幼兒園大班教案《影子的》

幼兒園影子的教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《影子的》”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《影子的》》

大班教案《影子的》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃，四散追捉跑能力練習(xí)，快來看看幼兒園大班《影子的》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．四散追捉跑能力練習(xí)。

2．在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。

3．探索和積極活動(dòng)。

4．初步了解影子的特性。

5．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1．準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）站成四路縱隊(duì)，走成一個(gè)大圓。

（2）交替走、跑練習(xí)。

2．影子造型。

（1）在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子？”“你還在什么地方看過自己的影子？”幼兒討論。

教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。YJs21.COM

（2）變動(dòng)一下方位，影子有什么變化。

請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么？

“影子會(huì)和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里?！?/p>

（3）變化不同的姿勢(shì)，影子有什么變化。

請(qǐng)小朋友們變姿勢(shì)，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)？影子和我們是好朋友，我們變它也會(huì)跟著變。”

（4）將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動(dòng)起來了。

邊走邊動(dòng)，影子又會(huì)怎么變？

（5）簡(jiǎn)單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動(dòng)，影子動(dòng)，姿勢(shì)不同，影子造型也不同。

3．我和影子一起做游戲。

（1）在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子

后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。

（2）暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

（3）再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動(dòng)，進(jìn)行追捉和躲閃。

（4）熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人（或同時(shí)2~3人）踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。（活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替）

4．放松活動(dòng)。

師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地，排隊(duì)回教室。

教學(xué)反思：

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。

不足之處：

玩“踩影子”的游戲時(shí)，個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。

小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。

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幼兒園大班體育教案：有趣的影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能根據(jù)影子板協(xié)調(diào)地做相應(yīng)動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速。

2. 幼兒能積極參與游戲，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面，教師一套影子板。

2. 展板、影子圖（手、頭、膝蓋、腳、屁股）若干（與幼兒人數(shù)相等）。

3.幼兒每人手背上貼有花的標(biāo)記（紅、黃、藍(lán)、綠）。

4. 場(chǎng)地一側(cè)貼有紅、黃、藍(lán)、綠四朵花。

5.活動(dòng)前，為每位幼兒背后塞一條毛巾。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——教師和幼兒聽音樂活動(dòng)身體。

二、做影子板。

1.認(rèn)識(shí)影子板上的影子。

2. 做影子板。

三、碰影子板。

1. 碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的那個(gè)部位去去碰碰它。

2. 碰別人的影子板。

（1）教師邊做邊講解：“跳一跳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找個(gè)影子碰一碰，碰在上面不許動(dòng)。”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

（3）集體練習(xí)。

3.游戲：鋪路碰一碰。

“等會(huì)兒，老師要帶你們魔法樹林玩，但必須鋪一條神奇的影子路，并且要用我們的身體碰對(duì)每一個(gè)影子機(jī)關(guān)，才能到達(dá)魔法樹林。”

（1）將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。

（2）教師講解過影子路的規(guī)則：每碰對(duì)一個(gè)影子機(jī)關(guān)后，都必須站起來，再去碰第二個(gè)影子機(jī)關(guān)。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

（4）幼兒魚躍式練習(xí)。

（5）比賽：過影子路。

4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰。

（1） 幼兒將影子板放于地毯四周。

（2） 出示鼓，講解游戲規(guī)則。

當(dāng)聽到敲鼓面時(shí)，幼兒必須往前爬，鼓聲一停，就必須搶最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那兒不能動(dòng)。當(dāng)聽到敲鼓邊時(shí)，幼兒必須倒著爬，爬到小鼓的身邊來。

（3） 請(qǐng)一幼兒示范。

（4） 集體練習(xí)。

（5） 加大難度：當(dāng)聽到刮鼓邊時(shí)，幼兒必須轉(zhuǎn)著爬。

（6） 請(qǐng)一幼兒示范，集體練習(xí)2－3次。

四、放松運(yùn)動(dòng)：碰碰我們的身體。

“剛才，我們是和影子板碰一碰的，現(xiàn)在，讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧。”

幼兒園大班美術(shù)教案：風(fēng)兒的影子

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，

故本次活動(dòng)主要是將自己找到的

“

風(fēng)

”

記錄下來后，

向大家介紹交流，

用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。

并嘗試用吸管吹畫，

進(jìn)一步加深幼兒對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，

體驗(yàn)不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1

、結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的

特征。

2

、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、活動(dòng)前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感

受。

2

、幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等

3

、多媒體課件

活動(dòng)過程：

（一）分享記錄：感受風(fēng)的特征

1

、前幾天，大家完成了一個(gè)

“

請(qǐng)大家找找風(fēng)

”

的任務(wù)，并把自己找到的

“

風(fēng)

”

的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。

2

、幼兒介紹自己找到

“

風(fēng)

”

的記錄。

3

、師小結(jié)：雖然我們看不見也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、

用我們的身體感受到風(fēng)的存在。

（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風(fēng)

把幼兒通過記錄感受的風(fēng)，

用多媒體的形式表現(xiàn)出來。

對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提

升。

（三）創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子

1

、師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料

變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。

2

、作吹畫，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。

3

、分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了

~~~~~~

中反思：

1

、

孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受大膽地表達(dá)出來，

并用自己的方法進(jìn)行記錄。孩子們說到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。

運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)歸納：

根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷

——

用眼睛找到了風(fēng)：紅旗在飄動(dòng)；煙在飄動(dòng)；窗戶里的窗簾在動(dòng)；樹葉從樹上飄下

來等等。用耳朵找到了風(fēng)：龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng)：鼻子呼吸

有風(fēng)的感覺；電風(fēng)扇吹動(dòng)身體感覺涼快；嘴巴吹蠟燭等。

2

、運(yùn)用吸管進(jìn)行作畫，是孩子們最感興趣的！個(gè)個(gè)按耐不住欲試的激情：

可以玩顏料嘍！

用吸管來畫畫，

還可以用自己喜歡的顏料來吹畫，

真是好高興哦！

通過吸管的吹動(dòng)，使自己喜歡的顏料跑動(dòng)起來，并變出各種圖案像

……

整個(gè)交流

過程，

孩子們輕松自然愉悅。

很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨(dú)立思考能力及同伴

間的互動(dòng)。

找風(fēng)并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗(yàn)的過程，

老師把幼兒的記錄

方法進(jìn)行歸類張貼，使每個(gè)孩子在交流中進(jìn)一步了解風(fēng)的特征。

3

、總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng)的結(jié)果。并肯定了幼兒記錄活動(dòng)、思維

的自主性。

嘗試不同的繪畫工具來表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的特征的感受，

孩子們很感興趣！

玩顏料、

吹吹玩玩是孩子的情結(jié)，

讓孩子在玩中學(xué)、

在玩中體驗(yàn)是我們二期課改

的精髓。

后反思：

1

、本次活動(dòng)將孩子們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)、游戲的內(nèi)容融合在繪畫

學(xué)習(xí)中、使活動(dòng)層層遞進(jìn)不斷提升和深入。將

“

風(fēng)

”

這一自然現(xiàn)象，通過孩子的尋

找、記錄、交流、分享，在運(yùn)用吸管吹畫的玩弄游戲中，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征，

寓教于樂，

體現(xiàn)孩子在活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)。

同時(shí)滲透了不同材料作畫與大膽的想

象，有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。

2

、在了解了風(fēng)的特征，并在生活中觀察、尋找，在游戲中體驗(yàn)，孩子的活

動(dòng)在前，老師在觀察中了解孩子的認(rèn)知情況，讓幼兒思考在前，教師驗(yàn)證在后，

旨在調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的自主性、參與性、積極性。

3

、活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子們自主記錄，并在與同伴交流互動(dòng)中，自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)

的特征，

進(jìn)一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。

運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)

歸納，清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。

4

、本次活動(dòng)的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征，教師盡可能考慮教材的整合，通過

不同的教學(xué)模式與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，并在材料上體現(xiàn)多樣性，如：運(yùn)用吸管吹畫，

使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力，

大膽地吹出變動(dòng)的畫面，

進(jìn)行想象。

分享交

流時(shí)，孩子們對(duì)自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象！并能大膽地表達(dá)出來。

幼兒園大班音樂教案《踩影子》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班音樂教案《踩影子》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂教案《踩影子》》

大班音樂教案《美麗的圣誕樹》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的彷編，讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，快來看看幼兒園大班音樂《踩影子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的彷編。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套，在晴天進(jìn)行。

活動(dòng)過程

1、通過提問，引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時(shí)候會(huì)有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。）

2、通過和影子做游戲的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。

讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎？

教師引導(dǎo)幼兒玩一玩：把影子請(qǐng)到前面來，把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

3、通過教師語言，熟悉兒歌內(nèi)容。

（1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白?。那如果是一個(gè)胖子，他的影子會(huì)是什么樣的呢？（同時(shí)出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）

（2）教師：如果我們做各種動(dòng)作的時(shí)候，我們的影子會(huì)怎么樣呢？教師做穿褲子的動(dòng)作，并提問：我在干什么？這時(shí)我的影子會(huì)怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）

（3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作，引導(dǎo)方法同上。

（4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。

4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。

（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

（2）教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。

5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字，并能用“子”字組詞。

引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌，請(qǐng)幼兒看一看，指一指：兒歌中哪個(gè)字是一樣的？啟發(fā)幼兒說出：除了兒歌中有許多“子”字，還有哪些詞也有“子”字呢？誰還能說出其他有“子”字的詞來呢？

6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。

（1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？

（2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動(dòng)作呢？

鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣扣子、穿襪子、跳繩子等。

教師將幼兒說的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。

7、游戲“踩影子”。

教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子，同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子，不要被別人踩到。

影子百科：是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。光線在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，形成的投影就是我們常說的影子。（這里說的光是可見光線）。

2020幼兒園大班教案《光和影子》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2.通過各種探索影子的活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系。

3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

準(zhǔn)備電燈、手電筒、幻燈機(jī)、投影儀等?；顒?dòng)在晴天的戶外場(chǎng)地上進(jìn)行。

［活動(dòng)過程］

1、在戶外找影子：如樹影、房影、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對(duì)比了解陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說說怎樣才能產(chǎn)生影子。

2、想一想，什么時(shí)候什么地方發(fā)現(xiàn)過影子？（在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子）；請(qǐng)幼兒分別在燈光、火光、手電光照射下觀察影子有什么不同，為什么？

3、畫影子：早晨中午、下午站在同一地點(diǎn)，兩人一組互相幫忙，把地上的影子畫下來。比一比，自己與他人的影子是否相同？在三個(gè)不同時(shí)期，自己的三個(gè)影子有什么變化？想一想影子為什么會(huì)變？

4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。

5、出示幻燈機(jī)、投影儀，教師和幼兒一塊表演手影游戲，讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。

6、議一議：人利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品？（幻燈機(jī)、電影機(jī)、攝像機(jī)等）

7、我們利用影子可以進(jìn)行哪些活動(dòng)？（夏天乘涼、踩影子游戲、進(jìn)行手影和皮影活動(dòng)）

8、通過活動(dòng)形成對(duì)影子的科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神，并喜歡影子的活動(dòng)。

［活動(dòng)延伸］

在科學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒、投影儀等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關(guān)系。

戶外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察自己的影子，玩踩影子的游戲。

［效果評(píng)析］

為了讓幼兒認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系，我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值幕顒?dòng)材料，而且在活動(dòng)的過程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo)，而是讓幼兒通過觀察，親身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題，找出其中關(guān)系。

另外，在活動(dòng)中我們并不過分關(guān)注幼兒掌握過多的知識(shí)，而是注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣以及探索精神的培養(yǎng)。

幼兒百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。

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