個性特征分析，你的孩子屬于哪一類？

市級一類幼兒園工作總結。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“個性特征分析，你的孩子屬于哪一類？”，僅供參考，大家一起來看看吧。

每個孩子的性格各不相同，不過，其個性表現(xiàn)和行為特征基本屬于以下四大類，即：活潑型、力量型、完美型、和平型。

1.活潑型的孩子。

生來聰明好動，熱情開朗，滿腦子是創(chuàng)意，好奇心也強，不怯場，好說愛笑。他們天性積極，但注意力易分散，做事總難善始善終，學習成績相對差些。他們更喜歡校園演出和娛樂，并且表現(xiàn)突出。適合表演、主持、跳舞、唱歌、營銷等職業(yè)。他們需要不斷鼓勵、督促和刺激，希望得到關注和認同。最能緊跟時代潮流。

作為家長，要教導孩子自律、整潔和使用金錢，經常地擁抱和親吻他們，鼓勵他們去做自己喜歡做的事，但決不縱容，哪怕是對你有利(比如拿你的錢為你買禮物)?；顫娦秃⒆拥囊慌e一動都是為了好玩和被關注，他們須有一個團隊環(huán)境來約束。

2.力量型的孩子。

意志堅強，精力充沛，勇敢果斷，善于指揮，有冒險精神，追求挑戰(zhàn)和變化，控制欲望強烈，從小具有領導天賦。他會通過大發(fā)脾氣來取得控制權，不達目的誓不罷休，適合體育競技、探險職業(yè)和個人創(chuàng)業(yè)。力量型的孩子最大的渴望就是當“老大”，當事與愿違時，他們會因不耐煩而大吵打鬧。

作為家長，一定要堅決制止孩子的霸道和隨心所欲，付出多大的代價都值得，以免失去權威，甚至被孩子反過來支配和控制。他們很會通過鉆父母的空子，達到控制全家的目的。家長要尊重他們內心對公平、公正的強烈需求，為他們提供能發(fā)揮潛能的環(huán)境。讓他們忙碌起來并承擔一些責任，滿足他們追求成就的渴望。

3.完美型的孩子。

智慧聰明，一出生，臉上就寫著認真，躺在嬰兒床上，就會分析和思考。大人們會說：“他看起來真聰明，跟小大人似的?！彼麄兪亲钣袆?chuàng)造力和藝術天賦的，一般對音樂、美術設計、文學、哲學、攝影、建筑等職業(yè)有興趣。他們是高標準自我要求的好學生，不用別人監(jiān)督和敦促自己，能安靜地做作業(yè)，學習和生活有條不紊。但不善表達內心感受，時有悲觀情緒。

父母要鼓勵孩子發(fā)展專長和愛好，讓他們懂得感恩和面對失敗，坦言自己的情感和需求，盡量少接觸悲劇性的書籍、電視或音樂，免得加重傷感和憂郁。完美型的孩子注重細節(jié)，追求完美，還希望別人能察覺他的內心需求。

4.和平型的孩子。

平靜隨和，自娛自樂，不必刻意關照。每天喂飽了他，就去睡覺，在所有的嬰兒中是最溫順的。長大了，他只是個旁觀者和好聽眾，但優(yōu)柔寡斷，沒有主見。和平型的孩子，不會公開反抗，但安靜中卻藏著他鋼鐵般的意志。是好職工、好朋友，適合辦公室工作和處理行政事務。

作為父母，一定要在面面俱到中發(fā)現(xiàn)他的特殊才智并加以引導，從小就多讀書給他聽，多玩一些心理挑戰(zhàn)類的游戲來激發(fā)他的熱情。鼓勵他多參加摔跤、跑步等戶外體育活動。要心平氣和地和孩子交流，盡力解除沖突和恐懼，多讓他們自己去做選擇和拿主意。

相信自己就是專家：

和平型的孩子渴望平靜和安寧，他期待尊重和被認同，你要讓他知道，你很珍惜他。舒緩孩子的壓力和情緒根據孩子的興趣喜好，有針對性地選擇特長學習，避免造成孩子成長的壓力。同時，要按照孩子的性格特征，為孩子選擇恰當?shù)姆绞剑鋹偩窈褪婢徢榫w。

力量型的孩子，需要消耗體能來放松自己。家長可以多陪他們進行跑步、踢球等運動型游戲。

活潑型的孩子，需要通過滔滔不絕地說話來釋懷，家長要多陪他們聊天，多聽他們講故事。

和平型的孩子，喜歡享受“閑來無事”的時光，家長要鼓勵他們看書，陪他們散步、聊天也是好方法。完美型的孩子，喜歡獨處，一個人靜靜地看書、聽音樂都是享受。家長要為他們創(chuàng)造條件，提供方便。

孩子都是獨一無二的。作為家長，我們要認真學習成長，勇于承擔責任，為孩子創(chuàng)造和諧、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子快樂、自信地生活，輕松、愉快地學習，健康、自然地成長。家庭幸福，是人生意義的終極體現(xiàn)；孩子快樂，是家庭教育的最大成功。

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你家寶寶是哪一類型的？

俗話說“家家都有本難念的經”，特別是在教育孩子的問題上，在十幾年的磨煉中，可能你已經練就了“一身本領”，但為什么孩子還是不聽話呢？這時你可要注意了，可能是方法出了問題，快來對照看看吧！

第一類：精力過剩的孩子

主要表現(xiàn)：愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

教育方法：

首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導；

其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間；

再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

第二類：上課不專心聽講的孩子

主要表現(xiàn)：上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現(xiàn)出心不再焉。

教育方法：

首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；

其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此；

再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽；

第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；

第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

第三類：追求金錢與物質享受的孩子

主要表現(xiàn)：“穿要名牌，吃要精品，”甚至還要車接車送。

教育方法：

首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事；

其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見；

再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

第四類：對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子

主要表現(xiàn)：對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

教育方法：

首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；

其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導；

第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實；

第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待；

第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。

第五類：具有嚴重惰性的孩子

主要表現(xiàn)：學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

教育方法：

首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；

其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；

三是父母要以身作則，事事起表率作用；

四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

總之，你在家庭教育中要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原則，在理解孩子的基礎上講究家教方法。那個時候，你會發(fā)現(xiàn)讓孩子聽話并不是很難。

九種家庭教育方式 你屬于哪一種

一千個家庭就有一千個不同的教育孩子的方法，有粗暴型的、有溫柔型的還有經濟刺激型的，總而言之不同的家庭環(huán)境、條件，教育方式都會有所不同。在中國，家庭教育大致可以分為以下九類，來看看你是屬于哪一類的吧！

1溫室栽培型

隨著生活水平的提高，加上現(xiàn)今的家庭都是獨生子女，使的家長更有精力和能力來培養(yǎng)教育子女，尤其是生在艱苦年代的家長，總是希望給予孩子最好的學習和成長條件，以彌補自己少時的缺憾。

然而，卻沒有想到，人的思慮有限，自然的造化無窮。這樣的教育方法，導致了孩子變成了溫室里的花朵，禁不起一點風吹雨打，失去了父母的照顧，卻無法適應外界的環(huán)境，最后父母只能操心到老。

2模具制造型

這類家庭的父母對孩子的要求極為嚴格，從孩子的生活習慣、活動范圍方，到讀書的方法、興趣愛好，甚至高考專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強制性的指導。因為他們總認為自己的想法一定不會錯，自己是愛孩子、為孩子好的。

殊不知，在這種教育模式下，無形中抹殺了孩子的自主學習與創(chuàng)造能力，雖然不否認有一些孩子會有所成就，但更多的孩子卻只是模型制造的“產品”，父母原形的克隆，人的獨立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產品中黯然消退。

3經濟刺激型

現(xiàn)實的社會越來越物質化，很多家庭的教育方式，也是以物質刺激孩子為主：考第一，獎勵100；考前十名，50等等。以至最后孩子的腦袋瓜里只有一個“錢”字，做家務？可以，給錢；幫爸爸買煙？可以，給錢；幫你做作業(yè)？可以，給錢......

4極力壓榨型

這種類型的教育方式主要體現(xiàn)在孩子讀書的過程中。在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學生的就業(yè)率很低，迫使父母對孩子提出各種苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個好的前程。在平時，孩子們都會被迫學習到晚上10點以后，而假期，更有各種補習班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子！

5自家蘿卜型

俗話說“自家蘿卜天大個”，在有的父母眼里，自家的孩子什么都好，稍微表現(xiàn)不錯，那就是天才的舉動，即使表現(xiàn)不好，那也是別人的錯，老師的錯，學校的錯，反正自家的孩子絕對不會不好的。這種危害，相信不說你也知道會造成什么樣的后果。

6溫和嘮叨型

有的父母性情比較溫和，孩子一出現(xiàn)問題時，就開始絮絮叨叨，就好像《大話西游》里的唐僧一樣，最后孫悟空受不了了只好離開。如果孩子在這樣的環(huán)境中長大，可能對他們的性格形成和心理發(fā)展都很利。

7原始放縱型

有的父母因為忙著打工掙錢，或因為婚姻破裂，根本無暇顧及孩子；也有的父母認為讀書沒用，就算考上大學也不一定能找到工作，不讀書同樣能掙大錢，于是，干脆任其自生自滅。甚至把教育的責任全部推給學校和教師，現(xiàn)在雖然有“教育萬能”的理論，但卻沒有萬能的老師！

8易怒暴力型

雖然如今的教育理念并不認同打孩子，但依然有很多父母還是抱“不打不成器”的方式教育子女。尤其是在孩子做錯事，不聽話的時候，父母怒火一來，就對孩子拳腳相加。暴力調教的孩子，要么逆反心理特別強，要么變得很懦弱，給孩子心理上造成的陰影，將很難消除。

9較為理想型

這一種，是作為較理想的家庭教育提出的總結，同時也可以作為補救以上一些家庭教育缺陷的建議。

重視孩子，愛孩子，但不溺愛；滿足孩子的合理要求，但要讓他明白，哪些是不受鼓勵的；嚴格要求孩子，但要給孩子適度的獨立空間；幼教與小學教育特別重要，這是決定孩子的行為習慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要階段；一個良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣，以及良好的經濟觀念，都將影響孩子的一生，決定孩子日后的成就。

三類“孩奴”族群特征分析

近日，記者采訪了多位80后父母，發(fā)現(xiàn)在普遍感受到養(yǎng)育下一代壓力的80后“孩奴”一族中，還可細分為真正經濟窘迫的“孩奴”族、盲目跟風的高消費“孩奴”族、時代特質鮮明的“孩奴”族等不同的族群。

真正經濟窘迫的“孩奴”族：

這類父母自身和父輩家庭的經濟狀況并不樂觀，隨著孩子出生，原本窘迫的經濟狀況在高物價、高房價擠壓下更捉襟見肘。

案例：1981年出生的廣州天河某高?；瘜W專業(yè)二年級女碩士小李來自湖南某縣，老公小何在天河一家小型貿易公司謀得一個小職位。一家三口一起居住在石牌村一間50平方米的出租屋內。小李吐苦水道：“現(xiàn)在一家三口靠老公一個月4000元的工資過日子，3歲的女兒打算送到村里的幼兒園，省錢?！?/p>

盲目跟風的高消費“孩奴”族：

夫妻收入頗高，也很注重個人生活質量，但隨著孩子的成長，自己的消費空間正在被不斷“擠壓”。

案例：同樣生于1981年的澳洲麥考利大學會計專業(yè)留學歸來的凱迪2005年一回國就和男友阿林“奉子成婚”了。隨著兒子馬達的逐漸長大，平時喜愛度假、熱衷名牌的CANDY夫婦也不甘于教育上落在人后，精英早教、鋼琴班、國際幼兒園……收費不菲的教育投入兩人一個也沒舍得為馬達落下?！拔覀儍蓚€人的月收入至少也有兩萬來元，不知什么時候開始，花錢就只能圍著孩子轉了！”凱迪說。

時代特質鮮明的“孩奴”族：

隨著80后獨生子女成為父母，不少擁有不僅一個孩子的家庭也不斷涌現(xiàn)，加之坊間準媽媽中不乏靠“多仔丸”生出雙胞胎甚至多胞胎的案例，催生了不少時代特質鮮明、為多個子女奔波勞碌的“孩奴”族。

案例：“兩個孩子好像不知道互相是兄妹，整天打架，一個保姆根本不夠用，天天照顧孩子，我只好把工作也辭掉了?！?982年出生的沙沙說，“打算把一個孩子送回老家養(yǎng)，要不我還不成了”孩奴“？”沙沙是獨生女，從小是家里的小公主，自從生了雙胞胎，她感慨自己嚴重“降級”了，看到“孩奴”這詞特感慨。

你的孩子，想讓他將來從事哪一行？

最近跟同事、同學閑聊，談到目前的狀態(tài)。當醫(yī)生的，不想讓孩子再行醫(yī)，原因"太累"；媽媽是當老師的，對子代的期望是不要再從教，原因"沒勁"；有做平面設計的，希望下一代不要再做設計，原因"加班多，不規(guī)律"；做IT的，不希望下一代再做編程······諸如此類，這個社會貌似出現(xiàn)了"干一行，恨一行"的通病。

近來看《中國好聲音》，幾個選手得到導師轉身的機會時，大多感動的痛哭流涕，問及原因，感謝父母的支持，同時感動于自己的堅持。汪峰有句百問不厭的問題："你的夢想是什么？"選手曰："唱歌。""到更大的舞臺上歌唱。"他們確實唱的不錯，有夢想的人做起什么來也都是飽含熱情追求極致的。

那么，是不是現(xiàn)在的我們被手中的工作拖累了太多，已然忘記最初的夢想，迷迷茫茫地只是工作，吃飯，睡覺？當這種碌碌的迷茫蔓延，直至我們下一代降生的時候，又把自己經歷的一切寄托在孩子身上，只要不干父母這一行都"ok"。正如這批新生代父母從小被寄予的"鋼琴情結"，"芭蕾舞情結"。

下一代從事哪一行真的有那么重要嗎？貌似沒有，父母們最多期盼的不過是孩子做選擇的余地大一些，幸福來得更容易些。但當我們的生活在別人眼里儼然已經很幸福的時候，我們能感覺到嗎？幸福的敏感度我們有嗎？這種幸福的敏感度我們能傳給下一代嗎？

那么幸福的敏感度如何捕捉呢？挖掘你的五感，關注你的周遭，然后感謝他們吧！近日雖然陰云密布，但你能感受到三伏日難得的涼爽；北京的交通誠然擁堵，但至少我們還有安全的交通工具；工作偶爾壓力很大，但至少它證明著我們的價值……

古語說的好，授之以漁不如授之以魚。你的孩子做什么沒那么重要，重要的是我們有沒有給他感受幸福的敏感度。

孩子寫作業(yè)反映出的嚴重問題，看看你家孩子屬于哪一種

很多家長可能都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時完成作業(yè)。非常令人頭疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，沒完沒了。可是，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。

這是怎么回事？聽聽專家怎么說。

一、條理性差——做題沒順序，總是在亂找東西

一會找找橡皮，一會找找鉛筆，本來是一個小時就能做完的作業(yè)，他就要花兩個小時甚至更多。而且一會寫幾道語文題，一會再去做做數(shù)學題，不按照順序來。

老師在批改作業(yè)時也發(fā)現(xiàn)，這類的學生作業(yè)經常不按照順序做，也不寫題號，根本弄不清是哪道題，所以有些題經常會做錯或漏做。

父母怎么辦：

首先，父母要先告訴孩子，寫作業(yè)之前要做好準備，文具，作業(yè)的順序都需要孩子來安排。沒有條理，也就是沒有做計劃的問題。父母要從小教育孩子養(yǎng)成事前準備的好習慣，防止遇事慌亂。

真正要治本，還得在生活上和學習上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，要學著做一個懶媽媽，甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子條理性也會越來越好。

二、過于追求完美——橡皮綜合癥

還有的孩子，什么都好，作業(yè)工整，成績優(yōu)秀。就是有一個毛病，寫作業(yè)特別慢，寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，如同強迫癥一般。

父母怎么辦：

老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高或者是父母對孩子要求高造成的。

對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責，要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。孩子在家做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。

如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。

三、學習基礎差——不感興趣，做作業(yè)吃力

本身的基礎就差，上課老師講的很多知識點還沒有消化吸收，回到家做作業(yè)的時候自然就很費勁。一個人干著自己頭疼的事，他當然不可能主動，當然是能拖則拖呀！

父母怎么辦：

了解孩子到底哪里掌握的不好，家長可以自己給孩子補習，或者告訴老師，讓孩子及時消化掉新學的知識點。基礎是從小就要打好的，所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業(yè)學習情況，等到孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，自然學習就不用家長費心了。

想方設法讓學習變得有趣起來，每個人都是這樣，對于喜歡的事、有趣的事都愿意快點做；而對于枯燥的事，不那么有趣的事，則能拖則拖。所以，父母要多想辦法，盡量調動孩子的寫作業(yè)興趣。

四、注意力不集中——無關動作多

因寫作業(yè)時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，要么咬手指，而且寫一會兒就起來溜達一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有這樣的毛病嗎？

父母怎么辦：

父母可以讓這樣的孩子分段寫作業(yè)。放學后，問問孩子總共有多少作業(yè)，以20分鐘為一段，做20分鐘作業(yè)后，休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業(yè)。

給孩子提供安靜的學習環(huán)境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，不能堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。要求孩子在學習之前準備好所有要用到的文具，避免寫作業(yè)的過程中又找東西。

五、協(xié)調性差——感統(tǒng)失調

有的孩子如果有足夠的耐心的話，問題都能答對，但是不能太著急，不能逼他，只能耐心地等。每次寫完作業(yè)時，由于思維比較快但是表達和寫的慢，所以就經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，那樣就要重新擦掉，有時寫了擦，擦了又寫，經常把本子擦破。孩子自己也很著急，很生氣

影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。

父母怎么辦：

這樣的孩子，需要專門做一些感統(tǒng)訓練！孩子是否有感統(tǒng)失調，細心的父母只要有心，是能發(fā)現(xiàn)孩子的。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實不是因為態(tài)度問題，不是因為主觀努力不夠，可以帶孩子到醫(yī)院去檢查一下，看看感統(tǒng)是否失調！如果確實有，只要堅持做一段時期的感統(tǒng)訓練，孩子就會有所好轉！

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