孩子的“傷疤”爹媽別去碰

教育孩子誠實的故事。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編收集并整理了“孩子的“傷疤”爹媽別去碰”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一直以來，不少家長總是津津樂道孩子小時候的各種“糗事”，須不知，說者無意，聽著有意，久而久之，這些“糗事”會成為孩子的包袱，壓得孩子喘不過氣來，尤其是中學(xué)生，他們就像冰凍的楊樹枝條，缺少彈性和耐性，突遇外力，咔嚓一聲就斷了。到那時，家長可能就悔之不及了。因此，平日里，家長應(yīng)有意識地注意孩子的思想動態(tài)，避免觸碰孩子們心里的“底線”。

底線一：某些丟人的毛病

孩子往往對諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因為他們覺得這些缺陷會使自己在同伴面前“丟面子”。

底線二：某些心理疾患

對于自己正罹患或曾經(jīng)罹患過的諸如孤獨癥、抑郁癥、多動癥等與心理有關(guān)的疾患，孩子往往更為敏感。如果大人們經(jīng)常掛在嘴邊，自然不利于疾病康復(fù)。即便疾病已痊愈，當著孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同樣不利于孩子的心理健康。

底線三：曾經(jīng)的過失

一些在大人看來微不足道的“曾經(jīng)的過失”，也會使得某些孩子長期耿耿于懷，只要有人提起，他們便會有“被揭傷疤”之痛。這些“曾經(jīng)的過失”可能包括：某次游戲得了最后一名，某次表演砸了鍋，某次郊游出了洋相，甚至小時候愛哭等等。

底線四：被體罰的經(jīng)歷

被打、被罵、被罰站等體罰往往是孩子“沒齒難忘”的痛苦經(jīng)歷，因為不僅皮肉受了苦，心靈也可能受到創(chuàng)傷。即使孩子目前已很少遭到體罰，但在旁人面前頻頻提及過去的“受辱史”，仍然會使他陷入極度尷尬之中難以自拔。

底線五：身體缺陷

如平足、色盲、矮小、過胖、過瘦、眼小、臉丑等生理或身體上的缺陷，盡管是“明擺”著的，但如果大人時不時提及也會使孩子失意。即便說的是很久之前的事，如出生時瘦得皮包骨或樣子像難看的“小老頭”，也會讓孩子不快。

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孩子認真游戲時別去打擾他

妻子去幼兒園接兒子，看見老師正帶著孩子們做游戲。妻子向兒子招手，兒子看見了，但沒有像平常那樣興高采烈地跑過來，而是嚴肅地擺擺手。

妻子感到奇怪，就站在門邊看。原來，小朋友們排成一隊，扮作火車，而我兒子那時是車站“站長”。當兒子吹響哨子時，火車才能“嗚嗚”地開動。

“火車”開走后，兒子仍站在那里，認真地等著。妻子因為有事，急著回家，就向老師說明情況。老師笑瞇瞇地點點頭，叫我兒子過來。兒子不愿意，說：“我不能走！火車還沒回來呢！”

妻子只好再等。為了早點帶他回家，妻子從挎包里摸出巧克力，朝兒子搖晃，兒子雖然看見了，但就是不過來。

“火車”終于開過來了。妻子又叫兒子，兒子說：“乘客還沒出站，我不能走！”妻子急了，直接進門，想抱兒子回去。兒子掙脫她，說：“我還要叫火車讓道！不然，它們會相撞的！”

妻子不再理他，硬是將他帶出幼兒園，弄得兒子一路上哭哭啼啼。

晚上，妻子對我說起這件事，并批評在場的兒子，說：“小孩子，要聽話，以后別叫媽媽等得著急！”兒子竟然還沒有忘記自己的“站長”身份，說：“但是，我要守在那里，不然火車會出大事的！”

當時我很感動，堅決支持兒子的做法，“嚴厲”批評妻子強行帶走兒子的錯誤行為。

事后，妻子很不滿：“你就是這么當爸爸的？！”我解釋道：“在我們成人世界里，有多少像孩子做游戲這樣認真的？哪怕只有一半人，我們的社會就能大變樣！”而且，當一個孩子認認真真做游戲的時候，千萬不要去打擾他，讓他自小擁有一種嚴謹、認真、追求完美的精神——有何不妥呢？

爹媽必看：擴充孩子詞匯量的4個好方法

會說話與詞匯量相比，不少年輕父母關(guān)心前者多于后者。然而，如果您的孩子掌握了一定的成語、短語等，他的語言將會更生動，與人交流的效率也會更高，更有助于增強孩子自信心。

案例：兒子隆隆學(xué)說話真是個令人吃驚的過程，好像昨天他還只會叫“媽媽”，而今天他就會蹦出一些詞，甚至一些短句，連我都不知道他是從哪里學(xué)來的。我不禁感到欣慰，因為從此以后隆隆就能夠表達一些意思了。但是，令我失望的是，有時我根本無法聽懂他要表達的是什么意思。譬如隆隆能夠清楚地說出“我要吃餅干”這樣的話，但是還無法找到詞匯來表達他的挫折、悲傷或者害怕，這時他仍舊只能又踢又鬧……

專家分析：孩子學(xué)會說話，這只是一個“開始”，因為孩子的大腦在10歲前捕捉和反饋信息的能力比一生中任何一個階段都要強。

如果能在這個階段，通過極其自然、溫和、有效的方式幫助他拓展詞匯量，對孩子而言，是一件非常有益的事情。不過，需要講究方法。

方法1：媽媽要“喋喋不休”

有研究證實，寶寶如果與“喋喋不休”的媽媽在一起生活，就會更快、更多地學(xué)到口頭交流的技能。而一項最新研究表明，與語言狂人的媽媽生活在一起的寶寶相比，2歲時，前者比后者多掌握296個詞匯，也就是說，同寶寶說的越多，他相應(yīng)接收到的也就越多。

提示：多說話是建立在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上的。父母在對孩子說話時，一定要注意語言的準確性，并且要及時糾正孩子的不恰當用語，這對他學(xué)習(xí)語言是非常重要的。

方法2：引導(dǎo)孩子更多說話

很多時候，都是父母對孩子說話，常常只要確定自己說的話讓孩子聽到了，或者得到孩子“是”或者“不”的答案就足夠了。其實，這是遠遠不夠的。研究發(fā)現(xiàn)，孩子只有在一來一往中才能更好地學(xué)會說話，所以應(yīng)該給孩子提供更多的與父母對話的機會。

提示：不妨給孩子一些開放性的、引發(fā)性的話題，并且不要在孩子剛剛表達自己觀點后就馬上開口。此外，當孩子對你說話時，媽媽應(yīng)蹲下身來，與孩子保持平視，眼睛應(yīng)注視著孩子的眼睛。通過這樣的肢體語言告訴孩子：媽媽在認真聽你說話，這對孩子是最好的鼓勵和贊許。媽媽的態(tài)度會幫助孩子更多地開口，去演練他每天學(xué)到的新詞語。

方法3：名詞入門豐富詞匯

名詞通常是孩子掌握的第一類詞匯，研究表明，在任何一個國家，20月齡的孩子掌握的幾乎全部是名詞。所以，媽媽可以直接從名詞入門，凡是生活中接觸到的事物，全部稱呼出它的學(xué)名，慢慢地，再從名詞配合動詞，并增加形容詞來逐漸豐富語句。

提示：媽媽也應(yīng)通過閱讀和實踐來不斷豐富自己的詞匯量，譬如無論是看報還是看電視，找出那些不一樣的表達方式，然后嘗試改變自己常用的表達方式，對媽媽來說，也許同樣可以在其中體驗從未經(jīng)歷過的樂趣。

方法4：多朗讀控制看電視

在生活中多給孩子朗讀故事或兒歌，可以培養(yǎng)孩子對文字、詞匯和語言的感覺，并增加詞匯量。在故事情節(jié)的幫助下，使孩子自然而然地領(lǐng)會詞匯的含義和用法，這是最好的學(xué)習(xí)方式。同時要讓孩子接觸各種風(fēng)格的文字，尊重和保留原來的用詞，能幫助孩子接觸到更多的新詞匯。

提示：語言是一種符號，每個詞語與特定的事物和動作相對應(yīng)，使人通過文字可以聯(lián)系到它的含義。而電視卻在很大程度上限制了孩子的想象，因為語言所提及的內(nèi)容已經(jīng)被畫面展示出來，這就會限制孩子對詞匯的想象和思考。而聲音節(jié)目則能刺激孩子頭腦中“詞匯-形象”的對應(yīng)思考，這種從抽象到具體的思維過程，是非常有利于孩子大腦發(fā)育的。

小寓言蘊含的大道理 別去獎勵孩子錯誤的行為

漁夫看到船邊有條蛇，口中正銜著一只青蛙。漁夫動了惻隱之心，把青蛙從蛇的口中救了出來。但漁夫又為蛇將挨餓而難過，便拿出一瓶酒，往蛇的口中滴了幾滴。蛇高興地游走了，青蛙也為重獲新生而高興，漁夫則為自己的善舉而感到快樂。他想，這真是皆大歡喜！沒料到，僅僅過了幾分鐘，漁夫聽到有東西在叩擊他的船板。他低頭一看，那條蛇又回來了，而且嘴里咬著兩只青蛙——它來討要更多酒的獎賞！

翻看一本管理方面的小書《一生必知的101個管理寓言》，看到了這則寓言。

漁夫的本意是希望蛇不再捕捉青蛙，但是由于憐憫而給了它幾滴酒——這是獎勵而不是懲罰，結(jié)果事與愿違。你獎勵了什么行為，就會得到更多這樣的行為。所以，這則寓言要告訴我們的是，別去獎勵那些錯誤的行為。

作為父母，很多人的第一反應(yīng)是，在育兒中有沒有這樣的事情呢？

不光有，還不少呢，媽媽們常在不經(jīng)意間變成那個愚蠢的“漁夫”！

比如，有些媽媽很怕孩子哭鬧，孩子一哭，媽媽就覺得自己沒做好，內(nèi)心有愧疚。于是馬上給孩子許諾買糖買玩具。這樣強化了孩子的錯誤行為，讓他發(fā)現(xiàn)哭鬧能換來很多“好處”，以后會更多地采用這一“秘密武器”。

懂點道理的媽媽也未必就做得很好，她們也許不至于孩子一鬧就哄，但是當她們狠狠批評完孩子，孩子又認了錯。她們便馬上找些好吃的來表揚孩子“知錯就改”。其實她們可能沒有意識到，這瞬間的情緒轉(zhuǎn)換孩子很難消化，孩子沒辦法清晰地理解媽媽的獎勵是針對自己哭鬧還是認錯？

所以，媽媽需要認識到，孩子的錯誤都是有原因的，他最需要的，不是懲罰或獎勵的手段，而是應(yīng)該告訴他，怎樣做是正確的。

從兩歲開始，要為孩子制定規(guī)則，“危險”和“妨礙他人”的事情不可以做。規(guī)則一旦制定，就要堅持，不能根據(jù)媽媽的心情好壞來執(zhí)行。

錯誤行為被制止時，孩子很可能會哭鬧，那是他發(fā)泄負面情緒的一種方式，是正常的。媽媽可以耐心等他哭完(但別離開孩子)，然后告訴孩子，媽媽愛你，但你剛才那樣做不可以，應(yīng)該怎樣。

有一點非常關(guān)鍵，對于4歲以內(nèi)的小孩子，不要講太多的道理，成人的正確行為比說教更有效。比如，孩子不肯洗手，不用長篇大論地講如何洗手才干凈的道理，只要媽媽帶著孩子一起洗手，堅持幾次，孩子自然能學(xué)會。

至于孩子認了錯，媽媽應(yīng)用簡短的話語表示肯定，不要急著馬上給予物質(zhì)獎勵，好東西不妨留在合適的時機慢慢消化。

你才是孩子的“起跑線”，拼不了爹媽還可以拼什么？

“別讓孩子輸在起跑線上”是很多父母的育兒信條，他們希望孩子登上“塔頂塔尖”，花大量的時間、精力、心思和金錢。他們允許自己平凡、平庸，卻無法忍受自己的孩子是個普通人。但是，關(guān)鍵問題是：他們弄錯了“起跑線”！“起跑線”并不是早早給孩子報一堆培訓(xùn)班，在孩子不到一歲就教他識字、英語、唐詩、數(shù)數(shù)、鋼琴、繪畫......

現(xiàn)實里，很殘酷的事實是：父母才是孩子真正的起跑線！

這個起跑線甚至從孩子還未出生時就開始發(fā)揮作用，潛移默化地左右了孩子的人生。

家庭一點一滴小事積淀成孩子人生的大事

確切地說，家庭環(huán)境、父母的知識素養(yǎng)、教育觀念、為孩子提供的教育環(huán)境、父母期望、父母對孩子的評價、親子溝通方式、父母的社會資源等，統(tǒng)統(tǒng)都會在孩子身上產(chǎn)生潛移默化的影響，比如：

父母的智商和情商，決定了孩子的起點。這里有基因的遺傳作用，很難改變。

父母的經(jīng)濟能力和人脈，決定了孩子的彈跳高度。在智商相差無幾，孩子都聰明伶俐的狀態(tài)下，父母的資源可以幫助孩子達到更高的高度。

父母對養(yǎng)育孩子的認知，決定孩子什么時候發(fā)力。人生雖然是長跑，但有人早跑了，也許他會乏力，會累，但誰也不能保證你的孩子在后半程就可以爆發(fā)。

父母的眼光和毅力，會發(fā)掘孩子的天賦和特長。未被埋沒的優(yōu)異稟賦和特長絕對會為孩子的人生加分不少。

父母的脾氣和性格也會對孩子產(chǎn)生巨大影響。你太強勢孩子會唯唯諾諾，你太焦慮孩子會有壓力，你管太多孩子會叛逆……

在這個階層固化的環(huán)境下，教育從來就不是“小孩自己努力”就可以達到的事情，你看得見或者看不見的地方，都是貧富的比拼。你覺得富人的教育是靠真金白銀上點補習(xí)班，出幾趟國出來旅游就可以的？錯！優(yōu)質(zhì)人脈、思維方式、教育理念和陪伴時間都遠比人民幣更深刻地影響著你的孩子，并悄悄地完成財富的代際傳遞！

能給孩子人生理想多大支撐決定了孩子的人生方向，家庭給孩子足夠支撐，孩子將少走很多彎路。

理想被現(xiàn)實壓彎的那些娃，多是來自經(jīng)濟困難的家庭。有調(diào)查顯示，父母的收入水平與孩子所就讀的專業(yè)有直接關(guān)聯(lián)。

不被金錢捆綁，才有更充分的自由去選擇

在經(jīng)濟拮據(jù)的情況下，人肯定最先想到的是如何才能多賺錢，生活被迫茍且，哪里還顧得上詩和遠方。而那些富人家的孩子，從來不必考慮房子、車子，更不用背著貸款艱難前行。他們進入一個行業(yè)完全可以遵從自己的內(nèi)心，有充分的自由去選擇。他們著眼長遠，根本不會讓眼前的小利益捆綁住自己的手腳。他們考慮更多的也是行業(yè)的經(jīng)驗、積累到有效人脈、學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)則，時機成熟就可以實現(xiàn)自己的人生理想。

擁有越多的人，才越不怕失去

窮人家的孩子輸不起，更沒有機會可以耐心等待，生活的壓力讓他們對眼前利益考慮的更多。一個家庭能給孩子的人生理想、自由發(fā)展提供多大支撐，在一定意義上決定著這個孩子的人生方向。

成功不光靠自己努力更取決于站在誰的肩膀上，財富只是表象，更重要的是社會資源與人脈。

你以為富人真的是只有“錢”嗎？財富只是一個表象，更重要的是社會資源與優(yōu)質(zhì)人脈。有人說得很現(xiàn)實，站在巨人的肩膀上，和站在柴火垛上，能一樣么？

富窮存在心態(tài)上的差別

有時，窮人在自身混得不好的情況下，更愿意抱怨社會，恨自己沒有人脈，為自己的失敗找借口。而富人則較少怨天尤人，更多從自身找原因，抓住下一個機會默默努力。所以說，與其說很多富二代繼承的是錢，不如說他們繼承了這種心態(tài)。他們站在了父輩的肩膀上，眼界更高、思路更開闊、更容易獲得較高的事業(yè)起點。

要是拼不過“別人家爸媽”，你還能給孩子什么？

家庭環(huán)境對孩子的影響根深蒂固，作為父母，我們當然要更努力，努力生活的更好，努力給予孩子更好的成長條件，這樣孩子才會有更多的機會。

拼不過，就拼教養(yǎng)

在拼爹拼媽的時代，對于孩子的愛和陪伴，也許是貧富家庭之間差別最小的一個部分，正所謂窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如教養(yǎng)。

教養(yǎng)不是富人的專利，跟家境一點關(guān)系也沒有，但卻是孩子一生成長的天花板，決定著孩子一生的行程。孩子生于貧窮之家，擁有了教養(yǎng)，他知道自己怎樣的立足現(xiàn)實和發(fā)展自我；教養(yǎng)是一個讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。

拼不過，就拼性格

性格也是重塑人生的一張非常重要的牌?！靶愿窀淖兠\”并不是空穴來風(fēng)，幸運的人總是具備某些性格特質(zhì)。例如：更外向、更開放、更輕松、，擅于交際，喜歡聚會，因而接觸面更廣、認識的人更多，大大增加了碰到“好運氣”的機會；幸運的人較少體驗到焦慮、憤怒、抑郁和罪惡感等負性情緒，總是對生活充滿好奇，愿意嘗試。

所以如果拼不過“別人家爸媽”，請給孩子好的教養(yǎng)、好的性格，這是每個父母都可以做到的。

沒有翅膀的孩子就要奮力奔跑

雖然努力不一定能逆襲，但不努力肯定是沒機會，況且即使是比我們孩子背景好、條件好、更優(yōu)秀的富二代還在那么拼命，我們有什么理由讓自己的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)、滿足現(xiàn)狀？

有句話叫做“沒有翅膀的孩子就要奮力奔跑”，讓孩子明白：你不勇敢、沒人替你堅強，世界上不是每個孩子都有翅膀，他們可以慢慢飛翔、但你必須奔跑！愈練愈強，獲得強大的生存能力，才可以實現(xiàn)青春的夢想。

教育孩子別觸碰“雷區(qū)”

俗話說，罵人不揭短。在行事風(fēng)格上，成年人早已熟悉這樣的一套不成文的“潛規(guī)則”―――不要觸碰他人的底線和短處。其實，不止大人有底線，孩子同樣有自己不愿意讓人觸碰的“雷區(qū)”。許多家長認為孩子年幼無知，不時將觸及孩子隱私或孩子不愿提及的事情拿來調(diào)侃，無形中傷了孩子的心。在早期教育的同時，家長一定要尊重并注意保護孩子的隱私和自尊，切莫在信口開河中無意間“揭”了孩子的“短”，對孩子心理上造成負面影響。

【底線一】曾經(jīng)的“過失”

在幼兒的成長過程中，會有一些小小的“過失”，比如某次游戲得了最后一名，某次表演砸了鍋，某次郊游出了洋相，甚至小時候愛哭等等。這些在大人看來微不足道的“過失”，卻會使得一些孩子長期耿耿于懷，只要有人提起，他們便會有“被揭傷疤”之痛。

【底線二】被體罰的經(jīng)歷

被打、被罵、被罰站等體罰往往是孩子“沒齒難忘”的痛苦經(jīng)歷，因為不僅皮肉受了苦，心靈也可能受到創(chuàng)傷。即使孩子的成長經(jīng)歷里很少遭到體罰，但在旁人面前頻頻提及過去的“受辱史”，或以之前體罰的經(jīng)歷“嚇唬”孩子，迫使他們聽話，仍然會使孩子陷入極度尷尬之中難以自拔。

【底線三】某些“羞人的毛病”

幼兒小的時候，可能會有一些“羞人的毛病或習(xí)慣”，而他們往往對諸如“尿床”之類的詞語十分敏感，總覺得提起來自己就會在同伴面前“丟面子”。所以家長不應(yīng)在孩子的小伙伴們面前提及孩子的“羞人毛病”，更不宜當作趣事調(diào)侃、嘲笑。

【底線四】獨處的小天地

現(xiàn)在，不少幼兒園的孩子也有自己獨處的“小天地”，在里面，孩子們會按照自己的喜好布置物品的陳列或者藏一件心愛之物，并將這個地方視為自己的“私人領(lǐng)地”。如果家長經(jīng)常未經(jīng)孩子同意在其“領(lǐng)地”里“檢查”一番，或者不經(jīng)商量隨意改變孩子原有布置，在孩子看來也是對他們的不尊重。

【底線五】保存的“私房錢”

盡管處于學(xué)齡前的小朋友們并不愛錢，也不太懂得如何使用和理財，但是，逢年過節(jié)時，孩子可能會收到長輩給予的壓歲錢，有些小朋友出于好玩的心理會把一些花花綠綠的鈔票積攢下來。如果家長經(jīng)常對孩子保存的“私房錢”做“結(jié)算”，甚至占為己有，孩子也會感到自己的隱私?jīng)]有受到大人的尊重和保護。

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