幼兒園中班紙塑活動(dòng)：春天的小雞

幼兒園有關(guān)紙的說課稿。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編收集并整理了“幼兒園中班紙塑活動(dòng)：春天的小雞”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo):

1．會用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

2．能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想象和添畫。

3．體驗(yàn)成功的快樂，并樂于與同伴分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

活動(dòng)過程:

1．故事導(dǎo)入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導(dǎo)入。

2．觀察討論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

3．分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)：

①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

②折疊小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時(shí)注意放好位置。

④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周圍添畫內(nèi)容。

4．展示作品：讓幼兒展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

1．考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

2．所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。

3．為了接近幼兒特點(diǎn)，采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容，并充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。

資料鏈接：什么是疊層紙塑?

疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同，塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作步驟有：①設(shè)計(jì)基本形，②剪切折疊，③立體塑造，④裝飾裝框。筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)，在此，以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家，期望引起同行對幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討。

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大班美術(shù)活動(dòng)紙筒上的春天

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)紙筒上的春天 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)紙筒上的春天教案反思主要包含了活動(dòng)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫春天的景物，在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情感，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看紙筒上的春天教案吧。

活動(dòng)思路：

春天是個(gè)美麗，色彩繽紛的季節(jié)。春天的動(dòng)植物是那么的可愛，富有色彩，人們在溫暖的春天播種、放風(fēng)箏。在經(jīng)過一系列的主題活動(dòng)后，幼兒認(rèn)識到了春天是個(gè)美麗的季節(jié)，了解到了春天的特點(diǎn)。孩子們熱愛春天，都說“春天是個(gè)溫暖，色彩繽紛的季節(jié)”，他們透過藝術(shù)繪畫活動(dòng)，表達(dá)自己的對春天的認(rèn)識，繪畫相關(guān)的作品。幼兒平時(shí)作畫的時(shí)候都是直接在白紙上進(jìn)行繪畫，學(xué)會合理的布局。區(qū)角游戲中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個(gè)圓柱形的物體上進(jìn)行繪畫，“看，老師，這是我畫的理發(fā)店的轉(zhuǎn)的東西”。讓幼兒嘗試不是平面的物體上用毛筆進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)不一樣的繪畫方式與風(fēng)格。所以根據(jù)幼兒這次的繪畫活動(dòng)，我將幼兒平時(shí)繪畫的白紙做成卷筒，直接用顏料在紙筒上作畫，因?yàn)橛變合惹坝羞^毛筆畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，在大班下學(xué)期比較適合幼兒。讓幼兒按照主題內(nèi)容選定主題進(jìn)行繪畫進(jìn)行，學(xué)會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術(shù)活動(dòng)的美。最后設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，《紙筒上的春天》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫春天的景物。

2、在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高矮、大小不同的紙筒、四張桌子(植物、動(dòng)物、昆蟲、人們)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：春天的景物

1、觀察課件PPT，講述春天的景物

師：春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的季節(jié)!我今天就帶來了一些圖片，請你們一起來看看!

師：這表示的是春天里的什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

幼：蝴蝶!

師：那春天還有哪些昆蟲呢?說一說

幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……

師：你還看到什么了?(柳樹)哪些植物是春天特有的?

幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、…….

師：春天會有哪些小動(dòng)物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢?

幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、…….

師：人們會在這溫暖的春天做些什么呢?

幼：放風(fēng)箏、春游、野餐

小結(jié)：因?yàn)榇禾焓沁@么的美，所以人們都很喜歡春天! （幼兒通過對自己周圍生活中觀察和了解，簡單地進(jìn)行講述一些春天特有的事物，為之后的繪畫活動(dòng)中幼兒所要繪畫的內(nèi)容有所了解）

2、歸納提升

師：因?yàn)榇蠹叶颊f了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有許多美好的東西?，F(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們認(rèn)識嗎? 欣賞課件PPT （活動(dòng)中因?yàn)橐呀?jīng)有了先前的對春天動(dòng)植物既人們的認(rèn)識，所以教師在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)春天里面美好的事物。幼兒簡單地進(jìn)行講述，教師針對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并用PPT課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊）

二、介紹繪畫方法

師：我們剛才認(rèn)識了春天有許多的昆蟲、植物、動(dòng)物以及人們的活動(dòng)，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來!

1、觀察材料

1)看地上有什么?(顏料、毛筆)

2)紙筒有什么用呢?

師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時(shí)畫畫有什么不同? 不同點(diǎn)：

1) 手要懸空，不能撐在桌子上畫

2) 紙筒可以邊畫邊旋轉(zhuǎn)(橫著或是豎著都可以) 教師簡單示范：

（教師在介紹繪畫的工具時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫時(shí)候所要注意到的問題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”，學(xué)習(xí)一個(gè)新的技能，并且要進(jìn)行示范繪畫。教師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）

師：你想畫什么?(幼兒講述，教師快速的繪畫) （教師讓幼兒在繪畫前先進(jìn)行講述，養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動(dòng)手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯(cuò)）

2、自選主題

（教師事先準(zhǔn)備的示范畫，讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)要按照主題繪畫。并對幼兒提出要求，選定一個(gè)主題后就必須將這個(gè)主題中的一些內(nèi)容繪畫在紙筒上）

師：看，你知道老師繪畫了春天里的什么嗎?從哪里看出來的?

幼：畫了春天的人們在放風(fēng)箏、植樹

師：每個(gè)桌子上都有“昆蟲、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)”這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進(jìn)行選擇! 如：如果我選擇了畫春天的植物，那就應(yīng)該畫些什么呢?

幼：梨樹、桃樹等

3、待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來!

三、幼兒制作繪畫

教師巡回指導(dǎo)

四、講評

師：今天我們小朋友的畫都很美!誰能用好聽優(yōu)美的詞語來介紹一下你的畫?

師：誰來說說你最喜歡誰的作品，為什么?你知道他畫了哪個(gè)主題嗎?

師：誰愿意來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么?

總結(jié)：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實(shí)我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環(huán)境! （講評的時(shí)候，教師要針對幼兒繪畫的內(nèi)容，按照主題繪畫的要求里觀察點(diǎn)評孩子的作品。并讓幼兒學(xué)會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內(nèi)容）

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)來源于幼兒對于周圍生活中細(xì)節(jié)的認(rèn)識和把握?；顒?dòng)中幼兒的積極性很高，能夠大膽地講述春天里特有的事物，美麗的植物，可愛的動(dòng)物，人們的活動(dòng)，從而了解春天里是個(gè)美麗的季節(jié)。第一部分的講述活動(dòng)讓幼兒講述自己所知道和了解的春天里的一些事物，第二部分的課件準(zhǔn)備教師將幼兒沒有說到或是講到的一些內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和提升。充分的講述活動(dòng)是為之后的繪畫做了鋪墊，讓幼兒學(xué)會主題繪畫，選定一個(gè)主題就繪畫這個(gè)主題中的內(nèi)容。繪畫的技巧懸空畫需要教師中的重點(diǎn)把握，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)中將內(nèi)容繪畫在紙筒上，和以往幼兒繪畫在平面的白紙上是有所不同，教師在講述作畫要求的時(shí)候除了讓幼兒注意主題繪畫，還要教會幼兒懸空畫的技巧進(jìn)行示范。教師利用現(xiàn)代教學(xué)手段，用課件讓幼兒深入的觀察春天里的事物，有了一個(gè)視覺上的體驗(yàn)，讓幼兒有了繪畫的欲望。這樣的綜合活動(dòng)，不緊讓幼兒增長了對春天的了解，又讓孩子獲得能夠動(dòng)手繪畫的機(jī)會。活動(dòng)講評的時(shí)候讓幼兒展示自己的作品，并用自己的語言來連貫地介紹繪畫的內(nèi)容，提高幼兒的語言能力。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：春天的花

活動(dòng)目標(biāo) 1．掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。 2．通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。 3．體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。 2．紙杯花范例。 3．不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對紙杯花的興趣 播放課件。 師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。) 二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花 1．引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。 師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。) 2．探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。 (1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。 師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢? 將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。 (2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。 師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢? 三、交代要求，幼兒創(chuàng)作 師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。 幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。 四、展示作品，欣賞評價(jià) 將幼兒制作的花朵插入花盆。 師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)：“春天的印記”活動(dòng)設(shè)計(jì)

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦于幼兒滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。在材料的選擇上，我選擇了幼兒倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教學(xué)中我打破傳統(tǒng)的模仿式教育模式，強(qiáng)調(diào)探索創(chuàng)造的意義，活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。 2．根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，并能用連貫的語言講述自己的作品。 3．掌握用小服飾拓印的技巧，并能根據(jù)想象適當(dāng)添畫。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：掌握拓印畫技能。 難點(diǎn)：用所選材料大膽的想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂《春天在哪里》，輕音樂。 活動(dòng)過程： 人場：聽音樂《春天在哪里》做動(dòng)作人場，坐好。 1．談話導(dǎo)入，引出主題 師：小朋友，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美? 師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時(shí)你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時(shí)候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試? 2．嘗試探索，觀察想象 請一名幼兒嘗試印畫，師引導(dǎo)其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性。) 師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了?？匆豢矗@像春天的什么?誰還想試一試? 再請一名幼兒嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像? 3．總結(jié)展示，提升技能 師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動(dòng)真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動(dòng)的層次性，又提升了幼兒的拓印技能。) 師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個(gè)位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時(shí)可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。 4．大膽想象，拓印春天 幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置拓印。 5．展示作品，大膽講述 請幼兒用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。最后，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。 活動(dòng)延伸： 師：今天，我們用小時(shí)候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫吧!

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：春天的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗(yàn)）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過程：

1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

案例：轉(zhuǎn)動(dòng)的雪花插塑

區(qū)域活動(dòng)開始了，慶雅和文雅玩起了雪花插塑。玩著玩著，兩人為了爭奪一片插塑爭執(zhí)了起來。慶雅賭氣地把插塑往桌上一扔，說：“你不講道理，我不玩了！”文雅也激動(dòng)得漲紅了臉說：“你不講理，我也不玩了！”邊說邊用手將雪花插塑向慶雅推去。這時(shí)，雪花插塑在推力的作用下，在桌上轉(zhuǎn)了起來。這個(gè)現(xiàn)象吸引了她們，她們停止了爭論，接著便玩起了轉(zhuǎn)雪花插塑……

這時(shí)，在一旁觀察的我走上前，驚奇地問：“喲！你們發(fā)明了新玩法啊？”兩個(gè)孩子愣了一下，慶雅很快反應(yīng)過來，說：“是呀，我們在玩一種新玩法?！薄斑@么玩的？”“轉(zhuǎn)動(dòng)雪花插塑?！蔽难耪f：“看誰轉(zhuǎn)得快！”

“你們不是同時(shí)轉(zhuǎn)的，怎么知道誰是勝利者呢？”我提出了疑問?！拔矣幸粋€(gè)辦法?！睓C(jī)靈的慶雅馬上說：“我來喊：預(yù)備—開始，誰的積塑先停下誰就算輸！”

兩個(gè)孩子興致勃勃地玩了起來，并一起制定了規(guī)則：積塑轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，誰也不能去碰。這樣，兩片轉(zhuǎn)動(dòng)的雪花積塑象盛開的花，在桌上移來移去。這一切，吸引了周圍的孩子，他們紛紛要求參加。慶雅和文雅將自己插接好的“飛機(jī)”和“樹”拆了，把雪花積塑發(fā)給要求參加的孩子，一起在桌上玩起了轉(zhuǎn)雪花積塑的游戲。頓時(shí)，桌上開滿了五顏六色的“花”。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，意猶未盡的慶雅對其他孩子說：“我們明天再玩吧！”“明天？明天可是星期六??！”“噢、噢，對、對，那咱們呆會自由活動(dòng)的時(shí)候玩吧！”“好、好、好！”孩子們高興地拍起了手。

原因分析與反思：

原本因爭執(zhí)而引發(fā)的不愉快，在孩子們無意的“碰撞”下竟發(fā)現(xiàn)了新玩法，使活動(dòng)在孩子們的愉快參與中順利進(jìn)行著。這就是我們成人放棄“包辦代替”的好處。只要不是存在危險(xiǎn)的活動(dòng)。我們大可放手讓孩子們自主進(jìn)行。這將會有意想不到的的收獲——對孩子、對我們都是如此。

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