一起認(rèn)識(shí)交通工具

交通工具幼兒活動(dòng)方案。

作為幼兒園教師，每個(gè)老師需要學(xué)會(huì)弄好自己的說(shuō)課稿，為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿，提前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。作為新手老師，我們?cè)撛趺磳懹變簣@說(shuō)課稿嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《一起認(rèn)識(shí)交通工具》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

下面是《一起認(rèn)識(shí)交通工具》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教案目的：

1把常見(jiàn)的車輛按不同類別分類

2在游戲中學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記

3根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)作動(dòng)作

4做游戲，在游戲中遵守規(guī)則

教案準(zhǔn)備：

1各種車輛卡片，幼兒選擇貼在胸前

2各種交通標(biāo)記

教案過(guò)程：

1幼兒說(shuō)出自己胸前交通工具的名稱和用途

比如：機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類。

自己胸前是什么車，有什么用途。

2在游戲中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記

如：車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放　

按順序認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志

3做游戲：給車子加油

（1）教師：“車輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”　

（2）幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”　

（3）聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

（4）用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情endrikfelipe.com

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

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小朋友一起認(rèn)識(shí)粗糧

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粗糧是現(xiàn)代中國(guó)人青睞的保健食品，由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn)，因此我們開(kāi)展了一堂健康課《認(rèn)識(shí)粗糧》，讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱。

教案目的：

1、知道各種粗糧的名稱，以及它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，提高幼兒合作的能力。

3、知道粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛(ài)惜糧食。

教案準(zhǔn)備：

1各種粗糧如：玉米、高梁、小米等；

2粗糧圖譜

3各種粗糧食物

4小框、小盆。

教案過(guò)程：

1教師先邀請(qǐng)幼兒品嘗一些粗糧做的食品，并向幼兒介紹粗糧及吃粗糧的好處，告訴幼兒怎么區(qū)分粗糧和細(xì)糧。

2幼兒觀察粗糧，用語(yǔ)言交流它們的基本特征及名稱

1）教師出示粗糧寶寶大圖譜

2）幼兒根據(jù)介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧貼到圖譜上

3）幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧放進(jìn)中間的小框中

4）找出這些粗糧有什么不一樣

3幼兒操作

教師在每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧的小框，請(qǐng)幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

粗糧"是相對(duì)大米、白面等"細(xì)糧"而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。本活動(dòng)的目的是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。

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小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)“磁鐵”

下面給大家提供的是《小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)“磁鐵”》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天給大家?guī)?lái)一篇幼兒中班科學(xué)活動(dòng)教案《磁鐵》，通過(guò)本次教案，幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。希望對(duì)大家有多幫助。

教案目的：

1幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

2按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力

教案準(zhǔn)備：

磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等、回形針、畫有磁鐵的圖片。

教案過(guò)程：

1幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵。

2引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

3幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住哪些東西，哪些東西吸不住。

4教師向幼兒介紹生活中磁鐵的用途。

5做游戲：在紙杯里取出回形針，教導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵的特性。

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大家一起趕鴨子

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大家一起趕鴨子教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

紙球，羽毛拍。

【教案過(guò)程】

一、幼兒跟隨教師做律動(dòng)《數(shù)鴨子》開(kāi)場(chǎng)。

師：天氣這么好，小鴨子們，讓我們一起來(lái)做游戲吧！

二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子。

介紹紙球和羽毛球拍。

我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來(lái)趕小鴨。

教師示范趕小鴨的動(dòng)作，手握住羽毛球拍，推著地上的小鴨向前進(jìn)。

幼兒散開(kāi)站立，向各個(gè)方向自由趕鴨子，教師觀察，指導(dǎo)趕鴨方法。

三、教師給出指令，幼兒向指定方向趕鴨。

趕鴨子的人，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)著我的哨子聲，我會(huì)像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊，就請(qǐng)你們把小鴨子趕到那邊。

教師不斷改變方向，速度可以越來(lái)越快。

四、分組進(jìn)行游戲。

男孩子出列，我們來(lái)比一比，誰(shuí)趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒！同時(shí)請(qǐng)女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油。

男生女生交換游戲。

五、游戲結(jié)束。

小鴨子都被你們趕回家了嗎？

讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧！

趕鴨子相關(guān)的親子游戲介紹：

小鴨子，呷呷呷，

天黑了，不回家。

吁——吁——

小鴨乖乖快回家。

活動(dòng)過(guò)程；

1、爸爸和寶寶畫兩只小鴨子，剪下后分別貼在兩只可樂(lè)罐上。

2、放一只紙箱，做小鴨子的家。爸爸和寶寶各拿一根木棍，撥動(dòng)可樂(lè)罐，使罐子滾進(jìn)紙箱。

3、比賽開(kāi)始！看誰(shuí)先把自己的鴨子趕回家。

溫馨提示；

用筆在紙上畫鴨子，用剪刀剪下，貼到可樂(lè)罐上，用木棍撥著可樂(lè)罐往目的地滾動(dòng)，這些環(huán)節(jié)都對(duì)培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力有很大好處。此外，可樂(lè)罐里可以裝一些米，這樣滾起來(lái)會(huì)有聲音，可增加游戲的趣味性。

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我們一起去超市

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超市購(gòu)物，是孩子都會(huì)有的生活體驗(yàn)，玲瑯滿目的超市總是吸引著孩子。這是什么，那是什么，永遠(yuǎn)都有看不完的新鮮。很多家長(zhǎng)都會(huì)把帶孩子去超市購(gòu)物看作是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，又要購(gòu)物，還要防止孩子亂跑亂拿，卻忽略了超市實(shí)際上是一個(gè)寶貴的教育資源，孩子在超市可以學(xué)到很多很多。

《我們一起去超市》這個(gè)讀本通過(guò)一家人購(gòu)物的故事，幫助孩子梳理了在超市中可能遇到的一系列經(jīng)驗(yàn)：從購(gòu)物準(zhǔn)備到結(jié)款的流程，從貨品分類到超市環(huán)境……這些既是引導(dǎo)孩子閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的重要啟示：生活即教育，處處有學(xué)問(wèn)。

孩子在幼兒園已經(jīng)和老師和同伴共同閱讀了這個(gè)讀本。在幼兒園的教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)側(cè)重讓孩子理解故事內(nèi)容，了解故事是按照購(gòu)物過(guò)程的先后順序?qū)懙?；在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面，老師會(huì)幫助孩子了解超市的特點(diǎn)，建立較為完整的超市經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖，了解超市購(gòu)物的基本流程和規(guī)則；在圖文理解和語(yǔ)言運(yùn)用方面，老師會(huì)幫助孩子了解購(gòu)物清單的作用，引導(dǎo)孩子圖文結(jié)合學(xué)習(xí)超市常見(jiàn)區(qū)域的相關(guān)名稱，讓孩子根據(jù)畫面信息，結(jié)合已有的超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，豐富故事情節(jié)，進(jìn)一步理解圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系。

從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和活動(dòng)：

1指讀故事，并請(qǐng)孩子解釋“水果區(qū)”、“蔬菜區(qū)”、“飲料區(qū)”、“文具區(qū)”、“廚具區(qū)”等詞語(yǔ)的含義，請(qǐng)孩子列舉各個(gè)區(qū)域包含的物品，鼓勵(lì)孩子多列舉相關(guān)物品。

2請(qǐng)孩子用自己的話講述這個(gè)故事，鼓勵(lì)孩子想象故事中人物的對(duì)話，將補(bǔ)充的細(xì)節(jié)添加到故事的講述過(guò)程中，說(shuō)出比讀本更加豐富、連貫的語(yǔ)言。

3請(qǐng)孩子想象：如果讀本中小朋友家還要購(gòu)買更多的物品，會(huì)列出哪些購(gòu)物清單，去哪些區(qū)域進(jìn)行購(gòu)物……讓孩子根據(jù)讀本的句式結(jié)構(gòu)擴(kuò)編故事。

4帶領(lǐng)孩子去超市購(gòu)物，有意識(shí)地整合讀本中的相關(guān)內(nèi)容，如和孩子一起列購(gòu)物清單，在超市購(gòu)物時(shí)尋找相應(yīng)的區(qū)域名稱……用相機(jī)記錄購(gòu)物的過(guò)程。

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一起學(xué)習(xí)炒豆豆

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運(yùn)動(dòng)是健康的前提，本次教案讓小朋友們通過(guò)炒豆豆這樣一個(gè)快樂(lè)的游戲，是的大家的身體充分的得到運(yùn)動(dòng)，更重要的是讓大家集體參與到活動(dòng)中來(lái)。

一起學(xué)習(xí)炒豆豆

【教案目的】

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

【教案目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

【教案過(guò)程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高;動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

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在一起真好說(shuō)課稿

小班繪本活動(dòng)設(shè)計(jì)：《在一起真好》說(shuō)課稿

【教材分析】

孩子們上幼兒園了，變化可真大！由原先的哭鬧到現(xiàn)在經(jīng)常圍坐在一起做游戲、說(shuō)說(shuō)悄悄話，而且有的孩子還會(huì)關(guān)注到?jīng)]有來(lái)上幼兒園的孩子……從這些點(diǎn)滴的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活后，有交往的需要了，開(kāi)始逐步關(guān)注到他人，有初步關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)了。在這樣的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。（出示小藍(lán)、小黃以及他們溫馨的家）此繪本最大的亮點(diǎn)就是小藍(lán)與小黃重疊融合成了綠色，（擁抱的課件）它是一種愛(ài)的顏色，愛(ài)是人類最美好的情感，暗示著一種人與人之間心靈的融合，在一起真好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

我根據(jù)小班年齡階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定了以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友、親人間的愛(ài)。（難點(diǎn)）

解決難點(diǎn)：

讓比較抽象、靜態(tài)的繪本變得直觀、靈動(dòng)起來(lái)，且在這個(gè)過(guò)程中穿插教師的講述和提問(wèn)，在互動(dòng)中幫助幼兒理解故事。

2、大膽地和老師、同伴展開(kāi)交流，并感受由此帶來(lái)的快樂(lè)。

3、理解故事情節(jié)，能運(yùn)用語(yǔ)言表述出自己的發(fā)現(xiàn)和感受。（重點(diǎn)）

解決重點(diǎn)：

1）、在集體閱讀中運(yùn)用直觀演示、提問(wèn)、操作感知等方法使幼兒能積極地與教師和繪本產(chǎn)生互動(dòng)。

2）、運(yùn)用鼓勵(lì)、榜樣示范等方法激發(fā)幼兒大膽想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本大書 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色

【教學(xué)策略】

（一）精選圖片、合理重組。

在尊重幼兒情感、深入挖掘繪本教材的基礎(chǔ)上，我精選了圖片18幅，按照相親相愛(ài)的小藍(lán)家、小黃家、幼兒園小朋友之間重新組合，體會(huì)在一起真好的美好情感。

（二）細(xì)致讀圖、促進(jìn)表達(dá)

觀察細(xì)節(jié)，理解并運(yùn)用語(yǔ)言描述圖畫所傳遞的語(yǔ)言信息。

教師及時(shí)梳理、提升，促進(jìn)觀察、表達(dá)同步發(fā)展。

（三）理解繪本、回歸生活

1、問(wèn)題設(shè)置法：教師設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，如：激發(fā)興趣的提問(wèn)：小藍(lán)的好朋友是誰(shuí)呢？激發(fā)情感的提問(wèn)：你覺(jué)得怎么樣？你會(huì)怎么做？……使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。

2、觀察法：通過(guò)讓幼兒觀察圖片和生活中的事物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

（四）情感烘托、體會(huì)有愛(ài)

通過(guò)師幼互動(dòng)、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，讓幼兒感受親人、朋友之間的愛(ài)。

【活動(dòng)延伸】《找朋友》

鼓勵(lì)幼兒在玩一玩、樂(lè)一樂(lè)中找到自己的好朋友，充分感受在一起真好！

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我將以一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒一起游戲，隨時(shí)肯定幼兒，給他們積極的暗示，鼓勵(lì)他們大膽的想象，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽的表達(dá)。

一起學(xué)習(xí)食物鏈

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《一起學(xué)習(xí)食物鏈》！

食物鏈?zhǔn)鞘裁?？也許小朋友是第一次聽(tīng)到這個(gè)名詞，今天給大家?guī)?lái)一篇幼兒園大班的綜合教案“一起學(xué)習(xí)食物鏈”，通過(guò)一篇詳細(xì)的教案讓小朋友學(xué)習(xí)什么是食物鏈。

活動(dòng)目的：

1、知道食物鏈?zhǔn)俏锓N之間的食物組成關(guān)系。

2、會(huì)簡(jiǎn)單食物鏈排序游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹、谷物、蛇、老鼠的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹食物鏈

老師：小朋友們，你們知道什么是食物鏈嗎？我們今天就來(lái)學(xué)一學(xué)有關(guān)它的知識(shí)吧！

食物鏈這個(gè)詞是英國(guó)動(dòng)物學(xué)家埃爾頓于1927年首次提出來(lái)的，據(jù)他自己說(shuō)是受到中國(guó)俗語(yǔ)“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的啟發(fā)。

食物鏈表示物種之間的食物組成關(guān)系。一種生物一般要依賴其他生物作為它食物和能量的來(lái)源。各個(gè)物種被分為不同的營(yíng)養(yǎng)層次，最底層是“生產(chǎn)者”，是依賴陽(yáng)光進(jìn)行光合作用的綠色植物；再上層是各級(jí)“消費(fèi)者”要依賴生產(chǎn)者供應(yīng)物質(zhì)和能量；當(dāng)消費(fèi)者死亡以后，“分解者”會(huì)以他們的尸體為食物。一般食物鏈?zhǔn)怯?—5環(huán)節(jié)構(gòu)成。

2、食物鏈排序

教師出示圖片，問(wèn)：小朋友們，你知道圖上的生物怎樣組成一條完整的食物鏈嗎？

幼兒進(jìn)行排序：老鼠吃谷物，蛇吃老鼠，蛇被老鷹吃掉。

即：谷物—老鼠—蛇—老鷹

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一起動(dòng)手包糖果

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一起動(dòng)手包糖果教案圖片

【教案重點(diǎn)】

重點(diǎn)是包紙和擰紙。

【教案準(zhǔn)備】

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數(shù)量不多，可加上部分皺紋紙）。

2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。

3、教師準(zhǔn)備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。

4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個(gè)。

【教案過(guò)程】

一、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的欲望。

師：今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？

二、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

三、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

1、說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？

2、試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當(dāng)做糖果，來(lái)給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

3、教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧，也可請(qǐng)會(huì)包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

在幼兒包糖果的過(guò)程中教師不斷提醒幼兒，用來(lái)包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

4、再次鼓勵(lì)幼兒包糖果。（能力較強(qiáng)的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）

四、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小熊，我們給你送糖果來(lái)了?！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝大家?！庇變赫f(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)！”）

6、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒品嘗老師提前準(zhǔn)備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。

請(qǐng)幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來(lái)打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗(yàn)共同布置“糖果小店”的樂(lè)趣。

【教案延伸】

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間

激趣導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)新朋友：多媒體展示認(rèn)識(shí)新朋友---小熊糖糖

師：“小熊糖糖邀請(qǐng)我們參加生日宴會(huì)，我們準(zhǔn)備什么樣的禮物呢？忘了告訴大家，它最喜歡吃糖果，還喜歡收集漂亮的糖紙。我們包糖果送給他好不好？”

2.幻燈片展示課題及教學(xué)目標(biāo)。

以卡通的小熊形象吸引孩子們的注意，激發(fā)興趣。小熊的邀請(qǐng)趁機(jī)讓孩子們學(xué)做禮物，達(dá)到導(dǎo)入新課“包糖果”的目的。

3分

欣賞分析

1.欣賞糖果圖片：

師：“我們到糖果超市一起看一看吧”

2.說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的糖果，形狀、顏色、味道等等

生：又甜又香的花生糖、酸酸甜甜的棒棒糖……

3.“你知道做糖果需要準(zhǔn)備什么？”

生：糖紙、糖果

4欣賞糖紙圖片：

“來(lái)看一看小熊的收藏”，幻燈片展示糖紙圖片

5.欣賞分析小朋友的畫

“看一看小熊最得意的收藏----小朋友的作品”

“說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品”

通過(guò)欣賞糖果圖片說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的糖果。鍛煉學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

小朋友的作品更能激起學(xué)生的共鳴和繪畫興趣，賞析小朋友的畫為下一步繪畫體驗(yàn)打基礎(chǔ)。

10分鐘

實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生練習(xí)繪畫糖紙包扎糖果

通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣

15分鐘

展示評(píng)價(jià)

自評(píng)糖紙或包好的糖果

幻燈片展示小熊圖片“聰明的小朋友請(qǐng)幫我分類放好”---“線條美”“色彩美”“造型美”

學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己的作品，學(xué)習(xí)用“線條美”“色彩美”“造型美”美術(shù)用語(yǔ)評(píng)價(jià)。

5分鐘

拓展延伸

1.不同種類糖果圖片欣賞

“看看還可以包出什么樣的糖果？身邊哪些廢舊材料可以包糖果”

2.參加小熊的宴會(huì)

“看一看小熊的餐桌，發(fā)現(xiàn)了什么？你想對(duì)小熊說(shuō)什么？”

3.糖果的意義

“為什么人們喜歡在節(jié)日里買糖果？”

生：甜蜜、幸福

4.分發(fā)“糖果”送祝福

幻燈圖片展示“糖果代表著幸福甜蜜，幫我把糖果送給大家，祝大家開(kāi)心快樂(lè)每一天”

開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)觀察能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和少吃糖果的好習(xí)慣。

分發(fā)糖果送“祝福”培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)生活的情趣。體驗(yàn)成功。

7分鐘

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