hù)青蛙

2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。

2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

二、基本部分

1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；

②教師以?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；

③請(qǐng)1~2位幼兒示范；

④全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；5幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。

3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲(chóng)"

①請(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：

②"小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多。"

③大家一起朗誦："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼。"幼兒邊說(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；

④游戲反復(fù)2~3遍。

三、結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；

2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。

四、延伸活動(dòng)

啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢?

青蛙幼兒園教案(篇二)

幼兒園小班手工折紙：青蛙呱呱

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)邊對(duì)邊折紙的方法。

2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

3.能主動(dòng)、愉快地參與折紙的過(guò)程。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

◎折好的范例青蛙一只。

◎教師示范用的手工紙一份。

◎活動(dòng)前，取出《青蛙呱呱》操作單（見(jiàn)幼兒操作包），剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

◆活動(dòng)與指導(dǎo)

☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：仔細(xì)看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？

☆示范

１．示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

教師：我們先將正方形紙邊對(duì)邊折成長(zhǎng)方形，再邊對(duì)邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時(shí)候邊和邊要對(duì)整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

２．示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

教師：先將長(zhǎng)紙條對(duì)折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂(lè)。

◆活動(dòng)建議：

該活動(dòng)綜合運(yùn)用了對(duì)邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)自制玩具的快樂(lè)。

活動(dòng)中，教師要注重示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個(gè)幼兒都能清楚地看到示范的全過(guò)程。教師要以生動(dòng)、直觀的指導(dǎo)語(yǔ)講解折紙的方法，如：兩條長(zhǎng)邊對(duì)整齊，兩條長(zhǎng)邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會(huì)對(duì)邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開(kāi)進(jìn)行。

活動(dòng)中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長(zhǎng)在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

◆資源包 折紙過(guò)程賞析

青蛙幼兒園教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白氣球10個(gè)（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。

2、游戲部分

1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）

2）荷葉與露珠的游戲（布?jí)K與露珠的游戲）教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布?jí)K下的游戲）教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來(lái)。

3、結(jié)束活動(dòng)。

青蛙幼兒園教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大"荷葉"一片，鋼琴。

2、蟲(chóng)子一串，青蛙指偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。這是什么呀？哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！

2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉會(huì)怎樣呢？聽(tīng)，風(fēng)吹來(lái)了，是什么樣的風(fēng)？

輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷葉怎么動(dòng)（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。我們轉(zhuǎn)起來(lái)，輕輕地抖起來(lái)，踮起腳尖。

又來(lái)了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？

風(fēng)停啦，我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來(lái)跟著風(fēng)聲來(lái)變化著抖動(dòng)荷葉吧?。◤梼煞N不同的音樂(lè)，師生共同變化抖動(dòng)荷葉。）

3、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。

引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？其實(shí)，青蛙叫不一樣的聲音就是在說(shuō)不一樣的話，聽(tīng)我說(shuō)：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說(shuō)話一樣說(shuō)給大家聽(tīng)呢？

傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)，結(jié)束活動(dòng)。

青蛙幼兒園教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫(huà)上較合理的背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友----青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么？在哪里等）

二、律動(dòng)《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢？

1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。

2、示范繪畫(huà)方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，（換色畫(huà)）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫(huà)教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

青蛙幼兒園教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確感知十以?xún)?nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序，并理解相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

3、積極參與排序游戲，對(duì)數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚(yú)、六條小鯉魚(yú)、七只河蚌、八塊小石頭、九個(gè)田螺、十根水草的卡片各一。

2、1~10的數(shù)字卡片一套。

3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小青蛙圖片，故事引入：

師：這是誰(shuí)呀?(小青蛙)小青蛙住在一個(gè)美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對(duì)岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰(shuí)呢?我們一一看。

二、出示圖像卡片，感知十以?xún)?nèi)數(shù)量：

1、師按順序逐一出示十張卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。

2、看著卡片上物體的數(shù)量來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至說(shuō)完十張卡片。

三、學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)數(shù)字的排序：

1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現(xiàn)在他們要一起過(guò)河了，請(qǐng)小朋友來(lái)給小青蛙的朋友排排隊(duì)，數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的朋友排在最后面?？矗∏嗤苣弥∑熳悠炔患按匾霭l(fā)了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)

2、師將卡片順序打亂，請(qǐng)一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。

3、再請(qǐng)一名幼兒在卡片的下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。

4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊(duì)了，我們從小青蛙開(kāi)始來(lái)給好朋友們點(diǎn)點(diǎn)名，看看有沒(méi)有掉隊(duì)的。(一片荷葉……十根水草)

5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來(lái)排隊(duì)的?(數(shù)量從少到多)

四、知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系：

師：剛才小朋友們說(shuō)了，他們是按照數(shù)量多少來(lái)排隊(duì)的，也就是說(shuō)從一排到十。那每一個(gè)數(shù)字和它前后的數(shù)字有什么關(guān)系呢?

師用指一個(gè)數(shù)字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰(shuí)大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來(lái)舉例其他的相鄰數(shù)字，可指定幼兒回答)

五、幼兒參與排序操作：

師：小青蛙和朋友們過(guò)了河，看到了河對(duì)岸美麗的風(fēng)景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊(duì)小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁?/p>

師將1~10的卡片隨機(jī)貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊(duì)。(師當(dāng)小青蛙，拿旗子)

活動(dòng)建議：

可將1~10的數(shù)字卡片投放到區(qū)域，供幼兒排序操作。

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小青蛙小青蛙真可愛(ài)（幼兒園優(yōu)秀教案）

引言：小青蛙真可愛(ài)，奔奔跳跳去上學(xué)，背著自己小書(shū)包，騎著自己小車(chē)子，今天是小青蛙喜歡的開(kāi)學(xué)日，小伙伴們都一跳一跳的來(lái)到自己的座位上，認(rèn)真的聽(tīng)老師講故事，講前輩的寓言故事，這個(gè)故事就是“坐井觀天”。

教案名稱(chēng)：小青蛙小青蛙真可愛(ài)（幼兒園優(yōu)秀教案）

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能；

2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類(lèi)）、青蛙頭飾及荷葉

教案過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、 扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?，?tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

2、 律動(dòng)――青蛙舞

二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1、 自由練習(xí)跳盒子

（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）

2、 雙人練習(xí)跳盒子

A、 用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳

B、 幼兒分散練習(xí)

C、 教師：你們是怎樣搭的？跳的過(guò)嗎？試一下

三、游戲――小青蛙跳過(guò)河

1、 用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、 幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河

3、 你跳什么河？怎么跳的？感覺(jué)怎么樣？

四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河

五、舒展活動(dòng)，盒子舞

小編總結(jié)：青蛙是益蟲(chóng)，是能吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，今天我們就來(lái)認(rèn)真認(rèn)識(shí)一下小青蛙的厲害吧！在田野你會(huì)看見(jiàn)它的身影，在荷塘你能看到它的身影，它的身影無(wú)處不在，為農(nóng)作物的順利豐收貢獻(xiàn)著自己的力量。

實(shí)用課件:大班美術(shù)教案(840字)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“實(shí)用課件:大班美術(shù)教案(840字)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

大班美術(shù)教案【篇一】

教材分析

春暖花開(kāi)的季節(jié)，在不知不覺(jué)中我們的周?chē)寂狭司G的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來(lái)，滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧！下吧！我要發(fā)芽?！睙o(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)，都急切地盼望著春雨的到來(lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿(mǎn)。

3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨。

難點(diǎn)：運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫(huà)幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、討論與思考。

集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。

提問(wèn)：

師：春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處？還有誰(shuí)也喜歡春雨？

（評(píng)析：讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。）

2、嘗試與排列。

嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。

3、觀賞范例。

展示2—3件平行班幼兒的作品。

提問(wèn)：

還有誰(shuí)也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？

你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣？為什么可愛(ài)？你還喜歡畫(huà)面上的什么東西？

（評(píng)析：讓幼兒觀賞孩子的作品，拓寬創(chuàng)作思路，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。）

4、討論重疊滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫(huà)出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃？

（評(píng)析：教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法，使畫(huà)面得以充實(shí)和豐富。）

5、操作要求：

引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些，并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條表示。

聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。

（評(píng)析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過(guò)每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。）

6、講評(píng)作品

幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

大家說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫(huà)得好，為什么？

（評(píng)析：評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示，聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫(huà)興趣。）

活動(dòng)反思

“先學(xué)后教，以學(xué)為主：先練后講，以練為主”，充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念，改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫(huà)是繪畫(huà)教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫(huà)打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法，能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)技能。與此同時(shí)，我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體，這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。

大班美術(shù)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2、啟發(fā)幼兒透過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂(lè)；投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話引題。

師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）

（二）觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）

指導(dǎo)語(yǔ)：

（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）

（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來(lái)是什么線條？下唇線呢？

（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長(zhǎng)的線？

（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫(huà)一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。

2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？嘴巴里露出了什么?/p>

3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個(gè)別嘴型是怎樣樣的？

師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。

（三）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。

1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

2、師用線描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀察的方法。

3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）

4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè)起）

5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)比較一下，適當(dāng)提出不足。

（四）想象畫(huà)嘴巴。

1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫(huà)法）

4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一齊畫(huà)，但是畫(huà)之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)?？纯茨囊唤M想法個(gè)性奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。

6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè)起）

7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。

8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對(duì)嗎？

大班美術(shù)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱(chēng)、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料。

3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)教育教案《相框》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師：你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。

2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。

(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào)，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。

2、通過(guò)教師的示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開(kāi)角的技能。

3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對(duì)齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、折好的紙船一個(gè)大班美術(shù)：帆船（折紙）大班美術(shù)：帆船（折紙）。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，正方形紙人手兩張。

3、音樂(lè)磁帶《小帆船》

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演，引出主題。

師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，感知?jiǎng)澊目鞓?lè)大班美術(shù)：帆船（折紙）

二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣

1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――

2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢？

三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。

1、師：這些圖是教小朋友一步一步學(xué)會(huì)折紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實(shí)線還有什么？

2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用？

四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船大班美術(shù)：帆船（折紙）學(xué)習(xí)總結(jié)。

1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能

3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒 。

五、播放音樂(lè)《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺(jué)。

師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧！

大班美術(shù)教案【篇五】

目標(biāo)：初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫(huà)法。

學(xué)畫(huà)京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱(chēng)性

準(zhǔn)備：教師范例、幼兒繪畫(huà)用品

流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫(huà)——小結(jié)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知

它的來(lái)歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，

有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些

京劇臉譜人物呢？

二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)

京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱(chēng)，也有個(gè)別不對(duì)稱(chēng)的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條，看老師怎么畫(huà)，你們等一會(huì)兒怎么畫(huà)，先在臉譜的中間

定一個(gè)點(diǎn)，左右畫(huà)對(duì)稱(chēng)的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。

教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)

要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線，要求線條流暢，作畫(huà)大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

要求臉型布局合理，左右對(duì)稱(chēng)，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。

五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

幼兒園中班教案《小青蛙》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小青蛙》》

中班教案《小青蛙》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉小青蛙歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲，在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對(duì)音樂(lè)中的休止產(chǎn)生了解的興趣，在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握小青蛙的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《小青蛙》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對(duì)音樂(lè)中的休止產(chǎn)生了解的興趣。

2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握小青蛙的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣；

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體電子琴音樂(lè)小青蛙圖片休止符圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、逍遙的小青蛙

T：夏天到了，誰(shuí)開(kāi)開(kāi)心心的到池塘邊來(lái)玩啦？（小青蛙）

T：小青蛙們，你們想不想一起來(lái)唱歌啊？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無(wú)間奏兩遍）

二、參加森林音樂(lè)會(huì)

1、四分音符的節(jié)奏練習(xí)

T：小青蛙在池塘邊玩得真開(kāi)心啊，于是他們組織了一次聚會(huì)，看看來(lái)了幾只小青蛙？

T：他們聚會(huì)的時(shí)候想排一個(gè)節(jié)目，去參加森林音樂(lè)會(huì)，你們想不想也來(lái)參加排練呀？

T：小青蛙住在方方的格子里，每個(gè)格子表示一拍，我們看見(jiàn)一個(gè)小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的節(jié)奏練習(xí)

T：又來(lái)了兩只小青蛙，他們是兩個(gè)好朋友，他們說(shuō)：我們要住在一個(gè)房間里面。這個(gè)時(shí)候小青蛙應(yīng)該怎么唱？

3、節(jié)奏中的休止

T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個(gè)地方我們應(yīng)該怎么唱？

T：音樂(lè)里面讓小音符休息的記號(hào)，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的名字叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像剛才我們停一格，停一拍的這個(gè)休止符叫四分休止符。

T：我們?cè)賮?lái)猜猜看，哪個(gè)是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的第幾個(gè)）

T：我們一起來(lái)請(qǐng)它出來(lái)（叫名字）

T：四分休止符跟我們學(xué)過(guò)的一個(gè)小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個(gè)小音符呢？

T：當(dāng)四分音符要去休息，他就請(qǐng)四分休止符來(lái)幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

T：哪個(gè)小青蛙愿意到前面來(lái)把這個(gè)四分休止符放在里面請(qǐng)房子里的小青蛙休息去。（跟音樂(lè)練習(xí)）

4、小樂(lè)器來(lái)試一試

T：你們可真棒，小樂(lè)器們也想和你們一起來(lái)表演了呢，請(qǐng)你選擇一種小樂(lè)器，坐在它的后面。

T：小樂(lè)器遇到休止符應(yīng)該怎么演奏呢？

三、森林音樂(lè)會(huì)演出嘍

T：讓我們一起來(lái)完整的演奏吧。

四、活動(dòng)延伸：合奏

T：這個(gè)演出真精彩，小樂(lè)器們用齊奏的方式演奏出了好聽(tīng)的節(jié)目?？墒切?lè)器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來(lái)看看，看得懂嗎？

活動(dòng)反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶?shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。

小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。最原始的青蛙在三疊紀(jì)早開(kāi)始進(jìn)化。

實(shí)用教案:愛(ài)惜糧食小班教案(840字)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《實(shí)用教案:愛(ài)惜糧食小班教案(840字)》，相信能對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)惜糧食小班教案(篇一)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。

五、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師談話導(dǎo)入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？

3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。

4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。

6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

六、教學(xué)反思。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

愛(ài)惜糧食小班教案(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

教材分析

重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示班會(huì)主題

老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）

老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重。看到這被遺棄的盤(pán)中餐，你們想說(shuō)些什么？

學(xué)生談體會(huì)。

二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰?。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？

主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢？以后會(huì)怎么做？

通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?/p>

靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>

三、總結(jié)主題班會(huì)

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！

愛(ài)惜糧食小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解人類(lèi)為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。

3、讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1、我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?

2、幼兒自由討論

3、教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。

二、教師提問(wèn)，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?

1、幼兒回憶吃飯的情景

2、教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。

三、教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。

2、教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

四、教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》，升華愛(ài)護(hù)糧食的情感。

愛(ài)惜糧食小班教案(篇四)

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的，所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

教師播放音樂(lè)，小朋友入場(chǎng)。

1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。

②你們看看這是誰(shuí)

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友，我們一起來(lái)看看吧。

3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好，我們一定要愛(ài)惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

愛(ài)惜糧食小班教案(篇五)

一、活動(dòng)名稱(chēng)：《愛(ài)惜糧食》(禮儀)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得要愛(ài)惜糧食。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示圖片：

(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來(lái)之不易

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"

B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛(ài)惜糧食

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

愛(ài)惜糧食小班教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)

了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。

知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫(huà)視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。

這是什么？米飯是用什么做的？

你知道大米是從哪里來(lái)的嗎？

播放動(dòng)畫(huà)視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。

熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。

大米是什么加工而成的？

稻谷是怎么來(lái)的呢？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。

出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。

1、討論交流珍惜糧食的方法。

糧食來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？

2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。

這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。

活動(dòng)延伸

日常活動(dòng)

1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

2、在過(guò)渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩(shī)國(guó)學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。

家園共育

家長(zhǎng)給幼兒樹(shù)立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

愛(ài)惜糧食小班教案(篇七)

目的要求：

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談

2、能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。

材料配套：

教育掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看錄像

⑴提出問(wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢(xún)問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來(lái)？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛(ài)惜糧食的？

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

4、討論：如何節(jié)約糧食？

⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

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