幼兒園大班教案《不倒的房子》

幼兒園教案房子。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《不倒的房子》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《不倒的房子》》

大班教案《不倒的房子》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)，了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神，初步了解地震中自救的小常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，快來看看幼兒園大班《不倒的房子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

3、初步了解地震中自救的小常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準(zhǔn)備：操作性材料：塑料杯、塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）提問；小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽耍銈兿霂椭鸀?zāi)區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

（2）幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認(rèn)知。（重點(diǎn)）

（1）幼兒在實(shí)驗(yàn)測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動(dòng)中初步

（2）了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不移位呢？

3、動(dòng)手操作，掌握技術(shù)。（難點(diǎn)）

（1）激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

（2）學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

4、展示與檢查，體驗(yàn)成功。

（1）師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

５、拓展活動(dòng)。

觀看《自救小常識(shí)》的課件，初步了解地震自救的小知識(shí)。

小百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案《不倒的房子》

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點(diǎn)正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認(rèn)識(shí)事物上缺乏對(duì)其本質(zhì)的了解：但是這個(gè)時(shí)期到幼兒有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過動(dòng)手動(dòng)腦獲取新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動(dòng)。汶川大地震不僅牽動(dòng)著全國人民的心，還牽動(dòng)著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔ⅰＴ谝淮尾秃蠡顒?dòng)中，我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個(gè)男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子?？粗⒆幽钦J(rèn)真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

三、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準(zhǔn)備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

四、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)提問;小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽?，你們想幫助?zāi)區(qū)的小朋友嗎?"教.案來自："你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認(rèn)知。(重點(diǎn))

(1)幼兒在實(shí)驗(yàn)測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動(dòng)中初步

(2)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不移位呢?

3、動(dòng)手操作，掌握技術(shù)。(難點(diǎn))

(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

4、展示與檢查，體驗(yàn)成功。

(1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

5、拓展活動(dòng)。

觀看《自救小常識(shí)》的課件，初步了解地震自救的小知識(shí)。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：不倒的房子

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

3、初步了解地震中自救的小常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。

3、雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、提問；小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽?，你們想幫助?zāi)區(qū)的小朋友嗎？

你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

2、幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

二、感知材料，提升認(rèn)知。

1、幼兒在實(shí)驗(yàn)測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動(dòng)中初步

2、了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

（1）發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。

（2）提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不移位呢？

三、動(dòng)手操作，掌握技術(shù)。

1、激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

2、學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

四、展示與檢查，體驗(yàn)成功。

師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功，

分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

五、拓展活動(dòng)。

觀看《自救小常識(shí)》的課件，初步了解地震自救的小知識(shí)。

大班科學(xué)活動(dòng)不倒的房子教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)不倒的房子教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點(diǎn)正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認(rèn)識(shí)事物上缺乏對(duì)其本質(zhì)的了解：但是這個(gè)時(shí)期到幼兒有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過動(dòng)手動(dòng)腦獲取新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動(dòng)。汶川大地震不僅牽動(dòng)著全國人民的心，還牽動(dòng)著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔?。在一次餐后活?dòng)中，我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個(gè)男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子。看著孩子那認(rèn)真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

3、初步了解地震中自救的小常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準(zhǔn)備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

四、活動(dòng)過程：

１、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

(１)提問；小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽?，你們想幫助?zāi)區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

(２)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

２、感知材料，提升認(rèn)知。（重點(diǎn)）

(１)幼兒在實(shí)驗(yàn)測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動(dòng)中初步

(２)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不移位呢？

３、動(dòng)手操作，掌握技術(shù)。（難點(diǎn)）

(１)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

(２)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

４、展示與檢查，體驗(yàn)成功。

(１)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

５、拓展活動(dòng)。

觀看《自救小常識(shí)》的課件，初步了解地震自救的小知識(shí)。

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《不倒的房子》課件

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班年齡階段的幼兒，思維發(fā)展特點(diǎn)正處在表象思維向抽象思維的過渡階段，在認(rèn)識(shí)事物上缺乏對(duì)其本質(zhì)的了解：但是這個(gè)時(shí)期到幼兒有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過動(dòng)手動(dòng)腦獲取新知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，樂意使用工具和技術(shù)進(jìn)行探索活動(dòng)。汶川大地震不僅牽動(dòng)著全國人民的心，還牽動(dòng)著我們幼兒園所有孩子的心。近日來，孩子們常常談?wù)撝约簭碾娨曋锌吹降牡卣鹦畔?。在一次餐后活?dòng)中，我在建構(gòu)區(qū)聽到了幾個(gè)男孩子的協(xié)商，他們在研究要蓋一座防地震不倒的房子。看著孩子那認(rèn)真的神情，我突然產(chǎn)生靈感，何不開展一次《不倒的房子》的科學(xué)建構(gòu)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

三、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準(zhǔn)備：

a 操作性材料：塑料杯、，塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實(shí)驗(yàn)演示臺(tái)，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。

b 輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

四、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)提問;小朋友因?yàn)榈卣鸷芏喾孔佣嫉沽?，你們想幫助?zāi)區(qū)的小朋友嗎?"教.案來自："你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

(2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認(rèn)知。(重點(diǎn))

(1)幼兒在實(shí)驗(yàn)測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動(dòng)中初步

(2)了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進(jìn)行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中會(huì)有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，不移位呢?

3、動(dòng)手操作，掌握技術(shù)。(難點(diǎn))

(1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

(2)學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

4、展示與檢查，體驗(yàn)成功。

(1)師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實(shí)驗(yàn)臺(tái)檢驗(yàn)構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

5、拓展活動(dòng)。

觀看《自救小常識(shí)》的課件，初步了解地震自救的小知識(shí)。

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