大班美術(shù)活動有趣的水果包裝網(wǎng)

幼兒園小班美術(shù)說課稿水果。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準備很多資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班美術(shù)活動有趣的水果包裝網(wǎng)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

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大班美術(shù)活動有趣的水果包裝網(wǎng)教案反思主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點，展開想象并進行造型，能獨立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看有趣的水果包裝網(wǎng)教案吧。

活動目標

1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點，展開想象并進行造型。

2、能獨立大膽地想像、添畫使畫面內(nèi)容豐富。

3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強環(huán)保意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重難點

重點：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點進行想象造型

難點：添畫合適的形象使畫面完整

活動準備

經(jīng)驗準備：了解水果包裝網(wǎng)的特點

物質(zhì)準備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具

活動過程

一、引出課題

出示幾種水果包裝網(wǎng)，請幼兒說說它們像什么?有什么用?

二、欣賞范例

請幼兒看看范例有什么特別的地方，說說自己想用水果網(wǎng)做成什么。

三、創(chuàng)作要求

1．可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。

2．先想后做。

3．先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。

四、幼兒制作

引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進行想象和制作，提醒幼兒及時將用品歸位。

五、作品評價

1．互相看看都做了些什么?喜歡哪一張作品，為什么?

2．說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。

活動延伸

將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動時操作。

活動反思

一、設(shè)計意圖

“初步感受并喜愛生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標之一，引導(dǎo)幼兒注意、認識水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的美，并運用它的美去制作成藝術(shù)作品來“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標的精神。本次活動通過使幼兒認識生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。實現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動通過收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，又為幼兒展開想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實現(xiàn)，也不能漫無邊際地實際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點和線索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實現(xiàn)。yjS21.COm

二、活動效果

活動中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、 “雪花”、籬笆、魚、魚網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時間，增強了畫面的整體效果，活動取得了圓滿成功。

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大班美術(shù)活動會變的水果

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大班美術(shù)活動會變的水果教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣，通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看會變的水果教案吧。

活動目標：

1. 體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。

2. 通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1. 幼兒已認識并繪畫幾種水果。

2. 幾種食物水果，油畫棒

活動過程：

1、談話引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。

2、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行觀察，展開聯(lián)想。

3、提出繪畫要求 會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

5、展示作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚。

活動反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

大班美術(shù)活動設(shè)計水果舞會

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這是大班美術(shù)活動設(shè)計水果舞會教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標：

1、讓孩子能大膽地表達出自己心中的想法，體會表達的快樂。

2、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗成就感。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動重點、難點：

幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。

活動準備：

師制作"水果舞會"圖畫一幅，要大一些。幼兒準備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。

活動過程：

一、小故事來幫忙：

１、師出示生動的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

２、談話引入。

師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？

生：喜歡。

師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事，你們想聽嗎？

生：想聽。

３、講故事。

在一個水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個盛大的舞會，并推選出一個"最可愛水果娃娃"，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好消息，誰都不想錯過這個好機會。

孩子們，我們也一起去水果舞會上看看吧！

二、我來當(dāng)"小評委"。

１、引導(dǎo)幼兒進入"小評委"角色。

師：誰是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國王。孩子們，現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他，你愿意來當(dāng)小評委嗎？

生：愿意。

師：相信孩子們一定會是一個出色的小評委！

２、"小評委"發(fā)表意見。

鼓勵幼兒大膽表達出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡單說出自己推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：

生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，因為蘋果又圓又紅。

生：我覺得"菠蘿娃娃"最可愛，因為菠蘿最好吃。

生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！

生：我要推選"香蕉娃娃"，因為香蕉黃黃的，最好看了。

生：我最喜歡"ＸＸ娃娃"，因為……

（教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"ＸＸ娃娃"也算孩子進步，應(yīng)加以表揚。）

３、師小結(jié)過渡：每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃"。現(xiàn)在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手把它們畫到圖紙上來，好嗎？

三、我來當(dāng)"小畫家"：

１、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。

（1）讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。

（2）為了讓這個水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。

（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。

2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。

師：一個水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！

（1）先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢？

（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。

四、我來當(dāng)"小小服裝設(shè)計師"：

師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？

１、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。

２、涂色時，要按一定的順序涂均勻。

五、幼兒畫展示：

師：孩子們，水果舞會已經(jīng)開始了，你能給大家說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢？

１、由幼兒向大家介紹自己的作品。

２、其他小朋友一定要認真聽，并發(fā)表自己的看法。

六、課堂小結(jié)：

師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖，去家長那兒實現(xiàn)小愿望吧！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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大班美術(shù)活動有趣的泥巴

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大班美術(shù)活動有趣的泥巴教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系，體驗自由創(chuàng)造的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看有趣的泥巴教案吧。

活動目標：

1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

2.體驗自由創(chuàng)造的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1.事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2.幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

4.給幼兒剪好指甲。

活動過程：

一、看泥

1.帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2.請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

3.清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣？用手搓捏有什么感覺？

4.請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5.引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥

1.有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢？（加水。）

2.請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

3.鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏

4.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干？

5.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

三、玩泥

1.與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

2.請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

①將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。

②用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。

③將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

④將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

⑤捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。

3.鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學(xué)習(xí)。

4.帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

①大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧！

②教師示范“響炮”的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

③教師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，“炮”會破裂發(fā)出響聲。

④請幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

四、用泥做“小湖”

1.教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個“大碗”像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察這個“大碗”是否滲水，說說為什么。

3.請幼兒設(shè)想：如果這個“大碗”放在野外，會有什么結(jié)果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風(fēng)兒一吹會干等。）

4.請幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。

5.啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

活動延伸：

1.請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。

2.如有可能，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

活動反思：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

大班美術(shù)活動有趣的笑臉

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大班美術(shù)活動有趣的笑臉教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人，自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看有趣的笑臉教案吧。

活動目標：

1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

活動過程：

1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

（1）、整體欣賞：

教師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

（2）、細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

教師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？

小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。

教師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

（3）、觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

教師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

（4）、小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？

小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）、討論創(chuàng)作方法

教師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

（2）、幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

4、幼兒作品展示，教師給予評價。

（活動結(jié)束）

活動反思：

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

大班美術(shù)活動有趣的野營

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大班美術(shù)活動有趣的野營教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營活動中有趣的事，會和同伴分工合作圍繞一定的主題繪畫體驗合作成功的樂趣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看有趣的野營教案吧。

活動背景：

我們組織大班的小朋友進行了一次野營活動。從前期自己做野營計劃，到自己為野營活動做心理和物質(zhì)上的準備(因為要離開家人在外過一夜)，再到親身經(jīng)歷，孩子們始終有著高度的熱情。野營中，一系列有趣的活動都深深留在他們的心底。

活動目標：

1．能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營活動中有趣的事。

2．會和同伴分工合作圍繞一定的主題繪畫體驗合作成功的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1．幼兒已參加過野營活動。

2．每組一張大的鉛畫紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒若干。

3．準備一首合適的背景音樂。

活動過程：

1．交流分享，引出課題。

回憶交流對野營的印象，講述野營中有趣的事。

2．確定繪畫主題。

選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫主題取名。

(經(jīng)過討論，最終確定了以下主題：《到水庫滑草嘍》《我要睡覺啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《快樂的焰火晚會》《心連心手拉手》。)

3．幼兒組畫。

(1)幼兒選擇感興趣的主題，自由分組。

(2)各組討論繪畫的內(nèi)容。

鼓勵幼兒以小組為單位討論：如何構(gòu)圖、每個組員的不同分工。

在此過程中體現(xiàn)小組成員之間相互交流、傾聽、吸納。

(3)播放音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

繪畫流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂細節(jié)部分、油畫棒涂底色。

教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意合作組畫的布局，并要考慮別人畫的位置。

4．評價、展示各組作品。

活動反思：

《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機會，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。

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