健康

健康教育筆記。

作為幼兒園教師，說(shuō)課稿我們每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備的東西，持著每一堂課對(duì)每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以我們?cè)趯?xiě)幼兒園說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《健康》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《健康》！

運(yùn)動(dòng)目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質(zhì)期，要食用奇怪的食物。

相識(shí)幾種常見(jiàn)的生存食品的要領(lǐng)，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意加入觀察實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，能和搭檔互相共同完成觀察內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質(zhì)期，要食用奇怪的食物。

相識(shí)幾種常見(jiàn)的生存食品的要領(lǐng)，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意加入觀察實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，能和搭檔互相共同完成觀察內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1引誘幼兒開(kāi)端相識(shí)事物的臨盆日期和保質(zhì)期。

構(gòu)造幼兒不雅察各人事先網(wǎng)絡(luò)的食物外包裝。

引誘幼兒評(píng)論辯論：你發(fā)明食物袋上有什么？包裝上為什么要注明臨盆日期和保質(zhì)期。

幼兒手工制作小結(jié)：在購(gòu)置食物時(shí)要留意看清外包裝上的臨盆日期和保質(zhì)期，如許可以包管我們吃上奇怪、衛(wèi)生的食品。

2、和幼兒配合舉行食物生存要領(lǐng)的觀察。

引發(fā)幼兒的觀察愛(ài)好。

：你知道奈何才氣讓食品堅(jiān)持奇怪呢？有哪些常見(jiàn)的要領(lǐng)？

出示觀察表，和幼兒評(píng)論辯論怎樣完成觀察表。如：兩兩結(jié)伴，一小我私家記載，一小我私家報(bào)告；學(xué)慣用標(biāo)記和丹青來(lái)表現(xiàn)發(fā)明的內(nèi)容；要用心完成使命，不克不及開(kāi)小差等等。

引誘幼兒兩兩結(jié)伴，一同到四周的超市中完成觀察使命，并將本身的觀察效果具體地記載在表格中。

1、幼兒清算、統(tǒng)計(jì)觀察表。

請(qǐng)幼兒展現(xiàn)本身的觀察表，并先容本身觀察的效果。

和幼兒一路評(píng)論辯論：奈何將各人的觀察效果展現(xiàn)在一張大的圖表上？

引誘幼兒分頭舉行統(tǒng)計(jì)，幼兒園教育隨筆并約請(qǐng)幾名幼兒記載。

和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在運(yùn)動(dòng)室。

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大班健康

下面是《大班健康》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒經(jīng)由過(guò)程自身的摸索運(yùn)動(dòng)，相識(shí)本身身材能動(dòng)的一些部位，使幼兒對(duì)本身的身材感愛(ài)好。

2、引發(fā)幼兒敢于摸索和勇于發(fā)明的進(jìn)修愛(ài)好，造就幼兒相互互助，相互忍讓的精良品格。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、游戲《木頭人》，指出人不動(dòng)是很難熬的。

二、讓幼兒明確人有種種百般的運(yùn)動(dòng)，是由于人的很多部位都可以動(dòng)。

1、聽(tīng)音樂(lè)做行動(dòng)

提問(wèn)：適才，我們隨著音樂(lè)在干什么？是身材的哪些部位隨著音樂(lè)在動(dòng)？

2、幼兒園教育隨筆引誘幼兒不雅察四周生存

提問(wèn)：除了跳舞是人身材的一種運(yùn)動(dòng)外，你還知道人們有些什么樣的運(yùn)動(dòng)？它們分離是我們身材的哪些部位在動(dòng)？

三、讓幼兒經(jīng)由過(guò)程自身的摸索運(yùn)動(dòng)，感知本身身材可以動(dòng)的部位。

1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把以為可以動(dòng)的部位用筆做上暗號(hào)，請(qǐng)求相互協(xié)作，巡回引導(dǎo)，提示幼兒如果你不克不及肯定的話，就可以起來(lái)再動(dòng)一動(dòng)。

2、請(qǐng)你來(lái)動(dòng)一動(dòng)，你的身材另有哪些處所會(huì)動(dòng)。

3、游戲《聽(tīng)口令做行動(dòng)》。

幼兒手工制作由說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)行動(dòng)。

四、課后延長(zhǎng)

讓幼兒繼承探求身材里很多看不見(jiàn)，乃至感受不到的會(huì)動(dòng)的部位。

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托班健康故事教案：我愛(ài)健康

下面是《托班健康故事教案：我愛(ài)健康》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《托班健康故事教案：我愛(ài)健康》這篇多次作為公開(kāi)課的教案，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園提供，朝陽(yáng)市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應(yīng)該推薦給更多的讀者們，活動(dòng)很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行游戲活動(dòng)安排，增加了代課老師的批改，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

幼兒健康相關(guān)口號(hào)：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上報(bào)，及時(shí)處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

4、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

5、排隊(duì)喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺(tái)階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

7、右側(cè)姿勢(shì)保持好，安安靜靜睡得香。

8、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊(duì)站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危險(xiǎn)事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

教案目的：

1、了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己安排健康的休息日。

教案準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說(shuō)說(shuō)其內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒充分按自己的意愿其設(shè)想，表達(dá)出真實(shí)想法。

2、欣賞故事《我愛(ài)健康》

3、討論：應(yīng)該怎樣安排自己星期天的活動(dòng)才有利于健康？

4、選擇圖片按時(shí)間和順序貼在《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動(dòng)延伸：開(kāi)設(shè)《我的星期天》欄目。

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健康綜合活動(dòng)

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目的：

1、知道每小我私家都有情感，并能相識(shí)幾種根基的情感。

2、相識(shí)差別情感對(duì)人身材康健的影像，開(kāi)端知道要調(diào)治本身的情感。

3、能勇敢的表達(dá)本身的情感。

預(yù)備：

1、三個(gè)情感面具（快活、悲痛、惱怒）。

2、每組一個(gè)情感臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)。

3、克己電視機(jī)三臺(tái)。

歷程：

一、引誘幼兒相識(shí)幾種根基的情感。

1、請(qǐng)幼兒觀賞演出《變臉》。

（1）請(qǐng)配班先生（或本身也行）演出變臉。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)適才看到了什么？

（3）不雅察臉譜的種種心情，并說(shuō)出是什么心情。你以為貳心里的感受是奈何的？

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快活、悲痛、惱怒之外，人另有哪些情感？

2、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(pán)。

（1）請(qǐng)個(gè)體小朋儕上來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，背對(duì)著小朋儕，轉(zhuǎn)到什么情感就做出響應(yīng)的心情，讓小朋儕猜他轉(zhuǎn)到的是什么心情。

（2）請(qǐng)小朋儕以小組為單元玩轉(zhuǎn)盤(pán)，一小我私家遷移轉(zhuǎn)變指針，指針指到一處情感時(shí)，其他小朋儕就要試著做出這種心情，并說(shuō)說(shuō)在奈何的環(huán)境下會(huì)有這種情感的。

二、幼兒園教育隨筆記載本身的情感。

1、我們的情感就像氣溫一樣，偶然好偶然欠好，氣候的利害我們是怎么知道的呢？（氣候預(yù)告）

2、（出示電視機(jī)）本日我們要辦一個(gè)“心晴雨報(bào)”節(jié)目，小朋儕可以坐在電視機(jī)后把本身本日的或是這幾天的心境報(bào)告各人，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心境，如許有不高興的事小朋儕才可以資助你。

3、幼兒本身坐到電視機(jī)后說(shuō)說(shuō)本身的心境。

4、幼兒分三組自由舉行心晴雨報(bào)的運(yùn)動(dòng)。

三、聽(tīng)故事，相識(shí)情感對(duì)人身心康健的影響。

適才我聽(tīng)到有的小朋儕說(shuō)本身本日很悲傷，有的小朋儕說(shuō)本身本日很生機(jī)，那這些心境對(duì)我的身材有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋儕來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快活抱病》的故事。

1、講故事。

2、評(píng)論辯論：

（1）小熊快活怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？

（2）厥后它的病是奈何變好的？

（3）小結(jié)：悲痛、畏懼、生機(jī)的情感對(duì)身材都欠好，有時(shí)間會(huì)使本身抱病，起不了床，而快活能使我們的身材變的很康健。

3、適才我們聽(tīng)了故事都知道，悲傷、生機(jī)都市影響本身的身材康健，那么，當(dāng)我們有這些壞心境的時(shí)間，我們用什么要領(lǐng)可以讓本身的心境變得快活起來(lái)？

4、幼兒自由評(píng)論辯論。

5、請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)說(shuō)使本身變得快活的要領(lǐng)。

6、出示事先預(yù)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說(shuō)一說(shuō)。

7、請(qǐng)幼兒用小電視機(jī)播報(bào)“我得高興寶貝”。

附：故事《小熊抱病》

大叢林里住著一只小熊，名字叫快活。咦，怎么叫快活呢？由于它老是很快活，以是各人就叫它快活了。但是這幾天，小熊快活再也快活不起來(lái)了，由于他得了一種怪病。幼兒手工制作什么怪病呢？

那天小熊快活早上起床，看到本身身上忽然長(zhǎng)出了許多又紅又腫的小疙瘩，內(nèi)心異常發(fā)急，并且這種小疙瘩還異常的癢，小熊快活只能冒死的抓，但是越抓越癢，越癢就越要抓，沒(méi)過(guò)一下子小熊快活身上的小疙瘩就釀成更紅更腫的大疙瘩了。如許連續(xù)好幾天病都沒(méi)有好，小熊異常的發(fā)急難得，并且還很畏懼，它想此次完了，我得了這種怪病，肯定是將近逝世了。它如許想著想著，飯也吃不下，覺(jué)也睡不找了，逐步的沒(méi)有了氣力，躺在床上起不來(lái)了。

叢林里的其他小動(dòng)物知道小熊快活抱病了，都來(lái)看它，看到小熊如許各人都很難得，于是決議要資助它。怎么幫呢？它們決議先讓小熊變得快活起來(lái)。

于是各人天天都來(lái)探望小熊，帶給它許多禮品，小熊快活看到有這么多朋儕體貼它，內(nèi)心變得快活起來(lái)了，吃著小動(dòng)物送給它的禮品，逐步地變得有氣力了，小紅疙瘩似乎也不像曩昔一樣又紅又腫又癢了，于是它下了床，和小動(dòng)物們一路做游戲。它快活的玩了幾天，它把本身抱病的事給忘卻了，固然想起來(lái)的時(shí)間，看到本身身上的小紅疙瘩都快沒(méi)有了，并且也不癢了，它異常的稀罕，這時(shí)叢林里最有學(xué)問(wèn)的烏鴉博士途經(jīng)這里，看著小熊的小紅疙瘩笑著說(shuō)：“這不是什么病，這是被一種叫蚊子的蟲(chóng)子叮出來(lái)的，不去抓它就會(huì)好的?！?/p>

如許，小熊快活又變得和曩昔一樣快活了，并且再也不會(huì)為了抱病而悲傷

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中班健康教案

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運(yùn)動(dòng)配景

作為愛(ài)吃野菜的南京人，我們的餐桌上常常會(huì)涌現(xiàn)種種鮮味的野菜。野菜有其非凡的養(yǎng)分代價(jià)，但幼兒對(duì)這些有著非凡氣息的野菜并不特殊喜歡，經(jīng)常想出種種要領(lǐng)謝絕吃。為此我計(jì)劃了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的

1、相識(shí)三種常見(jiàn)的野菜，知道其名稱、形狀、重要特性及養(yǎng)分。

2、愿意品嘗差別口胃的菜，樂(lè)意擔(dān)當(dāng)野菜菜肴的非凡口胃。

3、能應(yīng)用多種感官舉行摸索，加強(qiáng)不雅察、比力的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、常識(shí)履歷：幼兒已相識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱和重要養(yǎng)分代價(jià)。

2、物資質(zhì)料：野菜標(biāo)志多少，與幼兒人數(shù)相稱；養(yǎng)分圖標(biāo)；幼兒操縱質(zhì)料；蘆蒿、菊花腦、小簍子多少。

3、燒好的蘆蒿炒噴鼻干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾多少。

4、電腦，視頻展現(xiàn)儀，展板。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、野菜寶寶開(kāi)仗車出場(chǎng)。

幼兒佩帶野菜標(biāo)志，飾演成三種野菜寶寶跟著音樂(lè)開(kāi)仗車出場(chǎng)。

2、玩游戲“找朋儕”，熟悉野菜的名稱和形狀特性。

⑴幼兒圍坐成圓，應(yīng)用多種感官不雅察并先容本身野菜寶寶的名稱和形狀特性。

：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)你們先容一下本身，你是誰(shuí)？長(zhǎng)得什么樣？聞起來(lái)是什么樣的氣息？這里有和你長(zhǎng)得一樣的朋儕嗎，找找看。

⑵旁觀圖片相識(shí)蔬菜和野菜發(fā)展情況的差別，進(jìn)修新詞匯“野菜”。

①：我們曩昔熟悉的蔬菜寶寶發(fā)展在菜地里，本日熟悉的這三種菜寶寶是發(fā)展在那里呢？

②出示野輿圖片，引誘幼兒不雅察田野情況與菜地情況的差別，知道這三種菜發(fā)展在野地里，不須要人專門(mén)顧問(wèn)，如許的菜有個(gè)專門(mén)的名字叫“野菜”。

幼兒園教育隨筆⑶玩“找朋儕”游戲，牢固對(duì)這三種野菜名稱和形狀特性的熟悉。

弄法：音樂(lè)停，持花的小朋儕就站起來(lái)向各人先容本身，并問(wèn)：“XXX、XXX、XXX寶寶在那里？”和他同樣的菜寶寶就站起來(lái)：“XXX寶寶在這里?！?/p>

3、玩“猜猜看”游戲，相識(shí)野菜的養(yǎng)分代價(jià)。

⑴出示圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的差別成果。

⑵幼兒把本身的野菜寶寶與響應(yīng)的成果圖標(biāo)匹配。

4、分組游戲，進(jìn)一步相識(shí)野菜。

⑴找找我的家：請(qǐng)小朋儕幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找得當(dāng)它們發(fā)展的情況，把菜寶寶小圖片放在底圖上。

⑵廚師小幫忙：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。

⑶美食會(huì)：品嘗蘆蒿炒噴鼻干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

5、幼兒互相交換和野菜寶寶玩游戲的感覺(jué)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)種種野菜的喜好。

運(yùn)動(dòng)反思

在幼兒園康健教誨中，比力看重對(duì)幼兒飲食養(yǎng)分認(rèn)知和習(xí)性的造就，實(shí)在，分身食品和進(jìn)餐的心理及文化意義，拓寬飲食養(yǎng)分教誨的視野也是幼兒園康健教誨中可以發(fā)掘的一個(gè)內(nèi)容。是以，在這節(jié)康健運(yùn)動(dòng)中，盼望幼兒對(duì)飲食的相識(shí)更普遍，讓飲食文化融入一樣平常的康健教誨中。

康健認(rèn)知?！耙安藢殞毻嬗螒颉逼赜谧層變涸趯?shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)步康健認(rèn)知程度，經(jīng)由過(guò)程對(duì)蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見(jiàn)野菜的特色的熟悉，相識(shí)野菜對(duì)身材保健特有的代價(jià)，從而富厚幼兒已有的食品履歷，引發(fā)幼兒品嘗種種食品的愛(ài)好。

幼兒手工制作康健舉動(dòng)。幼兒對(duì)食品的喜歡是有緣故原由的。在康健教誨中，要針對(duì)舉動(dòng)孕育發(fā)生的緣故原由，接納活潑風(fēng)趣的情勢(shì)資助幼兒真正擔(dān)當(dāng)種種食品。若有些幼兒以為野菜有種特另外氣息不肯意擔(dān)當(dāng)它，運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過(guò)程野菜娃娃自我先容的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞本身的野菜，由于是“本身獨(dú)占的氣息”，幼兒生理更輕易擔(dān)當(dāng)這種味道，底本的抵牾生理奇妙地轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)生理。在品嘗時(shí)，幼兒也不會(huì)由于野菜的氣息而謝絕了。運(yùn)動(dòng)更注意于幼兒進(jìn)修品格的造就，經(jīng)由過(guò)程操縱、品嘗、評(píng)論辯論等多種方法的到場(chǎng)、互動(dòng)，激起幼兒的食欲，真正愿意擔(dān)當(dāng)野菜這種特另外食品。

康健立場(chǎng)。在幼兒飲食養(yǎng)分教誨中，康健立場(chǎng)的情緒感化是銜接康健認(rèn)知和康健舉動(dòng)的要害一環(huán)，是進(jìn)步條理的催化劑。經(jīng)由過(guò)程游戲的貫串推進(jìn)幼兒對(duì)野菜寶寶的熟悉，幼兒以一個(gè)野菜寶寶的身份加入運(yùn)動(dòng)，在多種感官資助下相識(shí)了“本身的特色”?！罢遗髢姟钡挠螒蜻M(jìn)一步引發(fā)了幼兒相識(shí)野菜的愛(ài)好?！安虏驴础钡娘L(fēng)趣情勢(shì)則資助幼兒努力到場(chǎng)評(píng)論辯論，準(zhǔn)確明白粗淺的飲食養(yǎng)分常識(shí)。三個(gè)分組游戲從各個(gè)角度進(jìn)一步富厚了幼兒對(duì)野菜常識(shí)的相識(shí)，經(jīng)由過(guò)程品嘗、操縱等游戲，讓幼兒樂(lè)意自動(dòng)地和野菜交朋儕。樂(lè)在此中是這個(gè)康健運(yùn)動(dòng)最大的特色。

康健認(rèn)知、康健舉動(dòng)、康健立場(chǎng)三者的有機(jī)連系，恰是康健教誨特點(diǎn)的表現(xiàn)?？到〉娘嬍仇B(yǎng)分教誨要捉住機(jī)遇，捉住教誨難點(diǎn)，增長(zhǎng)幼兒來(lái)自多方面的康健履歷，使幼兒康健體驗(yàn)由一個(gè)范疇擴(kuò)散到另一個(gè)范疇，在實(shí)踐體驗(yàn)中進(jìn)步康健程度。

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大班健康教案

下面是《大班健康教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、相識(shí)殘留農(nóng)藥的傷害，知道幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)，明白掩護(hù)本身的康健。

2、樂(lè)意經(jīng)由過(guò)程本身的盡力，想措施獲取常識(shí)。

3、喜好與搭檔互助，配合探討，配合分享。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、配景常識(shí)：相識(shí)有關(guān)殘留農(nóng)藥的傷害，并控制幾種消滅要領(lǐng)。

2、物資質(zhì)料：種種生果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭材料。

3、運(yùn)動(dòng)鋪墊：本運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)，以是把相識(shí)農(nóng)藥傷害放在運(yùn)動(dòng)前的鋪墊部門(mén)，請(qǐng)幼兒網(wǎng)絡(luò)了農(nóng)藥傷害的材料，各人一路展現(xiàn)交換，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，激發(fā)心腦血管疾病，乃至危機(jī)性命等然后請(qǐng)幼兒歸去后繼承網(wǎng)絡(luò)消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)的材料。運(yùn)動(dòng)歷程：

1、牢固已有常識(shí)：

請(qǐng)小朋儕旁觀上一次運(yùn)動(dòng)部署的展板，牢固關(guān)于殘留農(nóng)藥傷害的常識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表講授一下小朋儕的材料。

2、相識(shí)幾種消滅農(nóng)藥的要領(lǐng)：

（1）、請(qǐng)小朋儕小組交換網(wǎng)絡(luò)到的材料，說(shuō)一說(shuō)本身相識(shí)到的要領(lǐng)。

（2）、幼兒自由展現(xiàn)材料，雷同要領(lǐng)的材料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種要領(lǐng)：浸泡、去皮、洗擦、加熱。

（3）組評(píng)論辯論：以為哪種要領(lǐng)最好。

（4）組派一名代表說(shuō)出本身組的設(shè)法主意，其他組舉行評(píng)價(jià)。（比方：第一組以為去皮措施好，農(nóng)藥消滅徹底，幼兒園教育隨筆其他組有的幼兒持阻擋看法，以為用刀去皮，輕易割得手；而有的幼兒持支撐看法，以為桃、芒果可以直接剝皮，不存在傷害等等。[存眷點(diǎn)]

A、存眷幼兒可否努力到場(chǎng)評(píng)論辯論

B、存眷幼兒評(píng)價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)本身的設(shè)法主意3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種要領(lǐng)的明白

（1）引誘幼兒明白，每種要領(lǐng)都有得當(dāng)與不得當(dāng)?shù)纳卟?，?yīng)憑據(jù)每種蔬菜生果差別特色選擇差別要領(lǐng)。

（2）請(qǐng)各組幼兒按適才選擇的要領(lǐng)，選擇得當(dāng)?shù)氖卟松?，并說(shuō)一說(shuō)本身選了什么，其他組評(píng)價(jià)。

（3）小結(jié)：有些蔬菜生果可以用多種要領(lǐng)消滅農(nóng)藥。4、康健食物餐盒

請(qǐng)幼兒選擇恰當(dāng)東西與要領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)為種種蔬菜生果消滅農(nóng)藥，顛末加工后相互隨便品嘗。運(yùn)動(dòng)發(fā)起：

1、運(yùn)動(dòng)構(gòu)造引導(dǎo)方面：也可將網(wǎng)絡(luò)東西列為零丁的一次運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒專門(mén)網(wǎng)絡(luò)這方面的材料評(píng)論辯論交換。

2、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)拓展方面：

（1）相干履歷的延長(zhǎng)與拓展：可向綠色食物、環(huán)保等方面延長(zhǎng)。

（2）一日生存有機(jī)滲出的延長(zhǎng)與拓展，一樣平常生存中引誘幼兒留意飲食衛(wèi)生。

（3）故里互動(dòng)：可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來(lái)，品嘗幼兒親手制造的康健食物。

關(guān)于《大班健康教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班健康游戲

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幼兒園小班康健游戲：小鴨捉魚(yú)

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園張新軍

【運(yùn)動(dòng)意圖】

小鴨和魚(yú)是孩子們異常熟習(xí)、異常喜好的動(dòng)物，他們喜好做小鴨捉魚(yú)的游戲。經(jīng)由過(guò)程做游戲，可以造就幼兒的互助意識(shí),進(jìn)步互助本領(lǐng)，同時(shí)還可舉行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的精良舉動(dòng)習(xí)性的造就，并舉行開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)教誨。為此，我計(jì)劃了小鴨捉魚(yú)這一游戲運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、訓(xùn)練抬著走，生長(zhǎng)幼兒的互助本領(lǐng)。

2、造就幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的精良舉動(dòng)習(xí)性，并舉行開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)教誨。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、木質(zhì)斜坡4條（代表4條巷子）。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相稱；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模子、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等多少；《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、熱身活動(dòng)

先生、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的腳色，隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模擬鴨子做活動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（哈腰頷首）、幼兒園教案鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

二、游戲運(yùn)動(dòng)

1、闡明游戲的名稱及弄法，并樹(shù)模走斜坡的根基行動(dòng)方法。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條巷子的出發(fā)點(diǎn)分離站好，闡明游戲的名稱及弄法，小鴨捉魚(yú)返來(lái)時(shí)必需從巷子的雙方跑返來(lái)，并把小魚(yú)放在篩子里，下斜坡時(shí)要留意中央，兩手側(cè)平舉。

2、舉行小鴨捉魚(yú)游戲。

（1）首次捉魚(yú)

勉勵(lì)幼兒大膽走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁舉行掩護(hù)，實(shí)時(shí)改正幼兒走斜坡時(shí)的行動(dòng)。

（2）再次捉魚(yú)

幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)明沒(méi)有魚(yú)了，只有許多其他的工具（垃圾）。先生問(wèn)“小鴨子，水池里發(fā)明什么了什么事？有垃圾，水池的水會(huì)變得怎么樣呢？奈何才氣使水池變清潔？”引誘幼兒答復(fù)并著手摒擋垃圾。

（3）垃圾摒擋完，繼承玩“捉小魚(yú)”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚(yú)捉完為止。鴨媽媽領(lǐng)導(dǎo)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)模擬小鴨抬著魚(yú)回家。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

小鴨媽媽表彰互助賣力、“抬魚(yú)”本事強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的小鴨子。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

兩人一組，分組舉行小鴨捉魚(yú)（或撿垃圾）角逐，看誰(shuí)在劃定的時(shí)候內(nèi)捉的魚(yú)（撿的垃圾）最多，并平安抬回家（放入垃圾箱）。

幼兒園教育隨筆（謝謝張新軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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大班健康活動(dòng)

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今天在網(wǎng)上看到《大班健康活動(dòng)_牙齒上的洞洞》，覺(jué)得應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到，希望大家能有所收獲。

大班康健運(yùn)動(dòng)：牙齒上的洞洞廣空后勤構(gòu)造幼兒園高敏運(yùn)動(dòng)目的：1、知道酸會(huì)腐化牙齒；2、能說(shuō)出蛀牙三種以上的傷害；3、看動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)修牙防五步曲，知道準(zhǔn)確的護(hù)牙知識(shí)；4、造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天和幼兒一路將雞蛋殼浸在醋里；3、孕育發(fā)生蛀牙的歷程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模子、牙刷各一5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉6、字卡多少運(yùn)動(dòng)歷程：一、律動(dòng)出場(chǎng)，引出景象演出；牙寶寶在哭，本來(lái)是他的小主人喜好吃甜食，又不刷牙，時(shí)候長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。二、探求蛀牙孕育發(fā)生的緣故原由1、牙寶寶請(qǐng)小朋儕吃餅干，然后漱口，不雅察清潔的水有了什么轉(zhuǎn)變？（知道人們吃完工具后會(huì)有食品殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食品殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）要是時(shí)候長(zhǎng)了，幼兒手工制作我們本來(lái)康健的牙齒會(huì)奈何呢？（出示圖片）3、“小朋儕的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感受奈何？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看如今奈何了？4、評(píng)論辯論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐化雞蛋殼中的鈣，以是雞蛋殼就變黑變軟了）5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食品殘?jiān)兯?，時(shí)候久了，這些酸就象醋腐化雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐化失，牙齒就會(huì)變黑，孕育發(fā)生齲洞，也便是蛀牙，我們也叫它齲齒三、蛀牙有哪些傷害？進(jìn)修牙防五步曲，知道準(zhǔn)確的護(hù)牙要領(lǐng)四、游戲“掩護(hù)牙齒有佳佳”（竣事）要領(lǐng)：選一幼兒飾演‘齲齒蟲(chóng)’，一位幼兒飾演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，別的幼兒飾演‘牙齒’跟在‘佳佳’背面，‘齲齒蟲(chóng)’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘齲齒蟲(chóng)’掩護(hù)‘牙齒’。

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幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說(shuō)課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說(shuō)課稿，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以飲食與營(yíng)養(yǎng)為主題的活動(dòng)，題目叫《健康的吃》。先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對(duì)色彩鮮艷的食品情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對(duì)孩子們的影響，不禁讓人們?cè)谶x擇食品的時(shí)候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結(jié)合"色素""垃圾食品"對(duì)人體健康的影響，設(shè)計(jì)了此次《健康的吃》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標(biāo)是：

1.了解食物天然色素與人工色素對(duì)人的健康的影響。（認(rèn)知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。（技能）3. 對(duì)健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動(dòng)的重點(diǎn)：?jiǎn)酒鹩變簩?duì)健康食品的興趣。

活動(dòng)的難點(diǎn)：對(duì)色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過(guò)程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識(shí)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤(pán)、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

五、學(xué)法再來(lái)說(shuō)學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論評(píng)議法②操作法③感知體驗(yàn)法六、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過(guò)兩組圖片的展示，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，詢問(wèn)幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實(shí)想法，引出色素對(duì)人的健康的影響。

2、通過(guò)交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說(shuō)出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽(tīng)，為目標(biāo)2 的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過(guò)孩子們的語(yǔ)言交流，教師還可以了解孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)掌握程度，對(duì)目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫(huà)，用各種顏色的糖果制作圖畫(huà)我們吃的很多糖果等常會(huì)加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的，有的很可能會(huì)讓人得病。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過(guò)程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對(duì)這種全新的創(chuàng)作一定會(huì)很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺(jué)效果以及形狀的多樣化，一定會(huì)為孩子們的創(chuàng)作帶來(lái)不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動(dòng)、形象的審美體驗(yàn)，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂(lè)趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于設(shè)計(jì)的問(wèn)題幾乎都是開(kāi)放性的，沒(méi)有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中努力做到點(diǎn)撥適宜，使幼兒專注傾聽(tīng)、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說(shuō)課結(jié)束了，謝謝！

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