健康總動員（體育）

體育教案。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了讓孩子們都充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，我們通常會在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《健康總動員（體育）》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

下面是《健康總動員（體育）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

今天在網(wǎng)上看到《健康總動員（體育）》，感覺不錯，把錯別字改掉了，看完如果覺得有用請記得收藏。YJs21.CoM

游戲目的：1、引發(fā)幼兒到場體育運(yùn)動的愛好，造就幼兒的自力意識，體驗(yàn)樂成的高興。2、生長幼兒身材行動的和諧性，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3、經(jīng)由過程游戲引誘幼兒走過均衡木、度過攀巖墻，生長幼兒均衡、攀爬、和諧等根基行動。游戲預(yù)備：攀巖墻一壁、均衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球多少。游戲弄法：1、小班："過小橋"。從出發(fā)點(diǎn)開端本身自力走過均衡木，達(dá)到盡頭后一連拍球20下，幼兒園教育隨筆即可得到獎品。2、中班："過蕩橋"。從出發(fā)點(diǎn)開端本身自力走過"蕩橋"，達(dá)到盡頭后一連跳繩10下，即可得到獎品。3、大班："過攀巖"。從出發(fā)點(diǎn)開端本身自力走過"攀巖"，達(dá)到盡頭后一連跳繩20下，即可得到獎品。游戲法則：1、幼兒必需按規(guī)定命量完成游戲。2、統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)動都要幼兒本身自力完成，家長可以提示，弗成以資助。

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小班科學(xué)優(yōu)秀教案《豆豆總動員》

下面是《小班科學(xué)優(yōu)秀教案《豆豆總動員》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

文庫里的有心讀者們?yōu)槠渌议L和學(xué)生們整理了小班科學(xué)優(yōu)秀教案《豆豆總動員》這篇值得推薦的經(jīng)典教案，內(nèi)容投稿來自：鷹潭市"希望之星"幼兒園、北京市豐臺區(qū)怡海幼兒園，這是篇不錯的教案心得，對學(xué)習(xí)幼兒教育很有用，適合幼兒園開展主題課程學(xué)習(xí)，改了一下錯別字，一起來看下詳細(xì)內(nèi)容吧。

豆豆總動員教案內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖：

最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個(gè)小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識和了解，但是幼兒對于豆豆的認(rèn)識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)計(jì)了今天的活動。

前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識，第二部分設(shè)計(jì)了對號入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲，

第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。

活動目標(biāo)：

在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。

重難點(diǎn)：根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語言表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

前期認(rèn)識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。

活動流程：

啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物

活動過程：

(一)啟發(fā)談話，引起幼兒活動的興趣。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀?什么事?

2、豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ?

3、它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時(shí)候要用的

4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。

(二)對號入座

1、看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?

2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢?

3、幼兒對號入座。

(三)尋找豆寶寶

1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動畫：小朋友，我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎?

3、幼兒找豆寶寶。

4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看，他說得對嗎?

5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎?

6、品嘗豆豆食品。

指導(dǎo)：你吃到了什么?是哪個(gè)豆寶寶做成的呢?

(四)送禮物

鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。

區(qū)域活動

名稱：娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。

目標(biāo)：

1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡單的交往，并使用一些簡單的禮貌用語。

2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。

準(zhǔn)備：各區(qū)域材料。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1)觀察重點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。

2)指導(dǎo)重點(diǎn)：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫(yī)院、小舞臺進(jìn)行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語.

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幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作教案：豆豆總動員

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變嚎茖W(xué)實(shí)驗(yàn)操作教案：豆豆總動員》！

幼兒園小班科學(xué)教案：豆豆總動員

豆豆總動員設(shè)計(jì)意圖：最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個(gè)小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識和了解，但是幼兒對于豆豆的認(rèn)識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)計(jì)了今天的活動。前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識，第二部分設(shè)計(jì)了對號入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。教案目標(biāo)：在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。重難點(diǎn)：根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語言表達(dá)。

教案準(zhǔn)備：

前期認(rèn)識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。

活動流程：

啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物、

教案過程：

（一）啟發(fā)談話，引起幼兒活動的興趣。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀？什么事？

2、豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ剑?/p>

3、它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時(shí)候要用的

4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。

（二）對號入座

1、看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？

2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢？

3、幼兒對號入座。

（三）尋找豆寶寶

1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動畫：小朋友，我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？

3、幼兒找豆寶寶。

4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來的？請小朋友一起看看，他說得對嗎？

5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？

6、品嘗豆豆食品。指導(dǎo)：你吃到了什么？是哪個(gè)豆寶寶做成的呢？

（四）送禮物鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。

區(qū)域活動名稱：娃娃家；小菜場；小舞臺；豆豆屋等。

目標(biāo)：

1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡單的交往，并使用一些簡單的禮貌用語。

2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。

準(zhǔn)備

：各區(qū)域材料。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1）觀察重點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。

2）指導(dǎo)重點(diǎn)：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫(yī)院、小舞臺進(jìn)行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語.

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大班體育健康--運(yùn)送小樹苗(環(huán)保)

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運(yùn)動目的：

1、訓(xùn)練走、跑的行動。

2、體驗(yàn)與搭檔互助舉行比賽游戲的快活。

運(yùn)動預(yù)備：(環(huán)保)

1、師幼合感化廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、園地部署如圖，盡頭放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。。

運(yùn)動歷程：

一、引出主題，引發(fā)愛好。

1、帶幼兒到戶外園地。跟著先生的節(jié)拍隨著先生運(yùn)動身材各部位：

頭部活動、手臂活動、腰部活動、腳部活動、樞紐關(guān)頭活動。

2、我們要去做輸送小樹苗的小勇士了，先去不雅察一下地形吧。

隨著先生環(huán)園地慢跑兩圈。

二、游戲：輸送小樹苗

1、出示“小樹苗”，解說游戲的法則。

幼兒園教案游戲開端，每隊(duì)排頭幼兒沿劃定門路跑，門路小樹苗的處所，撿起一棵小樹苗，繼承跑，將小樹苗送到盡頭的基地。按原路返回，拍第二名隊(duì)員的手，排至對隊(duì)尾。

第二名隊(duì)員動身，依次舉行。先將小樹苗送完的一隊(duì)得勝。

2、和個(gè)體幼兒一路樹模游戲一遍。

3、請個(gè)體幼兒游戲一次。

4、幼兒團(tuán)體游戲，舉行比賽。

5、可視幼兒體力及愛好再游戲一次。

三、放松活動。將小樹苗送回運(yùn)動室。

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健康

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運(yùn)動目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質(zhì)期，要食用奇怪的食物。

相識幾種常見的生存食品的要領(lǐng)，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意加入觀察實(shí)踐運(yùn)動，能和搭檔互相共同完成觀察內(nèi)容。

運(yùn)動目的：

知道食物袋上有臨盆日期和保質(zhì)期，要食用奇怪的食物。

相識幾種常見的生存食品的要領(lǐng)，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

愿意加入觀察實(shí)踐運(yùn)動，能和搭檔互相共同完成觀察內(nèi)容。

運(yùn)動歷程：

1引誘幼兒開端相識事物的臨盆日期和保質(zhì)期。

構(gòu)造幼兒不雅察各人事先網(wǎng)絡(luò)的食物外包裝。

引誘幼兒評論辯論：你發(fā)明食物袋上有什么？包裝上為什么要注明臨盆日期和保質(zhì)期。

幼兒手工制作小結(jié)：在購置食物時(shí)要留意看清外包裝上的臨盆日期和保質(zhì)期，如許可以包管我們吃上奇怪、衛(wèi)生的食品。

2、和幼兒配合舉行食物生存要領(lǐng)的觀察。

引發(fā)幼兒的觀察愛好。

：你知道奈何才氣讓食品堅(jiān)持奇怪呢？有哪些常見的要領(lǐng)？

出示觀察表，和幼兒評論辯論怎樣完成觀察表。如：兩兩結(jié)伴，一小我私家記載，一小我私家報(bào)告；學(xué)慣用標(biāo)記和丹青來表現(xiàn)發(fā)明的內(nèi)容；要用心完成使命，不克不及開小差等等。

引誘幼兒兩兩結(jié)伴，一同到四周的超市中完成觀察使命，并將本身的觀察效果具體地記載在表格中。

1、幼兒清算、統(tǒng)計(jì)觀察表。

請幼兒展現(xiàn)本身的觀察表，并先容本身觀察的效果。

和幼兒一路評論辯論：奈何將各人的觀察效果展現(xiàn)在一張大的圖表上？

引誘幼兒分頭舉行統(tǒng)計(jì)，幼兒園教育隨筆并約請幾名幼兒記載。

和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在運(yùn)動室。

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體育

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（2）教幼兒進(jìn)修跳過25-30厘米寬的平行線，生長幼兒跳躍本領(lǐng)。

（3）讓幼兒知道小田雞是益蟲，能掩護(hù)莊稼，各人都要敬服它。

（4）經(jīng)由過程游戲，造就幼兒的敏捷，和諧性及服從規(guī)律的精良品行。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)修跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂擺動同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）此次運(yùn)動重要訓(xùn)練跳的行動方法，所所以重點(diǎn)。

難點(diǎn)：行動和諧地跳過25-30厘米寬的紙板。在控制好跳的根本上增長了肯定的寬度，孩子的行動要做到和諧天然是不輕易的，以是定難堪點(diǎn)。

運(yùn)動流程：開端部門—根基部門—竣事部門

幼兒園教案運(yùn)動歷程：1）開端部門（約3分鐘）：引起孩子的運(yùn)動愛好，請求精力豐滿，努力痛快地加入運(yùn)動，經(jīng)由過程隊(duì)型訓(xùn)練和紙板操。使幼兒高低肢及軀干部大肌肉群，樞紐關(guān)頭，韌帶獲得運(yùn)動，為根基部門做好預(yù)備。

（2）根基部門（約17分鐘，幼兒現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練時(shí)候10分鐘）：顛末開端部門的預(yù)備，孩子的情感已經(jīng)比力投入，以是此時(shí)進(jìn)舉措作剖析訓(xùn)練結(jié)果最佳。要包管有10分鐘閣下的時(shí)候讓幼兒充實(shí)地，自立地運(yùn)動。經(jīng)由過程多種情勢的講授要領(lǐng)和構(gòu)造情勢增長幼兒訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，同時(shí)留意控制好活動的強(qiáng)度、密度，掌握運(yùn)動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6?！?/p>

（3）竣事部門（約3分鐘）：游戲后讓各人一路分享勞動的高興，讓幼兒在美好調(diào)和的音樂聲中逐步放松身材，幼兒手工制作使本來高興的神經(jīng)漸漸規(guī)復(fù)到相對平靜的狀況，在輕松痛快的氛圍中竣事游戲。

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健康教學(xué)：變得健康的小星

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健康教學(xué)：變得健康的小星

【教案目的】

1、知道健康的重要性。

2、知道變得健康的各種方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

【活動重點(diǎn)】

1、討論：除了《變得健康的小星》課件里的方法以外，我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣。

2、鼓勵幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)來講。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。

【教案流程】

一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星

1、小星原來是怎樣的？

2、媽媽建議小星做什么？

3、小星是怎么回答媽媽的？

4、小星發(fā)生了什么事？

5、看過小星的樣子后，你有什么想法？

6、如果像小星那樣一整天呆在家里不動彈的話，我們的身體會怎么樣呢？

二、繼續(xù)播放課件，討論：變得健康的小星

1、變得健康的小星是什么樣子？

2、跟以前的樣子有什么不同？

3、小星是怎么變健康的？

4、他都做了哪些體育運(yùn)動？

5、除了做運(yùn)動之外，還做了什么？

6、小星做的這些體育運(yùn)動，你都會做嗎？

7、你平時(shí)都進(jìn)行哪些運(yùn)動？

三、討論：健康的必要性。

1、你生過病嗎？

2、身體有病的話，不能做什么事情？

3、生病時(shí)，你的心情會怎么樣？

四、討論：健康生活的各種方法。

1、怎么做，我們才能變得更健康？

2、為什么需要休息？

3、還有哪些運(yùn)動能讓我們變得健康？

4、除了運(yùn)動之外我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的習(xí)慣？

活動延伸：

1、調(diào)查班里幼兒最想做什么運(yùn)動。

2、教師可以準(zhǔn)備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運(yùn)動會；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖了解到身體健康的好處。

本節(jié)評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和游戲當(dāng)中，本節(jié)準(zhǔn)備充分，各個(gè)環(huán)節(jié)安排有條不紊。但如果秦老師在展現(xiàn)圖片和完整視頻之后再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應(yīng)該能夠給幼兒更多的思考和想象的空間。

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大班體育

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造就幼兒對體育運(yùn)動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風(fēng)趣、情勢多樣的體育運(yùn)動，吸引幼兒自動到場。在體育運(yùn)動中，造就幼兒剛強(qiáng)、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動、樂不雅、互助的立場。

二、運(yùn)動先容:

為了倡導(dǎo)這一點(diǎn),我班開展了一項(xiàng)體育角逐運(yùn)動：《小動物運(yùn)糧》，從中生長幼兒行動的和諧性、幼兒園教育隨筆敏捷性，造就幼兒酷愛小動物的情緒。配置寬廣的運(yùn)動園地及運(yùn)動配景，引入景象，使幼兒引起運(yùn)動努力性，請幼兒飾演本身所喜好的小動物舉行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四塬@得運(yùn)糧的成功，不怕艱苦，能大膽地對峙到末了。

三、運(yùn)動記載：

運(yùn)動中有一部門幼兒的本領(lǐng)相對來說較差，乃至不想加入了，但厥后在幼兒們互相勉勵，與資助下，飾演小動物的全部幼兒都完成了使命。并且有一部門幼兒完成得很好。幼兒手工制作而沒有獲得成功的幼兒也充斥高興，由于，我和孩子們在乎的是運(yùn)動的歷程，末了我們依次給幼兒擺設(shè)了象征性的嘉獎，并和孩子們約好下一次還要再角逐一次。

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體育游戲

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運(yùn)動目標(biāo)

讓幼兒接洽聽旌旗燈號原地轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)變偏向跑。

運(yùn)動預(yù)備

園地預(yù)備

運(yùn)動引導(dǎo)

１、熱身，入場；

２、引題，先容弄法；

讓一半的幼兒做隧道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為隧道，別的的幼兒則為穿隧道者。游戲開端時(shí)，穿隧道的幼兒疏散地在各條“隧道”上隨便跑動，發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”構(gòu)成隧道的幼兒立刻放動手臂，幼兒手工制作同時(shí)向閣下回身。然后再側(cè)平舉，手拉手地構(gòu)成新隧道。穿隧道的幼兒繼承在新隧道中恣意跑動。重復(fù)回身數(shù)次后，讓兩組幼兒互換腳色，然后繼承舉行游戲。

３、交接留意事項(xiàng)

要批示穿隧道的幼兒同一跑的偏向，以制止他們相互碰撞。

４、幼兒游戲，師到場游戲，玩中引導(dǎo)。

５、整隊(duì)，蘇息?？⑹?。

二、分組運(yùn)動：球類、毽子、跳繩、球拍；

運(yùn)動目標(biāo)

訓(xùn)練新弄法，幼兒園教育隨筆進(jìn)步幼兒身材的敏捷性。

運(yùn)動引導(dǎo)

１、讓幼兒在班級劃定的園地內(nèi)運(yùn)動，舉行種種東西運(yùn)動。

２、氣候轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當(dāng)心受涼。

分小組運(yùn)動，若要輪換東西，有秩序地舉行。

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