把“快樂”送給小寶貝

幼兒園教案快樂。

我們常說，機會是留給有準備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編為大家整理的“把“快樂”送給小寶貝”，僅供參考，希望能為您提供參考！

導讀：寶寶感到不快樂的時候會啼哭，不快樂的原因有很多，其中有一個就是渴望爸爸媽媽的撫摸和擁抱。另外，寶寶還非?？释佑|外面的世界，多出去走走，也會帶給他很多快樂。

快樂，是父母送給小寶貝最好的禮物。怎么才能讓還在襁褓里的孩子感到快樂呢？爸爸媽媽又怎樣才能知道孩子是快樂的還是不快樂的呢？

剛出生的寶寶YjS21.CoM

剛出生的寶寶大多數(shù)時間除了吃就是睡覺。但他們的內(nèi)心其實很渴望來自外界的良性刺激。這個時候，爸爸媽媽可以給寶寶一些觸覺、視覺、聽覺方面的良性刺激，寶寶是會在心里“偷著樂”的，對他以后生理和心理方面的健康成長也有很大益處。

1～3個月寶寶

這個時候的寶寶知道如何把快樂寫在臉上———他開始出現(xiàn)微笑，這種微笑通常發(fā)生在看見媽媽、爸爸和他喜歡的親人時。如果父母對他的這種微笑作出反應，逗他哄他，寶寶會更加快樂，而親子之間的美妙關系也在這樣的時刻逐步建立起來。

媽媽給寶寶喂奶時，寶寶的眼睛和媽媽的臉之間的距離應該保持在30厘米，這個距離是寶寶最喜歡、最能看清楚東西的距離。媽媽在給寶寶喂奶時，應該微笑并專注地看著他，這樣會讓寶寶感到非?？鞓贰?/p>

寶寶感到不快樂的時候會啼哭，不快樂的原因有很多，其中有一個就是渴望爸爸媽媽的撫摸和擁抱。另外，寶寶還非?？释佑|外面的世界，多出去走走，也會帶給他很多快樂。

如果這個時候你發(fā)現(xiàn)寶寶會一個人獨自玩耍———把自己的小手伸到眼前凝視、晃動并陶醉其中，千萬不要打攪他，“自娛自樂”也能讓他體會到快樂，而且這也是培養(yǎng)寶寶開始具有“自我意識”的關鍵。

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大班主題快樂寶貝

這是大班主題快樂寶貝教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

-活動目標：

1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試。

2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、方法統(tǒng)計圖;2、卓別林片段活動過程：

一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。游戲進行三次!

二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。

1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。

(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。

(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過? 4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統(tǒng)計方法)。

小結：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!

三、個別情感體驗。

1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?

2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。

三、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!

2、欣賞卓別林幽默片段。

3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?

4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非常滑稽，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。

5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。

四、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?

2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!

3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!

活動反思

人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是快樂的，快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。

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案例:鐵甲小寶

今天天氣很好,氣溫有點偏高,所以教師預設的體鍛目標為進行平衡練習。

剛開始孩子們在戶外進行體鍛時，有的在和朋友比賽走繩,有的把沙包頂在頭上做小小滑稽人,還有的在玩小烏龜送貨的游戲。這時袁野和江江兩名幼兒一邊玩著小小滑稽人的游戲，一邊興高采烈的在說著昨天看的鐵甲小寶的內(nèi)容：

袁野：“昨天黑暗軍團很好玩，他們下了很多的雨，那種雨會讓植物都死掉的?！?/p>

江江：“是呀，黑暗軍團很壞的，那些是酸雨，我聽寧波號說的，地球上的植物碰到酸雨會枯死的?！?/p>

袁野：“昨天寧波號和它的朋友去追黑暗軍團時，飛得很快的噢。”

江江：“是呀，他們是光速飛行的?！?/p>

袁野：“對，光速飛行很快的，比汽車還要快?！?/p>

江江：“比飛機還要快呢。”

在一旁的付小坤聽了，也很高興的加入了他們的討論“鐵甲小寶”行列，然后很多男孩子和幾名女孩子也參與了進來，叫著嚷著“我們昨天也看的！”“我們昨天也看的！”“鐵甲小寶本領很大的！”“是呀，他們還愿意幫助別人呢。”

袁野和江江一看這么多的朋友都看了《鐵甲小寶》，很興奮，嘴里喊了一聲：“鐵甲小寶，準備，出發(fā)------”還拖了一聲很長的尾音，模仿鐵甲小寶的動作四處“飛行”的快跑著，嘴里還念著鐵甲小寶的名字，立刻，幾乎是全班的幼兒都跟著模仿起來：都張開雙臂，低著頭，一邊哼著歌一邊興高采烈地跑呀跳呀，橫沖直撞，操場上一片擁擠。

這和教師預定的體鍛目標練習平衡及內(nèi)容發(fā)生了沖突。

分析幼兒：

從隱性課程方面來講：

首先，，電視里一直在播放日本動畫片《鐵甲小寶》，里面的主人公是一群樂于助人的變形機器人，深受著孩子們的喜歡，在自由活動時，她們也經(jīng)常坐在一起討論著有關的故事情節(jié)。因此在戶外廣闊的空間中，幼兒模仿鐵甲小寶進行各種動作時不足為奇的。

其次，我班男孩略多于女孩，幼兒很容易興奮起來，其余孩子在從眾心理的影響下，也就跟著模仿鐵甲小寶跑跑、撞撞，橫沖直撞，于是，操場上出現(xiàn)了一片“亂哄哄”的場面。

最后，從大班幼兒的年齡特點來說，5----6歲的幼兒動作發(fā)展基本接近于成人，但身心發(fā)展還處在前運算階段與具體運算階段的交界處，好玩、好模仿也是特點的反映。

教師指導：

看到幼兒的興趣很高，教師隨機調(diào)整體鍛的內(nèi)容，和孩子們做起了鐵甲小寶的游戲：和孩子們一起手拉著手、肩搭著肩一起唱著鐵甲小寶的主題歌，不停的變換方向、變換動作跑著、跳著，，在操場上“飛行”，看見教師的參與，孩子們的興趣更加高了。

在利用鐵甲小寶的游戲情節(jié)活動開幼兒的身體后，教師集中幼兒，引出幼兒練習平衡的興趣：“鐵甲小寶跑得快，那要是走小路的話，不知道她的本領大不大？”孩子們異口同聲的回答“當然很大啦！”“真的嗎？那你們來做火車俠，練練走小路的本領，看看哪個鐵甲小寶走的又快又平，行不行？”果然，孩子們在練習平衡游戲時，都非常的投入、專注，進行決斗，整個活動的氣氛相當活躍，充滿了孩子們的歡聲笑語。

思考：

“綱要”指出“教師應善于利用人、物、時空等各種要素，綜合顯性課程與隱性課程的效應，以促使兒童自主活動的生成?！?/p>

新“綱要”也談到“教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者”。

在這次戶外體鍛活動中，我深深體會到：從孩子的興趣、需要出發(fā)，充分發(fā)揮顯性課程與隱性課程的優(yōu)勢，將教師的預設目標與幼兒的自發(fā)活動結合起來，以支持者、合作者、引導者的身份參與到各類活動中，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，孩子們會非常投入，大膽的去嘗試，也能更好的促進孩子的全面發(fā)展。

小寶寶也罷奶

導讀：很小的嬰兒突然罷奶了，作為媽媽很驚訝，你知道其中的原因嗎？是孩子不愿意吃奶，還是怕吃奶？又或者有別的什么原因？

你可否聽說過“罷奶”（nursingstrike）這個詞？就是說，有些時候，小寶寶——尤其一歲以下的嬰兒——在沒有任何明顯理由的情況下突然拒絕吃母奶，把媽媽弄的莫名其妙。

這就叫做“罷奶”。這是小寶寶在用他自己獨特的手段來告訴媽媽：有什么事情出差錯了！罷奶期通常延續(xù)2到4天，需要媽媽的特殊智慧來分析出到底出了什么問題。

如何分辯孩子是“罷奶”還是準備好了自我斷奶？一般來說，真正準備好自我斷奶的孩子都在一歲幾個月以上、已經(jīng)吃很多固體食物并且用杯子直接喝水，而且一次只對一天中的某一次喂奶失去興趣，需要幾個星期或者幾個月時間才完全斷掉母乳?！傲T奶”的孩子則往往輔食或者水的進食并不多，他頭一天吃奶還很正常，第二天突然完全拒絕哺乳，并且明顯表露出煩躁的情緒。他需要媽媽找到問題的根源并幫助他解決。

媽媽們可以考慮以下幾種可能性：

*寶寶是否在長牙？

*寶寶是否感冒了？嗓子疼或者鼻子堵都會讓他在吃奶的時候不舒服。

*寶寶是否耳朵疼？吃奶的時候更加疼。

*你自己是否對什么事情感到焦慮或者難過？寶寶對媽媽的情緒很敏感的。

*吃奶的時候是否外界干擾過多？

*你是否沒有讓寶寶對吃奶時間作主、而是自我主張規(guī)定寶寶應該什么時候吃奶、什么時候停？

*寶寶是否過多依賴安撫奶嘴或者自己的手指頭、吸吮他物時間過長？

*你最近的哺乳方式是否有所變化，給寶寶造成混淆？

*寶寶是否奶瓶吃多了？

*寶寶是否和保姆在一起的時間過長、和媽媽在一起的時間不夠？

*你是否多次在寶寶哭著要吃奶的時候拒絕哺乳？

*你是否已經(jīng)重返職場？或者擔心自己回到工作崗位后的事情？

有時候?qū)殞氃诔阅虝r咬了媽媽的奶頭，媽媽疼的叫喚，寶寶被媽媽強烈的反應嚇著了，就不再吃奶，以免再次受到驚嚇。

也有一些意外事故會導致寶寶暫時無法吃奶，比如跌破了嘴唇或者傷著了舌頭，有時這些傷痛不一定馬上能夠看出來。

另外一個引起“罷奶”以至于突然斷奶的常見原因是節(jié)假日或者其他繁忙的日子，比如搬家等等。當生活中有許多需要媽媽的時間和精力的事情時，媽媽會很容易推遲與寶寶安靜相處的機會。在烹調(diào)、待客、購物的熱鬧之中，哺乳的親密被暫時甚至永久性地丟失掉了。寶寶被輔食或者奶瓶暫且敷衍著，耐心的寶寶就那么等著等著，直到突然間，寶寶再也不吃奶了。

即使不能夠馬上識別出寶寶為什么拒絕吃奶，媽媽仍需要盡快地幫助寶寶回到乳頭上來?？梢栽囍趯殞毣杌栌蛘咚说臅r候喂奶，許多醒著不吃奶的寶寶在困了或者睡眠中不會拒絕母乳。有些孩子不喜歡媽媽坐著喂奶，而是喜歡媽媽抱著自己走來走去。無論是怎樣的情況，媽媽都應該騰出幾天的時間把全部精力放在寶寶身上。多抱一抱、多愛撫寶寶，多與寶寶有直接的肌膚接觸，都會有濟于事。讓寶寶遠離家庭的嘈雜，單獨安安靜靜地和媽媽相處一段時間，也有助于鼓勵寶寶回到媽媽奶頭上來。

當寶寶拒絕哺乳時，不要強迫他吃奶，讓寶寶在你的懷抱里入睡。記住，哺乳不僅僅意味著“喂食”，更意味著“安撫”。有時寶寶需要被寵愛幾天后才能夠返回以前的哺乳日程上來。

在“罷奶”期中，媽媽需要定時頻繁擠奶以保證母乳分泌量不下降。同時也需要家里人的理解和支持，需要媽媽的耐心和毅力，堅持幾天，把寶寶重新贏回到自己的奶頭上。

一位媽媽這樣說，“尤其要警惕節(jié)假日斷奶癥候。在星轉(zhuǎn)月移的人生中，這些歡慶的日子會周而復始，但是對于寶寶來說，吃奶的季節(jié)在他的一生中只有一次?！?/p>

小寶寶的語言發(fā)展

階段1：0～2個月

寶寶會用不同的哭聲表達感覺，可能是餓了、尿尿了，或是要人抱他；而當寶寶感到開心、舒服時，也會發(fā)出愉悅的聲音。在語言發(fā)展歷程中，哭聲和愉悅聲是很重要的第一步。

階段2：2～3個月

寶寶進入「gooing」時期，所謂「gooing」是指當寶寶吃飽、睡足，呈現(xiàn)滿足狀態(tài)時，出現(xiàn)探索聲音，發(fā)出「呵呵」聲響的情形。到了3個月大左右，寶寶開始會發(fā)出一些元音，像是a、ya之類的聲音。

階段3：4～6個月

寶寶進入「babbling」時期，就是俗稱的牙牙學語期，此時寶寶會發(fā)出ba-ba、ma-ma的聲音。爸媽可能以為寶寶會叫“爸爸”或“媽媽”，但專家表示，事實上這只是寶寶在探索聲音時，不小心發(fā)出來且無意義的聲音，他并不知道這個聲音代表什么意義，而是爸媽賦予這個聲音意義而已，但寶寶也會由此得知，自己發(fā)出ba-ba的聲音，原來是代表「爸爸」的意思。

階段4：8～12個月

寶寶開始會模仿了，學習大人的音調(diào)、語氣，有些寶寶在此階段，會出現(xiàn)像疑問句的上揚音調(diào)，或命令句的語調(diào)，但因語匯還不夠多，所以他講出來的會是夾雜著亂語的語調(diào)。到9～10個月大時，寶寶對于聲音的探索已有一定程度，開始進入「jargon」(胡言亂語)時期，他可能會拿著車子，發(fā)出「叭叭、叭叭」的聲音，又接著嘰哩瓜啦說了一堆大人聽不懂的話。

小寶寶祝福語范本

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小寶寶祝福語范本”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

1、親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！

2、百歲寶，百歲好，歲歲寶寶都是寶；吃得好，睡得好，陪您過得好；營養(yǎng)好，發(fā)育好，惠氏陪您成長好！

3、不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來，祝福你“幸福一家”永遠健康快樂。

4、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經(jīng)歷了多少艱辛，都是值得的。

5、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

6、磨一根開心的針，抽一根愉悅的線，穿起如意吉祥，為寶寶縫制一件好運的衣裳~祝福寶寶百日快樂，千時如意，萬事順心！

7、百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！

8、寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！

9、百日寶寶百歲康，金寶寶送來祝福，百日寶寶日日安康，寶寶百歲歲歲平安，祝您寶寶平安又健康！

10、寶寶出生，歡喜降臨。寶寶一哭，全家環(huán)繞。寶寶一鬧，好運來到。寶寶一笑，幸福報到。祝小寶寶健康快樂！

11、一百天前寶寶學會了睜開了懵懂的雙眼，今天已經(jīng)學會了向您抬頭微笑！寶寶真能干！衷心祝愿寶寶百日快樂！

12、你長著一對翅膀，堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

13、千金是個寶，女兒是貼心小棉襖，今后你們的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因為她就是你們生命中的陽光，祝賀喜得千金。

14、滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。

15、寶貝，現(xiàn)在的你是幸福的，因為你被愛著；寶貝，未來的你還要幸福，因為你會學會去愛！

16、寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！

17、聞君喜得貴子，甚是歡喜，真乃天賜石麟，德門生輝，特來恭祝弄璋之喜，真誠祝愿貴公子健康成長，快樂幸福，前程無量！

18、他是我新的期盼，他是我新的祝愿，他是我新的希望，他是我新的夢想，他是我親愛的寶貝，是我們夫妻愛的延續(xù)。相識的朋友，相交的知己，兒子滿月誠邀您相聚，分享我們的幸福與甜蜜。

19、寶寶百天，福氣滿滿，快樂連連，微笑甜甜；萬事圓圓，愿寶寶長著如意頭吉祥嘴快樂腿，生活富足樂，銘記父母恩。

20、十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。

21、寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；是絢麗的晨曦，也許有風有雨，但一定有燦爛的陽光迎接；寶貝，你幸福所以我幸福！

22、一路歡笑，一路陽光，父母與寶貝已經(jīng)同行了一百天，惠氏也為寶貝牽掛了一百天，愿所有的幸福好運永遠圍繞在你身邊，祝福寶貝百日快樂！

23、聰穎事業(yè)龐，氏族項城錦繡長。祝寶人生勤登攀，百萬福音屬您當。天行萬里平安度，快意精靈茁壯長，樂者賜福送吉祥。

24、恭祝你們喜得千金，從今以后，千斤的幸福將壓在你們身上，千斤的快樂將伴隨在你們身旁，愿可愛的小千金每天健康成長！

25、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

26、寶貝，告訴你，人就是一個“1”，健康、快樂、成就、功名、財富都將是后面的“0”。我們祝福你，有數(shù)不清的0都屬于你，只要你需要。

27、孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《把“快樂”送給小寶貝》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案快樂專題，希望您能喜歡！