[精選課件]幼兒園教案牽?；\五篇

牽牛花。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《[精選課件]幼兒園教案牽?；\五篇》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼兒園教案牽牛花(篇一)

活動目標：

1.學習看圖解折出牽?；ǎ龠M幼兒動手動腦的發(fā)展。

2.能平整地翻出牽?；ā?/p>

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏小?。

活動準備：

各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。

活動重點：

會看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。

活動過程：

一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?

2.(出示牽?；ǚ独?牽?；ㄓ袔灼ò?牽牛花開在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽?；〞趺礃映?

二、觀察牽?；ú襟E圖，引導幼兒探索、交流。

1.觀察圖解，引導幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒ā?/p>

2.一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽?；?。

3.教師重點解釋難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。

1.教師觀察，隨時適當指導和解釋示范。

2.引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。

四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。

幼兒欣賞自己折的牽?；?，復習歌曲《牽?；ā?，體驗成功的快樂。

“小小牽?；ㄑ?，開滿竹籬笆呀……”

活動反思：

首先，我以猜謎引出牽?；ǎ⒆觽兒苁煜颗；ㄒ徊戮蛯Α＝又液唵谓榻B牽?；ǖ奶卣鳎@樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；?。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。

接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?，?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。

小百科;種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。

幼兒園教案牽牛花(篇二)

活動目標：

通過觀察牽?；ǖ纳L過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓?，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

活動準備：

種植園地、塑料杯、牽?；ǚN子、工具等。

活動過程：

活動（一）育苗

1、請幼兒觀察牽?；ǖ姆N子。討論種植牽?；ǖ姆椒ā?/p>

2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?；?。

并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。

3、教師要引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？

活動（二）移植

1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。

2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

活動（三）管理

1、幼兒自己給牽?；菜?、施肥，并做好觀察記錄。

2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽?；ǖ淖兓?。

討論：

牽?；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？

牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？

牽?；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽?；ㄓ惺裁床煌?？

牽?；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

活動（四）自然角

1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉撕灒诺阶匀唤?。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

活動建議：

1、教師要創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

2、要結(jié)合當?shù)氐奈锖驐l件，擴展種植活動的內(nèi)容。

幼兒園教案牽?；?篇三)

一、說教材

（一）教材分析：

《小鳥與牽?；ā肥侵邪嗄挲g段的一個語言故事，故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《小鳥與牽牛花》中淺顯的語言不僅能讓幼兒了解小伙伴們相親相愛的的情感，而且故事里的動物對話，能激發(fā)幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。

（二）教學目標：

1、通過觀察圖片、模仿表演角色對話、理解故事內(nèi)容，感受故事里的角色互相幫忙的友好情感。

2、通過欣賞故事，了解牽?；ㄒ栏街参锱逝赖奶匦?。

（三）教學重點、難點：

本次活動的重點是理解牽?；ㄒ栏街参锱逝赖奶攸c，并且指導幼兒模仿故事主要對話。因為中班幼兒的語言還不是很豐富，所以表述故事也是一個難點。

二、說教法

充分利用多種教育手段來引起幼兒注意，訓練聽說能力。主要采取直觀法、練習法和小品法。根據(jù)幼兒思維特點所決定的。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。又根據(jù)幼兒以形象思維為主，抽象邏輯思維不斷發(fā)展的特點，采用小品對話的形式來鍛煉幼兒的口語對話能力。

三、說學法

由淺入深，循序漸進，始終與聽說能力貫穿始終。逐句學習打到連貫語言表達故事內(nèi)容。

四、活動準備

大樹背景圖、圖片（小鳥、月季花、小草、牽牛花、樹干）、牽牛花折紙、扭扭棒、黑板、吸鐵石、音樂：《牽?；ā?、鳥鳴叫聲

五、教學過程

（一）激發(fā)興趣

活動一開始，我先播放一段鳥鳴聲，吸引幼兒興趣，小鳥有一些話想說，我們一起來聽聽看。同時引出故事。

（二）分段講述故事

故事分兩段講述，在講述故事的同時出示動物的圖片吸引幼兒。每段故事講述玩都提幾個問題。講完第一段后，我會提問故事出現(xiàn)了誰啊？小鳥發(fā)生什么事了？它心里覺得怎么樣？月季花和小草去看它了嗎？為什么？不能看望自己的好朋友，它們覺得心里怎么樣？故事第二段講述完后，提問誰去看小鳥了？牽牛花為什么能去看小鳥呢？它怎么去的？

（三）自由探索

根據(jù)之前提的問題，引出牽?；槭裁茨芘肋@么高。這里給幼兒自由探索的時間，有些幼兒能說出因為藤，從而進一步引導幼兒思考為什么藤能向上爬。在討論一點時間后，教師總結(jié)：原來牽牛花的身體里有一種東西叫做生長素，這種東西會根據(jù)牽?；ㄉL的需要，有時候讓左邊長得快一點兒，有時候讓右邊長得快一點，這樣它的藤就繞著樹干旋轉(zhuǎn)起來了。而且牽牛花想離太陽近一點兒，所以它就會爬得越來越高。

（四）完整欣賞，幼兒模仿

在原有的基礎上，完整欣賞故事，并出示背景圖，將圖片展示到黑板上，構(gòu)成一幅完整的畫面，再一次吸引幼兒的注意力。這一遍講述也需要幼兒進行主要對話的模仿。考慮到中班上學期的幼兒語言能力發(fā)展參差不齊，模仿的環(huán)節(jié)先請能干的幼兒說一遍，所有幼兒重復一遍。模仿的形式多樣，可以全班模仿或分男女模仿。

（五）角色表演

中班年齡段的幼兒很喜歡角色扮演，因此先請全班幼兒一起表演，有時間的話再進行分組表演。全班表演的角色供幼兒自主挑選，先提問故事里有幾個好朋友，分別是誰？你想做里面的誰？待會兒做小花的小朋友一起來說

六、小結(jié)

如果你是這只生病的小鳥，這么多好朋友關心你來看你，你心里有什么感受？如果你的小伙伴生病了，你會怎么做呢？故事里的小伙伴們互相關心、互相愛護，我們也要向它們學習。當然我們也不能忘了關心愛護我們自己哦，現(xiàn)在就請小朋友回教室去補充能量吧！

幼兒園教案牽牛花(篇四)

設計思路：

進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標：

1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽?；?，繼續(xù)學習側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，

3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。

二、活動準備：

1、觀察過各種美麗的花

2、每人一張幼兒作畫，教師巡回指導

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

四、展示幼兒的作品。

幼兒園教案牽牛花(篇五)

教學目標：

1.認識14個生字，培養(yǎng)學生獨立識字，合作交流的`能力。

2.能正確，流利，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生口語表達能力。

3.使學生知道尊敬老人是一種美德，懂得要采取合適的方法來實現(xiàn)自己的愿望。

教學重點：

培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。

教學難點：

在理解課文的基礎上，能夠悟出人與人，人與萬物之間互相友愛，和諧相處的關系。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

美麗的鮮花裝點著我們的生活。

能給大家介紹一下你所了解的牽?；▎幔?/p>

板書“牽?；ā保垖W生伸出手和老師一起書寫。提出“牽”是本課的生字，如何記住它？齊讀詞語。

牽?；ú坏利?，它還幫助我們的好朋友丁丁實現(xiàn)了自己的愿望。牽?；ㄊ窃鯓訋椭《崿F(xiàn)愿望的呢？這節(jié)課我們就一起來學習《丁丁和牽?；ā愤@篇課文。（將課題補充完整）

齊讀課題。

二、初讀課文，識記生字

1．請同學們翻開課本74頁，我們一起來讀讀課文，但是在讀課文時遇到不認識的字該怎么辦呢？（學生交流）

2．有了這么多好方法，相信大家一定能把課文讀好。（學生自瀆課文）

3．（課件顯示生字）離開課本，你還認識它們嗎？

（1）自己小聲認讀，不會的向同桌請教

（2）小老師領讀

（3）齊讀

三、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容

1．展示朗讀（指明學生分段朗讀）其他小朋友邊聽同學讀得怎么樣邊思考：丁丁的愿望到底是什么呢？

2．朗讀評價

3．丁丁的愿望到底是什么？

生回答

希望奶奶在哪看到？（引導學生說完整的句子）

4.學習第一自然段

（1）丁丁為什么想讓奶奶在樓上看到鮮花呢？（生回答）

（2）在哪一段找到的？讀一讀。

（3）課件顯示，齊讀。

（4）讀到這兒，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么畫面？（生回答）

是啊，王奶奶行動不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能為奶奶做些什么呢？

過渡語

你們都是有愛心的孩子，丁丁和你們一樣，他也想了許多辦法，現(xiàn)在他希望王奶奶能在樓上看到鮮花，他是怎樣實現(xiàn)自己的愿望呢？

5.學習二、三、四自然段

自讀二、三、四自然段，每一段都藏著丁丁實現(xiàn)愿望的一個步驟，快找一找吧！

（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板書：種下種子）

課件顯示，指名讀。

強調(diào)多音字：種

丁丁不僅種下了種子，還種下了自己對奶奶的愛和對牽?；ǖ囊黄Ｍ６《∨瓮鵂颗；炜扉L大，他對牽牛花說了什么呢？（課件顯示）

指導朗讀，體會丁丁著急的心情。

（2）丁丁盼啊盼啊，沒過多久，種子發(fā)芽（板書），長出了嫩葉。

（3）（播放課件）有一天晚上，丁丁做了個神奇的夢。

師朗讀第三自然段一覺醒來，丁丁明白了，牽?；ㄐ枰裁囱?？他找到了嗎？（生回答，師板書：找竹竿）

（4）課件顯示“牽牛花……小喇叭”

牽?；樦窀屯吓?，它的心情是怎樣的？

指導朗讀：帶著這種心情朗讀這句話

（5）（播放課件）這時，奶奶一抬頭，看見了這么多牽牛花。

找一找文中是怎么描寫牽牛花的？

這么多顏色的牽牛花，你能用一個詞語概括嗎？

6．學習最后一自然段

丁丁的愿望實現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。

想想奶奶看到這么漂亮，美麗，五顏六色的鮮花，心情怎么樣??？

（課件顯示：高興） 造句

指導朗讀：高興的時候表情是什么樣的？帶著高興的表情讀最后一段。

四、拓展延伸

1．丁丁用自己的行動實現(xiàn)了愿望，那么你能看著板書用上老師給你的這四個詞語說一說他是如何愿望的？

先 然后 接著 最后

師總結(jié)實現(xiàn)愿望的過程

2．丁丁為奶奶帶來了美麗的牽牛花，這美麗的牽牛花中包含著什么？

五、總結(jié)

丁丁是個有愛心的孩子，他的愿望不是為了自己，而是為了別人。不但給奶奶帶來了歡樂，自己也很高興。希望你們也能象他一樣，做事情的時候，多為別人著想。

此時此刻，你想對丁丁說些什么？

板書設計：

丁丁和牽牛花

種下種子

種子發(fā)芽

找竹竿

實現(xiàn)愿望