中班下學期數學教案《好玩的吸管》

中班下學期個人總結。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？小編經過搜集和處理，為您提供中班下學期數學教案《好玩的吸管》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

"數的排序"對于中班幼兒來說已有一定的認識,他們也正是學習、認識排序概念的時候,他們喜歡探究問題,并用適當的方式表達、交流探索的過程和結果?！毒V要》中指出：教育活動內容的選擇"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經驗。"活動《好玩的吸管》通過幼兒日常生活中的吸管展開，幼兒在活動中不但能夠進一步掌握數的排序，而且通過活動了解吸管的另一種玩法。

活動目標：

1.嘗試學看圖紙并有規(guī)律排列材料。

2.喜歡參加數學活動活動。

活動準備：

彩色吸管（2cm），彩色膠皮細電線，圖紙，音樂。

活動過程：

1.創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣

（1）小熊最近開了一家專門賣項鏈的商店，生意可好了，里面的項鏈非常受歡迎。小熊這幾天自己制作了一條好玩又漂亮的項鏈，你們想不想看？

（2）出示項鏈,引導幼兒觀察，探索規(guī)律。

師：項鏈是用什么做的呀？好玩嗎？

師：你們會做嗎？

師：你們都會做呀，那我們來觀察一下，這串項鏈是怎樣穿起來的？

（3）引導幼兒說出排列規(guī)律，教師將其畫成規(guī)律圖。

師：哦，原來他們是有規(guī)律的。

教師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說規(guī)律。

2.畫圖紙。

（1）這里有許多空白項鏈的圖紙，請小朋友先來為自己設計一條項鏈。

（2）幼兒介紹設計圖紙，說規(guī)律。

3.介紹材料，幼兒操作。

（1）請幼兒根據自己設計的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。

（2）幼兒操作，老師指導。

4.游戲：送項鏈師：小朋友們真能干，都做出了項鏈。我們把穿好的項鏈去送給你的好朋友好嗎？

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中班下學期數學教案《好玩的數字》及教學反思

下面給大家提供的是“中班下學期數學教案《好玩的數字》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

1、鞏固對8以內數字的認識，感知6以內的數量關系。

2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、課件"好玩的數字"

2、幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片

3、三塊數字貼板

活動過程：

一、找數字

1、數字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數字并說出它藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字。）

2、引導幼兒逐一找出躲在火車上的數字。

二、數字朋友和圖形做游戲

1．出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形里的數字并把找到的數字在桌上排出相應數卡。

2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數字。

三、數字排排隊

1、請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的數字？

2、分別說說每條隊伍里的數字是按照什么辦法來排隊的。

四、小組競賽填數字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數字。

五、扮演數字寶寶排隊

1、請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。

2、根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。

3、檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。

活動反思：

數學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現——思考——總結，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導孩子根據教師的流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性，而這些是數學活動中必不可少的?；顒又?，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當，值得在以后的活動中慢慢改進。

幼兒百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

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幼兒園中班下學期數學教案《好玩的數字》

活動目標：

1、鞏固對8以內數字的認識，感知6以內的數量關系。

2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

活動準備：

1、課件"好玩的數字"

2、幼兒每人一套1~6數字卡片、每組一套6以內數字卡片

3、三塊數字貼板

活動過程：

一、找數字

1、 數字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數字并說出它藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的數字。）

2、 引導幼兒逐一找出躲在火車上的數字。

二、數字朋友和圖形做游戲

1．出示圖形及數字圖，請小朋友找出在長方形里的數字并把找到的數字在桌上排出相應數卡。

2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數字。

三、數字排排隊

1、請小朋友觀察出示的數字方格圖，找出缺掉的數字？

2、分別說說每條隊伍里的數字是按照什么辦法來排隊的。

四、小組競賽填數字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數字。

五、扮演數字寶寶排隊

1、請你們把數字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數字幾。

2、根據出示的數列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。

3、檢查小朋友站立順序與出示的數列順序圖是否一致。

中班下學期數學教案《認識梯形》

【活動目標】

1、在說說、折折中認識梯形，觀察感知梯形的特征。

2、能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類，并能數出每一類有幾個。

3、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。

【活動準備】

教具：不同形狀的梯形若干;三角形、長方形、正方形紙各一張。

學具：幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。

【活動過程】

一、通過講講、折折認識梯形，觀察感知梯形的特征。

二、幼兒通過猜測圖形的變化，感知梯形的特征。

三、師出示長方形，引導幼兒仔細觀察后，說出梯形特點。

師：“這是什么圖形?猜猜我會把它變成什么?”

通過折一個角的形式，教師結合手勢，幫助幼兒明確長方形變梯形的方法。

小結梯形的特征：由四條邊組成，還有斜邊把這兩條平行的邊連起來。

四、嘗試在長方形的紙的基礎上折出梯形，進一步感知梯形是有兩條平行的邊和斜邊組成。

交待要求，明確折法。

師：“在我們的桌上，老師也為小朋友們準備了長方形的白紙，請你也用折一折的方法，把他變成梯形。

五、幼兒操作，動手折梯形。教師提示幼兒把折好的梯形及時放入籃中。

六、鼓勵幼兒交流介紹折梯形的方法和過程。

師：“你是怎樣折梯形的?有沒有遇到什么困難?”

在觀察、比較多種圖形的過程中，進一步感知梯形的形狀特征。師：老師這里有許多圖形，請你把梯形找出來，說出理由?

七、幼兒操作，能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類。

幼兒通過抓抓、分分，感知圖形可以按形狀、顏色、大小分類。

師：請你從籃中抓一把圖形，數一數一共抓了多少圖形。

八、自定圖形特征分類。

師：這些圖形形狀、顏色、大小都不同，請你幫它們分一分。

九、游戲“跳格子”。根據教師口令選擇不同圖形，快速分辨梯形。

師：“在圈里有許多大小，顏色不一樣的圖形，請你聽口令跳到相應圖形的格子里?！?/p>

中班下學期數學教案《小裁判》

幼兒園中班數學教案：小裁判

活動目標：

能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

活動準備:

1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數），2厘米長的短棒若干。

2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

3、實物投影儀。

活動過程:

1、學習測量的方法。

提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）

教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數量。

請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數量。

比一比誰跳得遠，并說一說為什么。

2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）

3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。

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