幼兒園大班科學(xué)教案：紙的來源

大班科學(xué)教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班科學(xué)教案：紙的來源”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、了解造紙的過程，激發(fā)對周圍事物探索的興趣。

2、懂得珍惜紙、愛護紙，學(xué)會紙張的循環(huán)利用。

3、能用簡單的語言描述造紙的過程。

活動準備

紙巾一張、幼兒用書《大樹和紙的秘密》和《愛惜樹木愛惜紙》，請幼兒收集各種各樣的紙。

活動過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

魔術(shù)表演《碎紙復(fù)原》：教師準備兩張紙巾，一張事先疊好放在左手手心，不讓幼兒發(fā)現(xiàn)，另一張在幼兒的面前撕碎，然后揉成一團，然后兩個手合起來，讓幼兒來吹氣或者是喊口令，教師把事先疊好的那張紙展示出來。

——師：老師今天變魔術(shù)用的紙是普通的紙巾，你還認識別的什么紙嗎？

二、信息共享。

1、認識不同類型的紙。

——展示幼兒收集的紙，請幼兒觀察它們的不同。（讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發(fā)現(xiàn)有的紙厚，有的紙??；有的紙光滑，有的紙粗糙；有的紙硬，有的紙軟；有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征）

——請幼兒說一說不同的的紙的用途。（如書寫、包裝、裝飾、印刷、做紙盒、做信封、折紙等）

2、教師小結(jié)，提問引出活動主題。

——紙和我們的生活有著密切的關(guān)系，你們知道紙是怎么來的嗎？

三、了解紙的制造和發(fā)明。

1、請幼兒自由說一說紙是怎么來的。

2、教師出示電子大書，請幼兒完整欣賞造紙過程。endrikfelipe.com

3、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒了解造紙的過程。

——師：把樹砍下來之后，伐木工人需要做什么？（把樹皮剝下來，鋸成木塊）

——師：送到造紙廠之后，為什么要泡在熱水中？（把切碎的木塊變軟）

——師：怎樣把樹皮變白?（加入漂白劑）

——師：變白后的樹皮變成什么了？（用攪拌機攪拌成木漿）

——師：木漿放在什么上面就會變成紙了？（木漿倒在操簾上，再把濕紙壓平、擠壓、烘干、整平，再裁成一張張的紙）

4、教師小結(jié)：我們平時用的紙多數(shù)是用樹做成的，經(jīng)過造紙廠工人一道道辛苦

的工序，最后才把大樹變成了一張張各種用途的紙，是不是很神奇呢？你知道這個神奇的發(fā)明是誰想出來的嗎？

5、教師簡單介紹中國人的四大發(fā)明之一“造紙術(shù)”。（詳見附頁：造紙術(shù)）

——師：造紙術(shù)是中國人的四大發(fā)明之一，是我們中國人的驕傲。

四、環(huán)保分享交流。

1、了解節(jié)約用紙的重要性。

——師：隨著科技的進步，紙的種類越來越多，用途也越來越廣泛，每天消耗的紙越來越多，會出現(xiàn)什么問題呢？

——教師結(jié)合幼兒已有的大樹知識，引導(dǎo)幼兒想一想濫伐樹木對環(huán)境的破壞影響。

2、討論節(jié)約用紙的方法。

——教師引導(dǎo)幼兒講述更多的節(jié)約用紙的方法。（例如：正反面用紙，用廢舊紙代替新紙折紙，把報紙、紙筒、紙盒收集起來重復(fù)利用等等）

3、利用書本了解更多節(jié)約用紙的方法。

——出示電子大書《愛惜樹木愛惜紙》，和幼兒一起看一看怎么節(jié)約用紙。

——書中的主人公是怎樣節(jié)約用紙的？

活動應(yīng)變

第四個環(huán)節(jié)，為了形象了解樹木與紙張的關(guān)系，可以上網(wǎng)收集節(jié)約用紙的公益廣告讓幼兒觀看。

活動延伸

開展利用廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進行環(huán)保制作的比賽或開展用廢舊紙進行再造紙游戲。

區(qū)角活動

1、美工區(qū)：收集廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進行自由制作。

2、科學(xué)區(qū)：① 用廢舊紙制作再造紙。②用各種紙的紙條夾在雪糕棍上，一起放入水里，看什么紙的吸水性最強。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教師和幼兒一起用廢舊的紙做手工，掛在教室內(nèi)。（如用廢舊報紙、紙盒、紙筒做槍、坦克、動物等）

家園同步

請家長在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，給幼兒簡單講解中國四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。

隨機教育

生活中隨時提醒幼兒節(jié)約用紙，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

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幼兒園大班科學(xué)教案：紙的秘密

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和比較能力。

3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩，感知紙的特性。

活動準備

各種各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時貼、每組一盆水。

活動過程

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品，引出活動主題。

今天這里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧。提問：你看到了什么？它們使用什么材料制成的？他們雖然都是紙，讓我們來找找什么地方不一樣？

2、幼兒自由玩紙，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽，放到眼睛上看一看等方式來發(fā)現(xiàn)紙的不同。

3、和幼兒一起做實驗，了解紙的特性。（易撕碎、揉皺；怕水、吸水性強；怕火、易燃燒）

4、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的，教育幼兒在日常生活中正確使用紙。（不要把紙弄濕、不在火旁看書、）

5、通過觀看多媒體課件，了解特殊功用的紙。

教師小結(jié)：紙在我們生活中用處特別大，不同的紙有不同的用處，給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進行手工制作。

在美工區(qū)投放各種類型的紙，供幼兒操作，進一步感受紙的特性。

請家長為幼兒講解紙的用途。

效果分析：

本次活動從幼兒熟悉的事物入手，幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實驗等過程，使幼兒發(fā)現(xiàn)了質(zhì)的特性?；顒又薪處煹姆e極引導(dǎo)，幼兒的主動探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛，接下來讓幼兒看錄像，激發(fā)了幼兒對科學(xué)家的崇敬，活動目標完成的很好。

幼兒園大班科學(xué)教案《吸水的紙》

活動目標：

1、通過實驗比較不同的紙在水中的結(jié)果，能進行簡單地實驗記錄；

2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現(xiàn)象，并能知道大概時間。

3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。并運用此現(xiàn)象解決生活中的問題；

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

活動過程：

1、教師提問請幼兒猜想：把這些紙放到水里，會有什么結(jié)果？

2、幼兒操作實驗。

幼兒可以選擇在水盆里做實驗、也可以自己找容器來做實驗。

教師指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒將紙放在水里，耐心的觀察一會數(shù)一數(shù)幾秒鐘后，紙會完全吸入水，沉到水底

②比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同？

④觀察一下，除了吸水以外，還有哪些現(xiàn)象。

3、選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便，人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說明理由。

延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動中我們進一步來研究。

幼兒百科：紙，用植物纖維制造，是能任意折疊用來書寫的非編制物。

幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的紙》

活動目標：

1、感知紙的特性，發(fā)現(xiàn)其不同的吸水性。

2、體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

3、認識記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團結(jié)協(xié)作。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、初步了解紙的小常識。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙的名稱。

2、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。

活動過程：

（一）認識報紙、毛邊紙、牛皮紙。

1、讓幼兒摸一摸，初步感覺紙質(zhì)的不同。

（1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認識嗎？用手摸摸它們，跟它們打個招呼吧。（毛邊紙、報紙、牛皮紙）

（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來摸摸它們，和它們打個招呼吧！

2、讓幼兒動手撕紙，進一步感覺紙質(zhì)的不同。

（1）紙條寶寶會變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請你們來變變看。

（2）在變的時候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）

3、猜一猜，誰吸水快。

如果把這三種紙放進水里會怎么樣？誰吸水最快呢？

（二）游戲：好玩的紙

1、玩紙船

（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？

（2）如果把這三只小船放進水里，猜猜誰會最先沉下去？

（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來把猜的在記錄紙上記下來。先找到有小船標記的房子，后面分別是牛皮紙標記、報紙標記、還有毛邊紙標記。在第二層房子里有一個？它叫小問號，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問號這層房子里，在牛皮紙標記的下面打個鉤。）

（4）操作實驗：幼兒分組合作，將3種紙盒同時放進水中，觀察細微的變化，并進行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）

2、水中開花。

（1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來。

（2）幼兒分組合作，將3種花同時放入水中，提醒幼兒放的時候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異。

（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

（三）觀察記錄表，討論實驗的結(jié)果。

1、幼兒講述，發(fā)表見解。

（1）我們把游戲的結(jié)果都記錄下來了，在你們的記錄紙上，有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？

（2）你發(fā)現(xiàn)哪種紙吸水最快？為什么會這樣？（因為這些紙吸水有快有慢）

2、小結(jié)：今天我們玩的這幾個游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

活動延伸：

1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。

2、收集各種各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。

幼兒百科：造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給中國古代文化的繁榮提供了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。

幼兒園中班科學(xué)教案《紙》

活動目標：

1．感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2．樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3．通過實驗活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的紙的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動重點：

了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

活動難點：

讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

活動過程：

1．感知3種紙的不同

（1）教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙（了解名稱）？"

（2）提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同？"

（3）幼兒自己取3種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

（4）鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

（5）在幼兒表達基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

2．操作實驗

（1）教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）相互交流并記錄。

提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么？

小結(jié)：

皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

3．提出問題，引出新活動

"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣？"教師小結(jié)：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒百科：用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報、包裝等。有別于糹氐，糹氐為動物纖維“絲滓”。紙張：紙的總稱。紙以張計，故紙張一般分為：凸版印刷紙、新聞紙、膠版印刷紙、銅版紙、書皮紙、字典紙、拷貝紙、板紙等。

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